Język angielski 1a

Od dzisiaj

25.03.2021 wszystkie lekcje umieszczane są na platformie Teams

zespół 1a Język angielski
kanał Ogólny
karta Notes zajęć --> Biblioteka zawartości --> Lekcje zdalne

25.03.2021

Temat: The picnic- vocabulary food.

Hello How are you today?

Are you ready for our English lesson? Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 2.43 It’s Bugs Team time! .Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. WPROWADZENIE SŁÓW: zacznijmy od zabawy z Colinem (Colin’s Cards), który zaprezentuje w moim imieniu zestaw 7 nowych słów. Obejrzyj https://www.youtube.com/watch?v=RYxEIJK8YuM Which words can you remember?

3. ĆWICZENIE SŁOWNICTWA: otwórz podręcznik na str. 52 (Lesson 1). Spójrz na zdjęcia na kartach Colina. Which food can you name?
Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 2.45 Posłuchaj, wskazuj kolejne ilustracje w podręczniku i postaraj się mówić je wraz z nagraniem.

4. ZABAWA WE DWOJE: wraz z rodzicem/opiekunem pobawcie się z nowymi słowami, np. w odczytywanie słów z ruchu warg: bezgłośnie powiedz wybrane słowo, rodzic spróbuje je odgadnąć. Potem zamieńcie się rolami. Well done!

5. COLIN’s CHANT: spójrz na ilustrację w zad. 3. Can you name the food in the picture?
W trakcie, gdy Ty przyglądasz się obrazkowi, poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 3 2.46 Słuchaj rymowanki Colina i wskazuj odpowiednie elementy ilustracji.

6. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 50. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 1.

7. PRACA DOMOWA: przed następną lekcją wytnij proszę minikarty do rozdziału 5. Znajdziesz je w zeszycie ćwiczeń.
Przydadzą nam się na następnej lekcji. Goodbye!
Poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na pożegnanie Goodbye, teacher! 2.44.

23.03.2021

Temat: A world of bugs.

Otwórz podręcznik na str. 51 i wykonaj ćw 1.

Posłuchaj rymowanki i policz nogi owadów.

Nagranie 2.41

Posłuchaj nagrania 2.42 – posłuchaj i wskaż owady w ćw 2.

Jeśli masz mozliwość , wyjdź na podwórko i poszukaj owadów

Wykonaj ćw 1-2 ze str. 49 z zeszytu ćwiczeń.

Jak pobrać nagrania?

Proszę wejść na stronę www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Po lewej stronie (nieco niżej) wybieramy segment "Szkoła podstawowa klasy 1-3".
Następnie wybieramy kurs "Bugs Team 1 ".
Z tego folderu pobieramy pierwszy plik o nazwie "Pupil's Audio CD"

22.12.2021

Temat: Christmas traditions.

Obejrzyj : https://www.youtube.com/watch?v=y-etTG770jA

UWAGA!!! Kolejna lekcja online po feriach 19.01.2021

18.12.2020

Temat: Merry Christmas.

Posłuchaj i zaśpiewaj https://www.youtube.com/watch?v=eQ34DSTjsLQ

Wytnij szbablon choinki z zeszytu ćwiczeń i zlóż go na poł. Dorysuj własne dekracje świąteczne .

Merry Christmas

15.12.2020

Temat: We listen to a new song “The butterfly’s song”.

Wykonaj zadania 1, 2, 3 ze str. 34.

W ćw 1 posłuchaj historyjki 2.1 i kiedy usłyszysz nazwę zwierzątka lub części ciała, powiedz Bug! Albo Body!
Bug- owad,
body -część ciała.

W ćw 2 znajdź pasujące połówki puzzli.

W ćw 3 zaśpiewaj piosenkę 2.3.

Nagrania : https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia.

Homework: Wykonaj ćwiczenia ze str. 31.

Lekcja online: 15.12.2020 godzina 10:20 na platformie Teams.

11.12.2020

Temat: A song about Santa Claus.

Posłuchaj piosenki, zaśpiewaj

https://www.youtube.com/watch?v=mGAYzlqj-aE

8.12.2020

Temat: We listen to a story.

Hello How are you today?

Three, two, one – it’s story time! Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie It’s time for English now 1.55 Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. WPROWADZENIE HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 32, 33. Razem z rodzicem spróbujcie odgadnąć, co dzieje się w historyjce.

3. HISTORYJKA: obejrzyj animowaną wersję historyjki Do you like the story?
https://www.youtube.com/watch?v=DaV8il-YBA8

4. ZABAWA Z HISTORYJKĄ. spójrz na historyjkę w podręczniku. Poproś rodzica, aby odtworzył historyjkę 2.1. Kiedy usłyszysz nazwę części ciała, wstań, podskocz albo kucnij. Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał nagranie: spróbuj powiedzieć, co będzie dalej.

5. ĆWICZENIA: poprzygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 30. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 3.

Ready? Congratulations!

Lekcja online: 08.12.2020 godzina 10:20 na platformie Teams.

4.12.2020

Temat: We listen to a song “I have got a head”.

Ding-dong, time for a song! Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie It’s time for English now 1.55. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. POWTÓRZENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 30. Wskazuj palcem kolejne zdjęcia i nazywaj części ciała, zacznij od pierwszego zdjęcia w prawo, a potem od ostatniego w lewo.
Can your Mum/Dad do it?
Możesz też wykorzystać jedno z zadań interaktywnych, np. wybierając z dostępnych na Wordwall:
https://wordwall.net/community?localeId=1045&query=Bugs%20Team%201
https://wordwall.net/resource/411395/angielski/parts-body

3. WPROWADZENIE PIOSENKI: weź swoje minikarty i ułóż je kolejno przed sobą, nazywając części ciała. Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 2 z lekcji 2 1.59.
W trakcie słuchania piosenki, pokazuj obrazki, których nazwy usłyszysz w piosence.

4. ZABAWA Z PIOSENKĄ: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) 1.60. Spróbujcie do kolejnych fragmentów wymyślić zabawne gesty. Ready? Posłuchajcie piosenki jeszcze raz, pokazuj gesty i próbuj śpiewać razem z nagraniem.

5. ĆWICZENIA DO PIOSENKI: spójrz na ilustrację w zad. 3. Wybierz jedno stworzonko i podaj jego opis. Brilliant!

6. ĆWICZENIA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę 1.59 jeszcze raz. W tym czasie Ty przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 29. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 2.
Ready? Good job!

01.12. 2020

Temat: The spider’s web.

Hello How are you today?

Are you ready for our English lesson? Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.55. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

3. ĆWICZENIE SŁOWNICTWA: otwórz podręcznik na str. 30. Spójrz na zdjęcia na kartach Colina. Which parts of the body can you name?
Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 1.57. Posłuchaj, wskazuj kolejne ilustracje w podręczniku i postaraj się mówić je wraz z nagraniem.

5. COLIN’s CHANT: spójrz na ilustrację w zad. 3. Can you name the parts of the body in the picture?
W trakcie, gdy Ty przyglądasz się obrazkowi, poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 3 1.58. Słuchaj rymowanki Colina i wskazuj odpowiednie elementy ilustracji.

6. ĆWICZENIA: poproś rodzica, aby odtworzył nagranie Colin’s chant 1. 58 jeszcze raz. W tym czasie Ty przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 28. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 1.
Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj rymowanki Colin’s chant.
Ready? Great!

PRACA DOMOWA: przed następną lekcją wytnij proszę minikarty do rozdziału 3.Znajdziesz je w zeszycie ćwiczeń.

Lekcja online: 01.12.2020 godzina 10:20 na platformie Teams.

27.11.2020

Temat: Bugs board game.

Wytnij 4 kwadraciki, narysuj symbol zwierzątek z Bugs Team np: nogę gąsienicy, skrzydła biedronki, paski pszczółki.

Otwórz podręczik na str. 28. Połóż na planszy pionek z wybraną przez siebie postacią. Rzucaj kostką i mów, o ile pól się przemieszczasz, nazwij przedmiot na obrazku. Jeśli staniesz na polu z kwiatkiem, przesuń się wzdłuż łodygi do góry, jeśli na źdźble trawy, zsuwasz się w dół. Have fun!

24.11.2020

LESSON 8 – Powtarzamy wiadomości z rozdziału 2.

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj minikarty wykonane po lekcji 2.

Hello How are you today?

Let’s see how much you know!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.1. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. PRZYPOMNIENIE SŁÓW: weź do ręki swoje minikarty z zabawkami wycięte z ćwiczeń. Jedna po drugiej przekaż je rodzicowi, nazywając obrazki. Następnie poproś rodzica, aby wymieszał karty i ułożył je w wachlarz obrazkami do siebie. Losuj od rodzica kolejne karty i wypowiadaj zdanie z wylosowana zabawką, np. Here’s the bike.

3. POWTÓRZENIE SŁÓW 1: na dzisiejszej lekcji powtórzymy słowa i zwroty poznane w rozdziale 2. Otwórz podręcznik na str. 26 i spójrz na zad. 1. Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 .48. Posłuchaj nagrania i wskazuj obrazki. Potem poproś rodzica, aby losowo mówił liczby 1-8, a Ty nazywaj obrazek odpowiadający wybranej liczbie. Good job!

4. Posłuchaj nagrania 1.49. Usłyszysz zdania, i po każdym z nich wskaż właściwą postać oraz powiedz, kto wypowiada dane zdanie w historyjce.

5. Posłuchaj nagrania 1.50 i popraw zdania patrząc na obrazki.

6. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str. 23. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 8. Jeśli Cię to nie rozprasza, poproś rodzica, aby w tle odtwarzał kolejno poznane w rozdziale 2 piosenki, historyjki czy rymowanki.

CUMULATIVE QUIZ: spójrz na ilustrację w sekcji Cumulative Review str. 27. What can you name in English?
Ile elementów ilustracji potrafisz nazwać po angielsku? Policz i sprawdź, w której jesteś grupie:
mniej niż 5 – Learn more; 5-10 – Quite ok, 11-15 – Very good!, więcej niż 15 – Excellent!

Lekcja online: 24.11.2020 godzina 10:20 na platformie Teams.

20. 11. 2020

LESSON 7 – Poznajemy kulturę brytyjską.

DODATKOWO: przygotuj maskotkę.

Hello How are you today?

Welcome to the Culture Club! Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.1. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. ZABAWA - PRZYPOMNIENIE SŁÓW: weź przygotowaną miękką maskotkę. Rzucajcie do siebie pluszaka, wymieniając słowa poznane podczas kilku ostatnich lekcji. Ustalcie, na które słowo nie można łapać przedmiotu. Have fun!

3. TRADYCYJNA RYMOWANKA: na dzisiejszej lekcji poznamy kolejną tradycyjną, brytyjską rymowankę. Otwórz podręcznik na str. 25 i spójrz na ilustrację do zad. 1. Powiedz, co przedstawia. Następnie poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 45. Posłuchaj rymowanki dwa razy i próbuj mówić tekst wraz z nagraniem. Za trzecim razem spróbujcie razem zaśpiewać rymowankę, dodając zabawne gesty.

4. DIALOG: poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 2 1.46 i posłuchajcie dialogu. Posłuchajcie dialogu po raz drugi: tym razem rodzic zatrzymuje nagranie po każdej kwestii, a Ty powtarzaj dany fragment. Wreszcie, odegrajcie dialog.
Ready? Good job!

5. BRYTYJSKIE… zabawki: Spójrz na zdjęcia w zad. 4. Can you name them? Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie 1.47. Posłuchaj nagrania i wskaż odpowiednie zdjęcia.

ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str. 22. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 7. Well done! Jeśli Cię to nie rozprasza, poproś rodzica, aby w tle odtworzył poznaną dziś rymowankę.

17.11.2020

Temat: We describe a toy.

Hello How are you today?

Are you ready for English lesson? Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.1. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. PRZYPOMNIENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 81 – słowniczek obrazkowy na końcu podręcznika. Wskaż kolejne zdjęcia i powiedz po angielsku, co przedstawiają. Kartką lub inną książką zakryj zdjęcia z pierwszej części. Do you you remember? Spróbuj z pamięci nazwać kolejne zabawki. Rodzic może zaglądać pod kartkę i podpowiadać Ci. Wykonajcie to samo ćwiczenie dla drugiej części słowniczka. A może tym razem rodzic spróbuje sił, a Ty będziesz podpowiadać?

3. UMIEJĘTNOŚĆ POZAJĘZYKOWA: Otwórz podręcznik na str. 24 i spójrz na zad. 1. Znajdź różnice w rozmiarach, wieku i kolorach zabawek.

4. PRACA PLASTYCZNA: wykonaj pracę plastyczną. Znajdziesz ją w zeszycie ćwiczeń unit 2 lesson 6 ( obrazki z tyłu w ćwiczeniach). Poproś rodzica o pomoc w wykonaniu zadania. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj wierszyka muzycznego z lekcji 5 lub piosenek z poprzednich lekcji. Ready? Good job!

5. ZABAWA: Opisuj zabawki wycięte z zeszytu ćwiczeń np It’s a teddy bear. It’s big. It’s old.

ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str.21 Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 6. Well done!

Lekcja online: 17.11.2020 godzina 10:20 na platformie Teams.

13.11.2020

Temat: Poznajemy kolejne nowe słowa.

DODATKOWO: przygotuj minikarty z lekcji 1, które wycinaliśmy w klasie.

Hello How are you today?

Are you ready for some new words? Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.1. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. ŁAMANIEC JĘZYKOWY: otwórz podręcznik na str. 22, spójrz na ćw. 4 i powiedz, co widzisz na obrazku. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie Bugs Twister 1.42. Spróbuj powiedzieć zdanie razem z nagraniem. Can you say it fast? Spróbuj powiedzieć łamaniec językowy bez nagrania, coraz szybciej

3. WPROWADZENIE SŁÓW: spójrz na zdjęcia w zad. 1 w lekcji 5 str.23 i powiedz, co widzisz. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie 1.43. Słuchaj i pokazuj kolejne zdjęcia. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, poproś, aby rodzic zatrzymywał je po kolejnych słowach / zdaniach i powtarzaj za nagraniem.

4. ZABAWA ZE SŁOWAMI: pokazuj losowo zdjęcia w zad. 1 i mów słowa: czasem pasujące do zdjęcia, a czasem nie. Zadaniem rodzica jest mówić Yes albo No. Well done!

5. WIERSZYK MUZYCZNY: spójrz na zad. 2 w podręczniku 23 i powiedz, co na nich widzisz, używając angielskich słów. Poproś rodzica, aby odtworzył wierszyk 1.44 i wykonaj zadanie 2 . Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj mówić wierszyk razem z nagraniem. Spróbujcie pokazać część wierszyka za pomocą gestów ?

6. ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 20. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 5.

Ready? Excellent!

10.11.2020

LESSON 4 – Utrwalamy historyjkę i poznajemy piosenkę.

Hello How are you today?

Ding, ding, dong – a story and a song! Let’s start!

1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie 1.1. Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

2. POWTÓRZENIE HISTORYJKI: obejrzyj animowaną wersję historyjki https://www.youtube.com/watch?v=g_mF4MxxgOQ . Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał wideo: spróbuj powiedzieć, co będzie dalej.

3. JĘZYK HISTORYJKI: otwórz podręcznik Spójrz na zad. 2 w lekcji 4 str. 22. Ułóżcie w kolejności obrazki pokazujące etapy zaklęcia magicznego elfa.

4. ZABAWA Z PIOSENKĄ: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę 1.39. Wstań i tańcz/skacz/udawaj, że biegniesz. Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał nagranie. Wówczas Ty zastygaj w bezruchu.
Are you tired?

5. PIOSENKA: spójrz na zad. 3 w podręczniku str. 22. Posłuchaj ponownie piosenki 1.40 w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) i wskazuj odpowiednie obrazki. Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj śpiewać razem z nagraniem. A może dobierzecie razem z rodzicem śmieszne gesty do piosenki?

ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 19. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 4.