Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

J. polski 5a

 

24.06.2020r.

Temat: Jak mówić, by być dobrze zrozumianym?

Dzień dobry,
Dziś nauczycie się poprawnej wymowy.



Zapoznaj się z informacjami na temat poprawnej wymowy wyrazów (oznaczone zostały kolorem czerwonym).

Przeczytaj definicje. Te, które zostały oznaczone kolorem, należy zapamiętać i wpisać do zeszytu.

Język potoczny – język, którym posługujemy się w codziennych i bezpośrednich rozmowach (zwykle towarzyszy mu szybkie tempo mówienia i mniejsza dbałość o staranność wypowiedzi).

Np. wyraz trzysta wymawiamy jako „czszysta”; nie wolno wymawiać go jako „czysta” – to już błąd!

Język literacki – język wzorcowy (charakteryzuje się dużą dbałością o poprawność gramatyczną oraz staranność wymowy).

Np. wyraz trzysta wymawiamy jako „tszysta”.

Przeczytaj, zapamiętaj i zapisz w zeszycie najważniejsze informacje dotyczące poprawnej wymowy polskich głosek:

 

ZASADY WYMAWIANIA GŁOSEK:

· Głoski dźwięczne na końcu wyrazu wymawiamy jako bezdźwięczne, np. sad [sat], już [jusz].

· Jeżeli na końcu wyrazu jest „ę”, możemy wymawiać ją jako „e”, np. idę [ide].

· Głoskę „ą” na końcu wyrazu zawsze należy wymawiać jako „ą”, np. idą [idą].

· Jeżeli w wyrazie jest kilka spółgłosek obok siebie, to możemy je czasem uprościć (nie wymawiać ich wszystkich lub wymówić je podobnie), np. drzewo [dż-rzewo]

dżewo – to błędna wymowa!

sześćset [sześset] szejset – to błędna wymowa!

 

Zapis liter „ą” i „ę” Litery „ą” i „ę” piszemy głównie w wyrazach pochodzenia rodzimego, np. zęby, wąż.

Litery „om”, „on”, „em”, „en” piszemy w wyrazach obcego pochodzenia, np. konkurs, element.

 

Ćwiczenia:
Spróbuj przeczytać wzorcowo poniższe zdania.


Trzystu strzelców przeszło przez szeleszczące krzaki.

W Szczebrzeszynie chrząszcz brzmi w trzcinie.

Przebrzydły Przemysław nie posprzątał w przedpokoju.

Sprzymierzeniec sztukmistrza strzyże skrzydlate stworzenie.

Wyrewolwerowany rewolwerowiec wyrewolwerował wyrewolwerowanego rewolwerowca wyrewolwerowanym rewolwerem.

 

Do widzenia


23.06.2020r.  

Temat: O różnych rodzajach głosek.

Dzień dobry,
Przeczytaj poniższe informacje na temat głosek. Zapisz podane definicje w zeszycie:

3.bp.blogspot.com/-m8RDMSdNRrk/VkPgSgkvw5I/AAAAAAAAB4M/jdgnXvZUjSc/s1600/d%25C5%25BAwi%25C4%2599czne%252C%2Bbezd%25C5%25BAwi%25C4%2599czne.jpg

3.bp.blogspot.com/-t7P7zVpcRH4/VkPgV0kTuNI/AAAAAAAAB4U/yC7V4MFktgM/s1600/twarde%252C%2Bmi%25C4%2599kkie.jpg

1.bp.blogspot.com/--z8Tm97rNfQ/VkPgLlq1YuI/AAAAAAAAB4E/yvSPTfGt16Q/s1600/ustne%252C%2Bnosowe.jpg

Na podstawie wiadomości z lekcji wykonaj w zeszycie poniższe zadanie:

1)      Do każdego wyrazu podaj taki, w którym (zaznaczoną) głoskę dźwięczną zastąpisz bezdźwięczną.

 

brać………………… bowiem………………….. był…………………………

 

2)      Do każdego wyrazu podaj taki, w którym (zaznaczoną) głoskę bezdźwięczną zastąpisz dźwięczną.

 

tata…………………… grat………………………. smok………………….

 

3)      Do każdego wyrazu podaj taki, w którym (zaznaczoną) głoskę twardą zastąpisz miękką.

 

baza…………………… kos………………………. kica ………………….

 

Do widzenia

 Int. 3.bp.blogspot.com


23.06.2020r.

Temat: Jak napisać zaproszenie?

Dzień dobry,
Dzisiaj nauczysz się prawidłowo napisać zaproszenie. Wejdź w link poniżej:

wlaczpolske.pl/pliczki/2195

Z jakich elementów powinno składać się zaproszenie?
Przepisz je do zeszytu i wpisz objaśnienia w odpowiednie miejsca (zaznaczone cyframi):

 adresat zaproszenia, cel zaproszenia, miejsce, data uroczystości, godzina rozpoczęcia, nadawca, zachęta

 Przeczytaj uważnie definicję zaproszenia, zapisz ją w zeszycie na kolorowo.

Zaproszenie – tekst użytkowy, który piszemy po to, aby zaprosić kogoś na:

 · uroczystość o charakterze prywatnym (np. urodziny, ślub);

· wydarzenie publiczne (np. wystawa, koncert).

Jest to prośba o przybycie i wzięcie udziału w konkretnej uroczystości lub wydarzeniu.

Zaproszenie musi zawierać informacje o:

- adresacie (kogo zapraszam?);

- rodzaju uroczystości (z jakiej okazji?);

- czasie wydarzenia (kiedy? - data i godzina);

- miejscu wydarzenia (gdzie się odbędzie?);

- nadawcy (kto zaprasza?).

 Możesz również przerysować lub stworzyć swoją własną notatkę graficzną: 

scontent-frx5-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/59853334_320541798616615_8440432952294244352_o.jpg

Do widzenia

Int. wlaczpolske!, Maja Mark- Polski w rysunkach


22.06.2020r.

Temat: Co należy umieścić w ogłoszeniu?

Dzień dobry,

Dzisiaj nauczycie się prawidłowo napisać ogłoszenie. Wejdź w link poniżej i na podstawie zawartego ogłoszenia odpowiedz na pytania (w zeszycie, pisz pełnym zdaniem):

static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/R1Iy75GaEN8a8/5/89uzFWq1USVbm5ADWUD4H4V9tSK4J1G8.svg

1.      Czego dotyczy ogłoszenie?

2.      Gdzie znajduje się ten obiekt?

3.      Jak daleko leży od centrum Krakowa?

4.      Jaka jest ta jama?

5.      W jaki sposób można się skontaktować z nadawcą ogłoszenia?

6.      Kto jest nadawcą ogłoszenia?

7.      Czy liczba informacji w ogłoszeniu jest wystarczająca dla osoby zainteresowanej?

 

Ćw.

Ułóż ogłoszenie z rozsypanych elementów:

 

ul. Miłych Smoków 23

Smok nie może przypominać żadnego znanego smoka.

UWAGA

Prace należy przesyłać do 10 maja na adres:

00-01      Smoczki Górne                                                                                                                                              

 Towarzystwo Dziwnych Smoków

Ogłaszamy konkurs plastyczny na najdziwniejszego smoka.

Nie może zionąć ogniem ani zjadać pięknych panienek.

 Ćw.

Przeczytaj ogłoszenia i zastanów się, kto mógł je przygotować (nie zapisuj w zeszycie).

 

Wynajmę domek z piernika na kurzej nóżce.                                   Wilk

Sprzedam kota Klakiera, rasowego, milutkiego.                              Kubuś Puchatek

Poszukuję dziewczynki w czerwonym kapturku.                             Miś Uszatek

Oddam za darmo klapnięte uszko.                                                   Kopciuszek

Zgubiłam złoty pantofelek.                                                               Gargamel       

Zamienię pustą baryłkę miodu na małe co nieco.                             Baba Jaga

 

Przeczytaj i zapisz w zeszycie definicję ogłoszenia (na kolorowo):

OGŁOSZENIE – tekst, w którym się o czymś informuje, coś ogłasza, czasami do czegoś nakłania. Zamieszcza się je w prasie, Internecie, radiu i telewizji lub przykleja na specjalnych tablicach ogłoszeniowych. Powinno być zwięzłe i zawierać wyłącznie potrzebne informacje (krótkie zdania lub równoważniki zdań). W ogłoszeniu muszą znaleźć się odpowiedzi na następujące pytania:

1) Do kogo? (adresat)

2) O czym? W jakim celu? (treść ogłoszenia)

3) Jak? Gdzie? Kiedy? (kontakt z nadawcą)

 
Możesz również przerysować notatkę graficzną lub zrobić swoją własną:
scontent-frx5-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/60653701_325897608081034_2738456549335760896_o.jpg

Do widzenia

 

 FB Maja Mark – Polski w rysunkach, e-podręczniki


19.06.2020r.

Temat: Kilka słów o pomaganiu innym.

Dzień dobry,

            Na dzisiejszej lekcji poruszymy ważny temat, jakim jest pomaganie innym. W Twoim wieku świetnym sposobem na pomaganie jest udzielanie się w swojej małej czy dużej społeczności. Ponadto dzięki wolontariatom różnego typu, zyskujesz bezcenne doświadczenie. W naszej szkole działa szkolny wolontariat, może od przyszłego roku szkolnego będziesz chciał/a dołączyć do innych uczniów i razem z nimi pomagać potrzebującym?  Pamiętaj, że pomaganie innym jest bezcenne. Tylko w ten sposób jesteś w stanie okazać człowieczeństwo i wykorzystać możliwości jakie ma człowiek. Odkrywasz swoją moc, która wzrasta na sile z każdym dobrym uczynkiem. Pamiętaj również, że pomaganie i wrażliwość na innych, jest najcenniejszą ludzką wartością.

Wejdź w link poniżej:

www.youtube.com/watch

Ta krótka animacja pokazuje, jak osoba widząca może się zachować wobec osoby niewidomej.

Trzy najważniejsze lekcje płynące z tego filmu to:

1.      Kiedy podjedzie autobus lub tramwaj, możemy podejść do osoby niewidomej i podać jej numer pojazdu.

2.      Kiedy jesteśmy w restauracji, możemy wskazać rozkład potraw na talerzu niewidomego, posługując się wskazówkami zegara, np. na szóstej znajdują się ziemniaki.

3.      Wprowadzając osobę niewidomą pod schody należy powiedzieć, czy są to schody w górę czy w dół.

Wejdź w link poniżej i wykonaj polecenia:
view.genial.ly/5eafc99598d6ea0d8c852a3a

Była to ostatnia lekcja poświęcona omawianiu lektury Bolesława Prusa „Katarynka”. Mam nadzieję, że Ci się podobała.

Do widzenia

 

YT PolZwiazNiew, Int. Niecodzienność szkolna


15.06.2020r.

Temat: Poznajemy świat niewidomej dziewczynki.

Dzień dobry,
dziś kolejna lekcja poświęcona omawianiu lektury Bolesława Prusa pt. ”Katarynka”. Przypomnijcie sobie ludzkie zmysły. Jak myślicie, który z nich jest  najważniejszy? Bez którego zmysłu byłoby nam trudniej żyć? Podczas tej lekcji na pewno nasuwa Wam się pytanie- co widzą niewidomi? Trudno jednak to sobie wyobrazić.

Wejdź w link poniżej, wykonuj polecenia i poznaj świat niewidomej dziewczynki z noweli „Katarynka”.
view.genial.ly/5eaae3ae6ec83b0d9bae4db3

Do widzenia

Int. Niecodzienność szkolna


10.06.2020r.

Temat: Pan Tomasz – portret filantropa.

Dzień dobry,
Dziś poznasz głównego bohatera. W tym celu wyszukaj fragmentów, które go opisują.

Wyszukaj również znaczenie słowa filantrop i zapisz jego definicję w zeszycie.

Wejdź w link poniżej:

view.genial.ly/5ea9656cbcafac0d9fde34c8/presentation-katarynka-pan-tomasz

Do widzenia

 
Int. Niecodzienność szkolna 


09.06.2020r. (dwie lekcje)

Temat: Zaglądamy do wnętrza katarynki i poznajemy budowę noweli.

Dzień dobry,
Dziś zaczniemy omawiać lekturę Bolesława Prusa pt. „Katarynka”. Otwórz podręcznik na str. 303.

Lekturę można wysłuchać:

www.youtube.com/watch

Lub obejrzeć: 

www.cda.pl/video/3505489b6

Na początku zastanowimy się nad elementami, które tworzą świat przedstawiony utworu. 
Są to oczywiście: czas i miejsce zdarzeń, wątki oraz bohaterowie.

Czas i miejsce akcji

II połowa XIX w. Warszawa, kamienica przy ul. Miodowej

Wątek główny

historia pana Tomasza, który poznaje niewidomą dziewczynkę i postanawia jej pomóc

Wątki poboczne

brak

Bohater główny

pan Tomasz

Bohaterowie poboczni

dziewczynka, jej opiekunki, stróż, kataryniarz

Rekwizyt katarynka

 Możesz od razu wysłuchać dźwięku katarynki:

www.youtube.com/watch

Co symbolizuje rekwizyt?  

Uprzedzenia i niewygody, które pokonujemy, aby otworzyć się na innych.

Plan zdarzeń

1. Spokojne życie pana Tomasza.

2. Wprowadzenie się nowych lokatorek.

3. Odkrycie przyczyny nietypowego zachowania dziecka.

4. Przełomowa wizyta kataryniarza na podwórku.

5. Wyrzuty sumienia pana Tomasza i decyzja o natychmiastowej pomocy dziecku.

 

Kiedy analizujemy te wydarzenia, obserwujemy pewien wzrost napięcia, które, następnie, szybko opada. Jest to charakterystyczne dla noweli:

1. Zawiązanie akcji - spokojne życie pana Tomasza

2. Rozwinięcie akcji – wprowadzenie się nowych lokatorek, odkrycie przyczyny nietypowego zachowania dziecka

3. Punkt kulminacyjny – przełomowa wizyta kataryniarza na podwórku - radość dziewczynki
4. Rozwiązanie akcji – wyrzuty pana Tomasza

5. Puenta – decyzja o natychmiastowej pomocy dziecku

 

W punktach trzecim i piątym pojawiły się nowe pojęcia:

punkt kulminacyjny – to zdarzenie przełomowe, najważniejsze w noweli, które powoduje natychmiastowy zwrot akcji

puenta (czyt. płenta) – to szybkie, nieoczekiwane zakończenie, charakterystyczne dla noweli

 Czym charakteryzuje się nowela?

Nieliczne opisy.

Obecność rekwizytu, wokół którego koncentruje się tekst.

Wyraźne zakończenie nadające sens całości.

Eliminacja zbędnych bohaterów.

Logiczna, zwięzła fabuła.

Akcja jednowątkowa.

 

Niewielu bohaterów.

Oszczędne opisy.

Wyraźny punkt kulminacyjny.

Eliminacja wątków pobocznych.

Logiczna puenta, wyraziste zakończenie.

Akcja zwięzła.

 Do widzenia

 

 YT Nasze Czytanie, Dziennik Zachodni, cda.pl


08.06.2020r.

Temat: Na wystawie.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 319.

Zapisz w zeszycie definicje pojęć, które są związane ze sztuką.

Rzeźba – dzieło przestrzenne wykonane na przykład w kamieniu, drewnie, gipsie.

Posąg – rzeźba przedstawiająca całą postać, najczęściej człowieka.

Popiersie – rzeźba lub płaskorzeźba przedstawiająca głowę i część ramion.

Płaskorzeźba – rzeźba wykonana na powierzchni kamienia, drewna itp.

 Zad. 1/319

Przyjrzyj się ilustracjom i dopasuj do nich powyższe pojęcia (ustnie).

 
Zad.2

Przyjrzyj się rzeźbom przedstawiającym Prometeusza (podręcznik, str. 320) i zapoznaj się z informacjami na ich temat. Następnie wybierz jedną z nich i odpowiedz w zeszycie (pełnymi zdaniami) na następujące pytania:

1) Kto jest autorem dzieła?

2) Kogo przedstawia rzeźba?

3) Gdzie się znajduje?

4) Z jakiego materiału ją wykonano?


 
Zad. 3

Opisz wybraną rzeźbę według planu.  

Wstęp – ogólne informacje o rzeźbie (tytuł, autor, czas powstania, miejsce ekspozycji).

Rozwinięcie – dokładny opis dzieła (na przykład rodzaj rzeźby, materiał, wielkość, kolorystyka, sytuacja, w której przedstawiono postać).

Zakończenie – podsumowanie wypowiedzi (twoja opinia na temat dzieła, na przykład czy rzeźba ci się podoba / nie podoba i dlaczego).

 

Do widzenia 


05.06.2020r.

Temat: Kiedy spotkam poszkodowanego… Rozmawiamy na temat sensu „Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie”.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 316 i przeczytaj „Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie” oraz tekst wstępny w ramce.

Opisz krótko w zeszycie, jak zachowali się bohaterowie przypowieści: kapłani i Samarytanin:

ZACHOWANIE
        KAPŁANÓW                                       SAMARYTANINA  

 

Na podstawie przeczytanego tekstu i wiedzy z lekcji religii zastanów się, kim jest bliźni oraz czym jest miłosierdzie. Spróbuj napisać w zeszycie definicje tych dwóch słów (w razie trudności możesz poszukać znaczenia w słowniku języka polskiego).

bliźni –

miłosierdzie –

 Zapisz w zeszycie definicję przypowieści (na kolorowo).

Przypowieść – krótki utwór pisany prozą, który pokazuje przykłady postaw i zachowań ludzi (przedstawia ponadczasowe prawdy dotyczące życia człowieka).

 
Do widzenia

Proszę napisać mi, czy ktoś z Was wziął udział w konkursie "Świat za sto lat. Jak go sobie wyobrażasz?"

Na wtorek 09.06 proszę przeczytać „Katarynkę” Bolesława Prusa (podręcznik str. 303-314)


03.06.2020r.

Temat: Czym jest tolerancja?

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 300 i przeczytaj opowiadanie Grzegorza Kasdepke pt. „Pan Wredzik”. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się, czym jest tolerancja i jakiego człowieka można nazwać tolerancyjnym.

Tolerancja (od łac. tolerare = znosić, wytrzymywać) oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania choćby były całkowicie odmienne od własnych, albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

Wykonaj zadanie 1a/302 i prześlij na mój e-mail: k.mykita@psp3jl.pl

Jestem bardzo ciekawa Twojej wypowiedzi.

Na zakończenie posłuchaj piosenki Stanisława Soyki zatytułowanej „Tolerancja”.
www.youtube.com/watch

Do widzenia


Internet Tolerancja.pl,YT Agora Muzyka


02.06.2020r. (dwie lekcje)

Temat: Jak uniknąć piekła na ziemi?

 Widzimy się dzisiaj na platformie Teams o godz. 8.30

 Dla uczniów, którzy nie mogą uczestniczyć w lekcji, materiał zamieszczam poniżej:

 

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 295 i wykonaj zadania wstępne (w zeszycie):

1.      Podaj skojarzenia związane z pojęciami „piekło” i „niebo”.

              niebo                                               piekło

2.      a) Dopasuj do podanych związków ich wyjaśnienia.

Przeczytaj wyrazy z marginesów, a następnie fragment opowiadania „O diabełku, który odważył się śmiać”.

Wykonaj zad. 2/299
Przerysuj tabelkę do zeszytu. 

Jak myślisz, który z tych pomysłów mógłby się okazać bardziej niebezpieczny dla ludzi? (odpowiedz pełnym zdaniem, pisz wyraźnie).

 Do widzenia 


01.06.2020r.

Temat: Tekst literacki a tekst informacyjny.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 289 i przeczytaj artykuł „Nastolatek z chorobą komputerową trafił do DSK w Lublinie”.

Znajdź w artykule informacje dotyczące:

·         wieku osób uzależnionych od komputera;

·         objawów i skutków choroby.

Przeczytaj:

- „Wędrujecie ulicą dużego miasta, wokół was jest gwarno, ludzie wchodzą i wychodzą ze sklepów, jeżdżą samochody, czytacie...”

Co możecie czytać, znajdując się w takiej sytuacji?

Czemu służą te napisy, które podaliście?

Wasze odpowiedzi to na pewno: szyldy sklepów, reklamy, znaki drogowe, napisy na afiszach, napisy na tabliczkach urzędów, nazwy ulic, tytuły książek na wystawie, ceny, itp. One informują, pozwalają na orientację w terenie, zachęcają do kupna, czy do odwiedzin w danym miejscu.

 „Trwa lekcja języka polskiego, wspólnie z nauczycielem czytacie...”

Co możecie czytać?

Czemu służą wymienione przez Was teksty?

Prawdopodobne wskażecie wiersze, opowiadania, czy fragmenty książek. 
Służą one rozwijaniu wyobraźni, uczą, bawią, wzruszają, budzą przestrach lub współczucie, wywołują uczucia.Na co dzień, spotykamy się z różnymi tekstami: takimi, które dostarczają nam informacji, „namawiają” nas do czegoś i takimi, które wywołują emocje.


Przepisz do zeszytu żółtą ramkę ze str. 290

 

Moi Drodzy, dzisiaj obchodzimy szczególny i wyjątkowy dzień, z okazji którego życzę Wam, abyście spędzili go w radosnej atmosferze wśród najbliższych.  

 

Życzę Ci również, byś zawsze był/a sobą,

miał/a marzenia, do których realizacji będziesz dążył/a,

nie krzywdząc po drodze nikogo.

Życzę Ci, byś zawsze miał/a w sobie ciekawość, pasję i radość.

Niech przy Twoim boku zawsze kroczy przyjaciel/przyjaciółka.

Odkrywaj! Zdobywaj! Ciesz się z drobiazgów.

 

Dzisiaj na zadanie domowe zrób coś miłego dla siebie, coś, co lubisz, coś co sprawia Ci przyjemność J

Do widzenia


29.05.2020r.

Temat: Świat wirtualny a rzeczywistość.

Widzimy się dzisiaj na platformie Teams o godz. 8.30

 Dla uczniów, którzy nie mogą uczestniczyć w lekcji, materiał zamieszczam poniżej:

 

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 287. Przeczytaj „W komputerowym świecie” (jest to fragment książki „Marionetki Baby-Jagi” Doroty Suwalskiej).

Przejdź do wykonania zadania:

Na podstawie tekstu „ W komputerowym świecie” odpowiedz na pytania:

● Jak Maciek spędza czas wolny?

● Dlaczego wybrał taki sposób spędzania wolnego czasu?

● Jaki jest skutek jego działań?

Oraz wyjaśnij słowa Ani:

 „Te potwory może są na niby, ale ty jesteś tam naprawdę”.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Przeczytaj ważne informacje:

            Nieodpowiednie i bezrefleksyjne korzystanie z komputera i gier może stanowić poważne zagrożenie dla zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka, a także ograniczać jego rozwój społeczny, poznawczy czy emocjonalny, szczególnie jeśli stanowi główną formę spędzania czasu. Dzieci nadużywające gier komputerowych mogą mieć problemy z koncentracją uwagi i myśleniem w szkole podczas lekcji. Tam ich uwaga nie jest stale pobudzana nowymi, atrakcyjnymi bodźcami jak w czasie gry. Nadmierne i zbyt długie granie w gry może też prowadzić do zaniedbywania nauki, aktywności fizycznej, kontaktów z rodziną i kolegami, rezygnacji z innych zainteresowań, a nawet do zaniedbywania czynności takich jak jedzenie czy sen. W skrajnych przypadkach może prowadzić do uzależnienia.

Przeczytaj ważne informacje:

Zagrożenia związane z grami online:

Gry online mogą być dla dziecka doskonałą rozrywką. Warto jednak zdawać sobie sprawę z potencjalnych zagrożeń, jakie wiążą się z ich użytkowaniem.

• Wiele gier online prowadzi do powstania wirtualnych społeczności i zachęca uczestników do wchodzenia na poświęcone im strony; skłania dzieci do nawiązywania kontaktów, podawania informacji o sobie, a nawet spotykania się z nieznanymi osobami w świecie rzeczywistym.

• Wśród graczy powszechne są agresywne zachowania zgodne ze stylem czy tematem obowiązującym podczas gry oraz używanie nieprzyzwoitego języka.

 • Inni gracze mogą, o ile gra na to pozwala, modyfikować elementy gry tak, że staje się ona nieodpowiednia dla młodszych dzieci. Przykładem takiego działania są edytory wyglądu postaci, w których można stworzyć roznegliżowanych bohaterów.

 • W części gier można kupować dodatkowe opcje czy przedmioty ułatwiające graczowi osiągnięcie lepszych wyników. Są to tzw. mikropłatności, na które dzieci wydają całkiem spore kwoty, często bez wiedzy rodziców.

• W czasie gry mogą pojawiać się reklamy lub linki, które po kliknięciu przekierowują na strony zawierające treści nieodpowiednie dla dzieci.

Zastanów się nad tym, czy nie poświęcasz za dużo czasu na gry komputerowe.
Może czas wyłączyć grę i spędzić ten czas z rodzicami lub rodzeństwem na wspólnych rozmowach i zabawie?

Do widzenia

Inf. „Dzieci w świecie gier komputerowych” ORE


27.05.2020r.

Temat: Co może zdziałać wykreślenie jednego słowa? Rozmawiamy o plakacie społecznym.

Widzimy się dzisiaj na platformie Teams o godz. 8.35

 Dla uczniów, którzy nie mogą uczestniczyć w lekcji, materiał zamieszczam poniżej:

 

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 294. Dzisiaj porozmawiamy o plakacie społecznym.

Zastanówcie się nad pytaniem:

Co byście zrobili, gdybyście mogli tak zmienić świat, by dzieci były szczęśliwe? (ustnie)

Przyjrzyj się uważnie plakatowi Jana Bajtlika i wykonaj zad. 1a i b/295 (pisemnie w zeszycie)

Zapisz do zeszytu:

plakat społeczny – to rodzaj plakatu, którego celem jest zwrócenie uwagi na ważne społeczne sprawy lub promowanie określonych zachowań i postaw.

Do widzenia