Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

Edukacja wczesnoszkolna 1a

Piątek 26.06.2020
Życzę udanych, bezpiecznych wakacji.
 Prezentacja dla dzieci.
https://biteable.com/watch/marketing-agency-ad-copy-2634594



Czwartek 25.06.2020

TEMAT DNIA: Żegnaj, pierwsza klaso !
1. Jaki jestem? – samoocena.
Dziecko:
- opowiada o tym, co umie robić świetnie, i o tym, co (według niego) robi słabiej’
- rysuje te czynności w zeszycie.
2. Wykonanie laurki dla koleżanki/kolegi.
3. Bezpieczne wakacje.
https://view.genial.ly/5edd18b47ffdde0d798c20bd/game-bezpieczne-wakacje
4. Piosenka „ Pora odpocząć”.
https://www.youtube.com/watch?v=EmPLf4duppk



Sroda 24.06.2020

TEMAT DNIA: W świecie szczęścia
1. Zabawy tematyczne związane z pojęciem szczęścia. Podróż do Świata Szczęścia.
Dziecko:
- zastanawia się, do zachowania jakiego zwierzęcia może przyrównać w tym dniu swój humor:
Kto  czuje się dzisiaj jak wesoły motyl, lekki i radosny? Kto czuje się dzisiaj jak mały szary zajączek, który nie wie, co ma ze sobą zrobić? Kto  czuje się dzisiaj jak leniwy kot wylegujący się na słońcu? Kto czuje się dzisiaj jak jeż zwinięty w kłębek i przestraszony? Kto czuje się dzisiaj jak lew, który ma ochotę nastraszyć wszystkich?

2. Szczęśliwy człowiek  – praca plastyczna (technika dowolna).

3. Zabawy przy piosence „ Jeśli jesteś dziś szczęśliwy”.

https://www.youtube.com/watch?v=az7AZ2La6g4


Wtorek 23.06.2020
TEMAT DNIA: Dzień Ojca

1. Piękno tekstów literackich – doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem.
Dziecko czyta wiersz o ojcu – „Kocham go” Tadeusza Kubiaka.
Kocham mojego tatę
Chodzę z ojcem na spacer
Wtedy jest tyle słońca
Wtedy nigdy nie płaczę.
Idziemy z tatą do parku
Albo idziemy nad Wisłę,
Bawimy się w chowanego,
W zielone gramy - listkiem.
Lubię, kiedy mój tatuś
Wraca z pracy do domu
Ja zawsze mojemu tacie
Mogę powiedzieć pomóż ...
Gdy się zepsuje latawiec,
Wrotki, samochód lub rower
Mój tatuś rower naprawi
I dalej - ruszaj drogę
To tatuś mi opowiada
O gwiazdach i ptakach w obłokach
Dlatego mojego tatę
tak bardzo, bardzo kocham.
Tadeusz Kubiak
Dziecko odpowiada na pytania dotyczące wiersza:
Co lubi robić chłopiec ze swoim tatą? Jak się czuje, kiedy robi coś razem ze swoim tatą? Za co chłopiec kocha swojego tatę?
2. Wysłuchanie piosenki na Dzień Ojca
https://www.youtube.com/watch?v=ZxgFEtsfIBs
3. Zabawy matematyczne – doskonalenie liczenia - (ćwiczenia mat.-przyr. s. 71).



Poniedziałek  22.06.2020

TEMAT DNIA: Święto tatusiów.
1. Zabawa i nauka przy komputerze z wykorzystaniem gry komputerowej.(dowolnie wybranej przez dziecko)
2. Dzień Ojca to wielkie święto nie tylko tatusiów.
Dziecko:
-zapoznaje się z prezentacją  
https://view.genial.ly/5ee29764e386530dac7412f1/presentation-dzien-taty
3. Rozwiązywanie zadań tekstowych – obliczenia pieniężne (ćw. mat.-przyr. s. 68–69).


Piątek 19.06.2020
TEMAT DNIA: Wiersze Jana Brzechwy
1.Piękno w wierszach Brzechwy – swobodne wypowiedzi dzieci.
Jan Brzechwa jeden z największych polskich poetów piszących dla dzieci.
Dziecko:
- słucha wierszy: „ Na wyspach Bergamutach” oraz „Skarżypyta”.
https://www.youtube.com/watch?v=noSEYnSG478
https://www.youtube.com/watch?v=JjsK6O-E2ZI
-opowiada na czym polega humor i piękno w wierszach Jana Brzechwy.
2. Kalendarz znam – odczytywanie danych z kalendarza (ćw. mat.-przyr. s. 66–67).


poniedziałek 15.06.2020
TEMAT DNIA: Piękno żartów
1. Podsumowanie wiadomości i umiejętności.
Dziecko wykonuje:
- Ćwiczenie A. Labirynt – płyta CD, zajęcia 33,
- Ćwiczenie B. Zestaw komputerowy – płyta CD, zajęcia 33,
- Ćwiczenie C. Wakacyjne życzenia – płyta CD, zajęcia 33.
2. Zabawy z alfabetem, literami – zabawy i gry dydaktyczne utrwalające kolejność liter w alfabecie (ćw. pol.-społ. s. 74–75).
3. Potrafimy mierzyć – mierzenie linijką wskazanych odcinków (ćw. mat.-przyr. s. 65).


środ10.06.2020
TEMAT DNIA: Alfabet
1. Alfabet – poznanie kolejnych liter w alfabecie (podr. pol.-społ. s. 73)
Dziecko;
- czyta wszystkie litery i uczy się ich na pamięć – do poniedziałku.
2. Śpiewamy alfabet.
https://www.youtube.com/watch?v=cqjrbYpPuns
3. Rozwiązywanie zadań tekstowych – układanie pytań do zadań, układanie zadań do ilustracji (ćw. mat.-przyr. s. 64).


Wtorek 09.06.2020
TEMAT DNIA: Planujemy wakacje.
1. Planujemy wakacyjną podróż. Prezentacja wakacyjnych planów.
https://view.genial.ly/5edb4ffc66f0540d7b88a11e/horizontal-infographic-timeline-podroz-po-polsce-copy-beata-naumiuk?fbclid=IwAR2cYYQItzBq95hsYNvkdI4hu0OoYqbG9VzlD-wengCj2CClRtMjDjudRqk
 Nasza ojczyzna – praca z mapą (ćw. pol.-społ. s. 70–71).
Dziecko:
- odczytuje z mapy nazwy polskich miast.
- planuje na podstawie mapy trasę swojej wakacyjnej podróży (ćw. 1).,
- koloruje rysunki pojazdów, którymi można podróżować po Polsce (ćw. 2).
2. Moje wakacje – malowanie kredkami świecowymi.
3. Rozwiązywanie zadań – mierzenie pojemności (podr. mat.-przyr. s. 67)
https://www.youtube.com/watch?v=-1vODeg11Os&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1VSK-WKK1dwP5zOuYAuSDr6oCMDVnJUbOkQlxpffXIUOZbbC0wDsBDGgw
Rozwiązywanie zadań – wdrażanie do wyciągania wniosków (ćw. matem.- przyr. s. 62)
Dziecko:
- czyta zadanie i podaje do niego pytanie,
-zapisuje pytanie, obliczenie i odpowiedź (zad. 1),
-liczy, ile litrów deszczówki napadało do naczyń Bartka i Natalii,
-podkreśla właściwą odpowiedź (zad. 2). C


poniedziałek 08.06.0220
TEMAT DNIA: Zabawy dzieci w różnych stronach świata
1. Zabawa i nauka przy komputerze z wykorzystaniem gry komputerowej (płyta CD, zajęcia 32).
- ćwiczenie A. Alfabet,
-ćwiczenie B. Podróż po Europie.
2. Odwiedzamy dzieci w różnych częściach świata – zabawy (podr. pol.-społ. s. 70–71)
To już umiem, wiem, potrafię – praca samodzielna (ćw. pol.-społ. s. 76–77).
Dziecko:
-koloruje obrazek zgodnie z opisem (ćw. 1).,
-Koloruje małe i wielkie litery odpowiednimi kolorami i otacza pętlą samogłoski (ćw. 2),
-układa i zapisuje pięć wyrazów z podanych liter (ćw. 3),
-wstawia odpowiedni znak interpunkcyjny (ćw. 4),
-podpisuje obrazki (ćw. 5) oraz uzupełnia tabelę właściwymi liczbami (ćw. 6).Ta karta pracy jest na ocenę- proszę przesłać zdjęcie.
3. Liczenie do 100 – dodawanie pełnych dziesiątek, uzupełnianie ciągów liczbowych (ćw. mat.-przyr. s. 61)



Piątek 05.06.0220

TEMAT DNIA: : Zabawy dzieci afrykańskich.
1. Zabawy dzieci w Afryce – ćwiczenia w czytaniu i wypowiadaniu się na podstawie ilustracji (podr. s. 70–71).
Dziecko:
- ogląda ilustracje i cicho czyta opisy zabaw (polecenie 1).
-opowiada, w co najchętniej bawią się dzieci w Afryce (polecenie 2).
2. Co się dzieje w przyrodzie przed nadejściem burzy? – opowiadanie na podstawie ilustracji i własnych doświadczeń (podr. mat.-przyr. s. 64–65).
Dziecko:
- ogląda ilustracje,
-opowiada, co się dzieje w przyrodzie przed nadejściem burzy,
- wymienia oznaki zbliżającej się burzy (polecenie 1).
Liczby od 0 do 100 – zabawa z liczydłem, liczenie dziesiątkami (podr. mat.-przyr. s. 66).
Liczby od 0 do 100 – uzupełnianie ciągów liczbowych, porównywanie liczb dwucyfrowych, dodawanie i odejmowanie (ćw. mat.-przyr. s. 60).




Czwartek 04.06.0220

TEMAT DNIA: Zabawy polskich dzieci. Świat jest piękny.
1. Prawo do zabawy – układanie i zapisywanie odpowiedzi na pytanie (podr. pol.-społ. s. 66).
Dziecko:
- wymienia prawa dziecka i zapisuje w zeszytach-Prawo do zabawy,
- wypisuje nazwy dwóch zabaw, w które lubi się bawić,
- pisze odpowiedź na pytanie: Z kim najbardziej lubisz się bawić?
2. Zabawy z liczbami – doskonalenie liczenia (ćw. mat.-przyr. s. 59).
Dziecko:
- układa treść zadania do rysunku, wykonuje obliczenia i zapisuje odpowiedź (zad. 1).
- wykonuje obliczenia (zad. 2).
- wybiera jeden przykład i układa do niego zadanie. Zapisuje je w zeszycie.
Dla chętnych:
Dodatkowe zadania ze s. 86.
3. Znamy prawa dzieci – swobodne wypowiadanie się na tematy związane z prawami i obowiązkami dzieci na całym świecie.
Dziecko:
-podkreśla w wyrazach litery i odczytuje hasło.
Wyrazy: mamut (1, 2, 3), prawda (1, 2, 3, 6), izobara (1, 3, 4), odwiązał (1, 3, 4, 5), kino (1, 2).
4. Świat jest piękny – obrazy.
Dziecko:
 -ogląda animację przedstawiającą piękne krajobrazy.
https://www.youtube.com/watch?v=_8ncoO6lVrM


środa 03.06.020

TEMAT DNIA: Mieszkamy w Europie
1. Mieszkamy w Europie – definiowanie nazw Europejka, Europejczyk, ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem (ćw. pol.-społ. s. 68).
Dziecko:
 -czyta teksty,
- dopasowuje zdjęcia do tekstów,
- odczytuje fragmenty tekstu wskazuje na właściwe połączenie obrazków (ćw. 1),
-  opisuje flagi i wyjaśnia, dlaczego jedna z flag jest przy każdym dziecku (ćw. 2, 3).
Czy warto się uczyć języków? – uzasadnianie własnego zdania i podawanie argumentów (ćw. pol.-społ. s. 69).
Dziecko:
- wymienia języki, jakimi mówią dzieci w Polsce, Niemczech, Francji i Hiszpanii,
-zapisuje nazwy języków przy odpowiednim kraju i łączy kraj z odpowiednią flagą (ćw. 3).
Nazwy języków( np. język polski), piszemy małą literą.
2. Poznajemy Unię Europejską.
https://www.youtube.com/watch?v=h58YVP1Zvmw
3. Matematyczni artyści – tworzenie geometrycznego obrazka, przeliczanie figur (ćw. mat.-przyr. s. 58).
Dziecko:
-dopisuje brakujące liczby (zad. 1), do pełnych dziesiątek dodają jedności,
-pisze, ile jest figur i zapisuje działania(zad. 2),
- wykonuje zadanie 3.



Wtorek 02.06.020
TEMAT DNIA: Rzecznik Praw Dziecka

1.  Przygoda Olka – wypowiedzi dzieci na temat dzielności i asertywnego zachowania się (podr. pol.-społ. s. 68).
Dziecko:
- cicho czyta opowiadanie o Olku,
-rozmawia na temat sytuacji przedstawionej w utworze (polecenia 1, 2, 3, 4),
-opowiada o podobnych sytuacjach, które mu się przydarzyły,
Asertywność umiejętność mówienia "nie", stanowcze odmawianie. Rodzice przypominają, że nie wolno nikogo namawiać do złego.
Dbam o twoje prawa – rozmowy o Rzeczniku Praw Dziecka (podr. pol.-społ. s. 69).
Dziecko:
- czyta informacje o Rzeczniku Praw Dziecka (polecenie 6).
2. Znam swoje prawa i obowiązki.
Kaligrafia s. 78 ćw.1,2.
3. Doskonalenie umiejętności w zakresie ćwiczeń równoważnych.
https://www.youtube.com/watch?v=hBFLp08y33Y
4.  Utrwalenie wiadomości o miesiącach.
https://view.genial.ly/5ecd3a8ec4391f0d7b2150ca



 

poniedziałek 01.06.2020

TEMAT DNIA: Dzień Dziecka

Moi kochani. Przygotowałam dla Was specjalne życzenia z okazji Dnia Dziecka. Obejrzyjcie filmik. Kliknij na : 
https://www.linkedin.com/feed/update/urn:li:activity:6672630456489451520/

Dedykuję Wam jeszcze naszą ulubioną piosenkę z „zerówki” "Prawa dziecka".
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4


 piątek 29.05.020
TEMAT DNIA: Znam swoje prawa.
1. Prawa dzieci na całym świecie są takie same.
Rozmowa o prawach dziecka na podstawie wiersza J.Korczaka „Prawa dziecka” .

Niech się wreszcie każdy dowie

I rozpowie w świecie całym,

Że dziecko to także człowiek,

Tyle, że jeszcze mały.

Dlatego ludzie uczeni,

Którym za to należą się brawa,

Chcąc wielu dzieci los odmienić,

Spisali dla was mądre prawa.

Więc je na co dzień i od święta

Spróbujcie dobrze zapamiętać:

Nikt mnie siłą nie ma prawa zmuszać do niczego,

A szczególnie do zrobienia czegoś niedobrego.

Mogę uczyć się wszystkiego, co mnie zaciekawi

I mam prawo sam wybierać, z kim się będę bawić.

Nikt nie może mnie poniżać, krzywdzić, bić, wyzywać,

I każdego mogę zawsze na ratunek wzywać.

Jeśli mama albo tata już nie mieszka z nami,

Nikt nie może mi zabronić spotkać ich czasami.

Nikt nie może moich listów czytać bez pytania,

Mam też prawo do tajemnic i własnego zdania.

Mogę żądać, żeby każdy uznał moje prawa,

A gdy różnię się od innych, to jest moja sprawa.

Tak się tu wiersze poukładały,

Prawa dla dzieci na całym świecie,

Byście w potrzebie z nich korzystały

Najlepiej, jak umiecie.

2. Dni tygodnia – rozwiązywanie zadań tekstowych (ćw. mat.-przyr. s. 57).
Dziecko:
- zapisuje nazwy dni tygodnia zgodnie z poleceniami (zad. 1),
-rozwiązuje zadanie o zawodach sportowych (zad. 2),
- oblicza, ile dni mają dwa tygodnie (zad.3).


czwartek 28.05.020
TEMAT DNIA: : Prawo i obowiązek cd.
1. Pięknie czytam- doskonalenie umiejętności płynnego czytania wiersza „My, dzieci” (podr. pol.-społ. s. 66). -na ocenę
2. Szczęśliwe dzieci – wykonanie kredkami świecowymi ilustracji do wiersza „My, dzieci”.
3. Słuchanie wiersza J.Brzechwy „Tydzień dzieci miał siedmioro”.
 https://www.youtube.com/watch?v=0DEBomKMtH
4. Tydzień – obliczenia kalendarzowe i zegarowe (podr. mat.-przyr. s. 62)- utrwalenie wiadmości
Dziecko:
- wymienia dni tygodnia i mówi, ile dni Rafał czytał komiks (polecenia 1, 2).
-odczytuje godziny na zegarach,
 -wykonuje polecenia (polecenie 5).  


Środa 27.05.020
TEMAT DNIA: : Prawo i obowiązek
1. Prawa i obowiązki dzieci na podstawie wiersza T. Kubiaka My, dzieci.  (podr. pol.-społ. s. 66).
Dziecko:

-opowiada o sytuacjach, w których odczuwa zadowolenie, radość, szczęście,
-opisuje swój szczęśliwy dzień.
Prawa i obowiązki dziecka – wypowiadanie się na temat sytuacji przedstawionych na ilustracjach (podr. pol.-społ. s. 66–67).
 Dziecko:
-ogląda ilustracje
- odpowiada na pytania (polecenia 6, 7, 8, 9).
- słucha  lub śpiewa  piosenkę
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4
2. Czytanie tekstu „Mój pamiętnik” – rozpoznawanie samogłosek, ćwiczenia w przepisywaniu (ćw. pol.-społ. s. 66–67).
Dziecko:
- zaznacza samogłoski we fragmencie,
- odczytuje wyrazy i samogłoski (ćw. 2).
-przepisuje fragment pamiętnika zaznaczony kolorem niebieskim (ćw.6).
3. Cztery pory roku – utrwalenie wiadomości na temat zmian zachodzących w przyrodzie w poszczególnych porach roku (podr. mat.-przyr. s. 60–61).
Obliczenia kalendarzowe –  (ćw. mat.-przyr. s. 56).


wtorek 26.05.020
TEMAT DNIA: Dzień Matki
1.  Słuchanie opowiadania Janiny Papuzińskiej „Jak nasza mama zreperowała księzyc”.
https://vod.tvp.pl/video/czytanie-przed-spaniem,jak-nasza-mama-zreperowala-ksiezyc,33670038
2. Dlaczego obchodzimy Dzień Matki?
Dzień Matki ustalono po to, aby ludzie przynajmniej raz w roku zastanowili się, jak ważna jest rola mamy w ich życiu, zwrócili uwagę na wysiłek, jaki matki wkładają w pielęgnację swoich rodzin.
Prezentacja z okazji Dnia Matki.
https://view.genial.ly/5ec7e4a85cf4ce0d97da88f0/interactive-content-dzien-matki?fbclid=IwAR3_dvgG6e20nGN5yBjUOG8CLYPglwwx4pvFBVG7SdSAjzHtdGIxwQoW15g
3. Kartka dla mamy – ćwiczenia grafomotoryczne (ćw. pol.-społ. na s. 50)
Dziecko:
-rysuje po śladach elementy kartki dla mamy, ozdabia kartkę według własnego pomysłu i koloruje rysunek,
- może również wykonać inną kartkę samodzielnie według własnego pomysłu i wręczyć mamie.


poniedziałek 25.05.020
TEMAT DNIA: Piękno człowieka.
1. Zapoznanie się ze stroną internetową www.sieciaki.pl
2.Obrysowywanie kształtów zabawek bez odrywania ołówka od kartki – ćwiczenia grafomotoryczne.
Dziecko:
-przygotowuje kartkę, na której obrysowuje swoją zabawkę, stara się nie odrywać ołówka od kartki
Pomagamy znaleźć dzieciom odpowiedź na pytania: Czy o pięknie człowieka mówimy tylko wtedy, kiedy ktoś jest ładny? Czy o pięknym człowieku mówimy tylko wtedy, kiedy jest ładnie ubrany?
3. Moja wizytówka – ćwiczenia w pisaniu.
Dziecko:
- zapisuje w zeszycie, najpiękniej jak potrafi, litery ze swojego imienia i nazwiska. Następnie ćwiczy pisanie połączeń liter występujących w napisanym imieniu i nazwisku.


piątek 22.05.020
TEMAT DNIA: Pięknie czytam.
1. Czytanie tekstu Spacer z dziadkiem – prezentacja pięknego czytania (podr. pol.-społ. s. 65). Proszę, przesłać wiadomość głosową lub zadzwonię i wysłucham czytania.
Ćwiczenia w pisaniu – ćwiczenia w pisaniu z pamięci (ćw. pol.-społ. s. 65 polecenie 1).
2. Doskonalenie liczenia w zakresie 30 z przekraczaniem progu dziesiątkowego (ćw. mat.-przyr. s. 55).
Dziecko:
- oblicza działania i koloruje pola z poprawnymi wynikami (zad. 2).
Dla chętnych
Mierzenie odcinków (ćw. mat.-przyr. s. 55 zad.1).


czwartek 21.05.020
TEMAT DNIA: : Rewia mody cd.
1. Ćwiczenia w pisaniu wyrazów i zdań z dź, dzi. Różnice w brzmieniu i w zapisie wyrazów.
Dziecko przepisuje do zeszytu wyrazy:
1 łabędź -  2 łabędzie
1 śledź -  2 śledzie
1 łódź -  2 łodzie
1 gwóźdź -  2 gwoździe
Podkreśla w tych wyrazach „dzi” i „dź”.
Przepisuje do zeszytu zdania: To jest śledź. W morzu pływa dużo śledzi. (na ocenę).
Dzieci podpisują zdjęcia zwierząt (ćw. pol.-społ. s. 65, polecenie 3).
2. Wykonanie łabędzia- technika dowolna (na ocenę).
3. Dodawanie dziesiątkami do 50 – uzupełnianie brakujących liczb (ćw. matem.-przyr. s. 53, ćw. 2,3,4).
4. Nauka drugiej zwrotki piosenki „Jesteś mamą”.
https://www.youtube.com/watch?v=sYP9x9bUKcg


Środa20.05.020
TEMAT DNIA: : Rewia mody
1. Nauka pisania dwuznaków Dź, dź – ćwiczenia w pisaniu i przepisywaniu (ćw. pol.-społ. s. 64).
https://view.genial.ly/5ec2ede6d31b220d0fab7571/social-header-untitled-genially?fbclid=IwAR213JKXwUfpvrPuOhBM7amgapX5jZL7Mfikhx5QbHIis9DhgFMkF0gLO6Q
Dziecko:
- przygląda się obrazkowi łodzi,
-mówi, jakie litery przypominają im linie i kształty, z których narysowana jest łódź.
-rysuje łódź po śladach (polecenie 1).
Pisanie dź – połączenia liter d, z i właściwy zapis kreski nad literą z.
https://drive.google.com/open?id=1UgjwvIssQxilhsgBj80bCGCYAyj1DNCo
Dziecko:
- pisze dwuznaki Dź, dź w ćwiczeniach, po śladach, a następnie samodzielnie.
-pisze wyrazy oraz zdanie.
Kaligrafia s. 76-77 Proszę, przesłać zdjęcie kart pracy ( na ocenę).
2. Moja literka dź, Dź- technika dowolna.
3. Liczenie w zakresie 50.
Zapis w zeszycie:
10, 20, 30, 40, 50
10 + 10=
10 + 30=
10 + 10 + 10 +10 +10 =
20 + 30 =


Wtorek 19.05.2020
TEMAT DNIA: Piękno wokół nas.
1. O białym niedźwiedziu i śledziu – układanie opowiadania na podstawie obrazków (podr. pol.-społ. s. 64). Dziecko:
- ogląda obrazki i opowiada o przygodzie, jaka przydarzyła się niedźwiedziowi,
- wymyśla, o czym mógł myśleć niedźwiedź,
- mówi, na czym polega humor w przedstawionej historyjce (polecenie 2). 
Śledź – siedź – doskonalenie analizy słuchowej, wzbogacanie słownictwa (podr. pol.-społ. s. 64).
Dziecko:
- czyta wyrazy z dź. Określa miejsce dwuznaku dź w wyrazach (polecenie 1),
- czyta wyrazy z komiksu, które w swej nazwie mają głoskę dź.
 Spacer z dziadkiem – ćwiczenia w czytaniu, czytanie ze zrozumieniem  (podr. pol.-społ. s. 65)( do 22.05.2020) – na ocenę.
2. Nauka pierwszej zwrotki i refrenu piosenki „Jesteś mamą”.
https://www.youtube.com/watch?v=sYP9x9bUKcg
3. Ćwiczenia z piłką.
https://www.youtube.com/watch?v=CEyba0BvBUE
4. Liczenie pełnymi dziesiątkami do 50 (podr. mat.-przyr. s. 59).



Poniedziałek 18.05.020

TEMAT DNIA :  Świat wartości
1. Kolory niestandardowe – praca w programie Paint - płyta CD – zajęcia 27.
2.Problemy związane z „byciem innym”, odrzuceniem przez otoczenie, samotnością na podstawie baśni „Brzydkie kaczątko”. (podr. pol.-społ. s. 62–63).
Dziecko:
-czyta fragmenty baśni opisujące nieszczęśliwe kaczątko,
- wyjaśnia co to znaczy „bycie innym”,
- odpowiada na pytanie:  Czy  kaczątko radziło sobie z przeciwnościami?
- wykonuje polecenia w ćw. pol.-społ. na s. 63.
3. Odczytywanie informacji z planu trasy wycieczki (podr. mat.-przyr. s. 58).
Dziecko:
- ogląda mapkę z trasą wycieczki rowerowej,
- liczy, ile jest tras wycieczki,
- mierzy długość każdego fragmentu narysowanej trasy.


piatek 15.05.020
TEMAT DNIA : Co to jest piękno? cd.
1. Ilustracja do baśni – ćwiczenia grafomotoryczne, układanie i zapisywanie tytułu ilustracji (ćw. pol.-społ. na s. 62).
Dziecko:
-rysuje po śladach skorupkę jajka i dorysowuje takie elementy, aby powstała ilustracja do baśni Brzydkie kaczątko (ćw. 1).
-układa tytuł do swojej ilustracji, zapisuje go i głośno odczytują (ćw. 2).

2.Krajobrazy nadmorski i górski – wskazywanie charakterystycznych cech krajobrazów (podr. mat.-przyr. s. 56, ćw. mat.-przyr. s. 53).
Dziecko:
-opowiada o krajobrazach nadmorskim i górskim na podstawie własnych doświadczeń i zdjęć w albumach,
- ogląda zdjęcia w podręczniku i czyta podpisy do zdjęć,
- mówi, czym się różnią te krajobrazy i zapisuje w ćwiczeniach po trzy charakterystyczne ich cechy (polecenie 1, zad. 1).
Dokąd pojadą dzieci? – rozpoznanie krajobrazów na podstawie opisów (podr. mat.-przyr. s. 57).https://www.youtube.com/watch?v=ZLR0B6O6cmc
https://www.youtube.com/results?search_query=krajobraz+nadmorski

3. Wf w domu. Trzymaj formę.
https://www.youtube.com/watch?v=6zL8zd1fDZU


czwartek 14.05.020
TEMAT DNIA : Co to jest piękno?
1.Dlaczego brzydkie kaczątko jest piękne? – definiowanie wartości piękna w życiu człowieka. Wysłuchanie baśni  H.Ch. Andersena „Brzydkie kaczątko”.
https://www.youtube.com/watch?v=XM6nKXHjj9Q&t=116s
2. Brzydkie kaczątko – wypowiedzi na temat baśni (podr. pol.-społ. s. 62–63).
 Dziecko:
- ogląda ilustracje i czyta fragmenty baśni,
- opowiada o przygodach kaczątka,
- wyjaśnia, dlaczego kaczątko było nieszczęśliwe,
- wskazuje zdarzenie, które sprawiło, że los kaczątka się odmienił,
- na czym polega wartość piękna w tej baśni (polecenia 1, 2).
-przepisuje do zeszytu fragment, jak brzydkie kaczątko stało się już pięknym łabędziem (polecenie 6).
3. Wysłuchanie utworu Jezioro łabędzie"- Piotra Czajkowskiego.
https://www.youtube.com/watch?v=C7Yi0CdtTc4
4. Kolorowe trasy – mierzenie, porównywanie długości (ćw. mat.-przyr. s. 52)



środa 13.05.020
TEMAT DNIA : Nasz teatr

1. Plakaty – ćwiczenia w mówieniu (podręcznik pol.-społ. s. 61).
Dziecko:
 - ogląda plakaty i opowiada, co przedstawia każdy z nich,
- odczytuje informacje zawarte na plakatach,
- mówi, na jakie przedstawienia zapraszają te plakaty, i który z nich najlepiej zachęca do obejrzenia przedstawienia.
Formułuje odpowiedź na pytanie;
Co to jest plakat?
Jakie informacje dotyczące przedstawienia można na nim znaleźć?
Dziecko słucha piosenki pt. „ Plakat”
https://www.youtube.com/watch?v=dUBcg8ARho0
2. Plakat reklamujący klasowe przedstawienie wykonany farbami plakatowymi lub  zgodnie z własnym pomysłem, np. papier kolorowy, bibuły, gazety, czasopisma kolorowe. Prześlij prace do piątku- na ocenę.
 3.  Doskonalenie liczenia w zakresie 30 (podr. mat.-przyr. s. 55).  Dziecko przepisuje do zeszytu działania i wykonuje obliczenia (polecenie 3).



Wtorek 12.05.020

TEMAT DNIA : Znakomite przedstawienie.
1. Słodka uczta – wprowadzenie dwuznaków Dż, dż – (podr. pol.-społ. s. 60).

Dziecko:

-wyklaskuje  sylaby ,

- wyodrębniają litery i głoski.

2. Rozmowa mamy z Wojtkiem – ćwiczenia w czytaniu (podr. pol.-społ. s. 60).

Dwuznak dż – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 60)

https://drive.google.com/open?id=1_3FdDYUnMi89XGSsf5GaQ0hdlve77A9t
3. Trening ogólnorozwojowy z elementami gimnastyki

 
https://www.youtube.com/watch?v=pEvPatqUFrs
4. Dodawanie i odejmowanie w zakresie 30.

Doskonalenie techniki dodawania i odejmowania w poznanym zakresie liczbowym (ćw. mat.-przyr. s. 51).



Poniedziałek 11.05.020

TEMAT DNIA : Po co jest teatr?
1. Zajęcia komputerowe.Twórz wyjątkowe rysunki według własnego pomysłu.
domowenauczanie.pl/generator
2.Po co jest teatr? – ćwiczenia w mówieniu (podr. pol.-społ. s. 59).
Dziecko:
- cicho czyta wiersz „Po co jest teatr?”  
-odpowiada na pytania zapisane pod wierszem (polecenie 3).
Trzy dzbany – dzielenie wyrazów na sylaby, ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 59).
Dziecko:
 - czyta po cichu wyrazy w ramce,
 - dzieli je na sylaby i wpisuje na odpowiednim dzbanku (ćw. 2)
Dziecko:
-opowiada, co przedstawia obrazek,
-układa zadanie do obrazka i je zapisuje (ćw. 2).
3. Pożyczka i dług – wprowadzenie pojęcia pożyczki i raty w sytuacji życiowej.
Rodzic tłumaczy, co to jest dług, i na czym polegają zakupy z zapłatą w ratach. Obliczenia pieniężne, rozwiązywanie zadań tekstowych (ćw. mat.-przyr. s. 50).


Piątek 08.05.020

TEMAT DNIA : Idziemy do teatru.
1. Wprowadzenie drukowanych dwuznaków dz, Dz (podr. pol.-społ. s. 58).
Dziecko:
-ogląda ilustrację i opisuje jej wygląd,
- dzieli na sylaby i głoski wyraz  „dzbanek”, zapamiętuje, że dz jest dwuznakiem- dwie litery a jedna głoska,
- czyta wyrazy: widzę, siedzę, budzę się, nudzę się, określa miejsce dwuznaku „dz” (polecenie 1),
- czyta tekst o tym, co się dzieje w teatrze (polecenie 2). Proszę, przesłać  film z czytania- na ocenę.
Nauka pisania dwuznaku dz – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w pisaniu sylab, wyrazów i zdania (ćw. pol.-społ. s. 58).
https://drive.google.com/open?id=19R-EjQyECr6clG6cMENfcXb9k2iD8yCz
Dziecko:
- rysuje dzbanek i wzory na nim po śladach (ćw. 1),
 -pisze dwuznak po śladach,
-czyta sylaby, wyrazy i zdanie,
- pisze je po śladach i samodzielnie, dokonuje samooceny wykonanej pracy (ćw. 2).
2.  Zabawy ogólnorozwojowe w domu.
https://www.youtube.com/watch?v=QhOmBWBS2_s
3. Układanie zadań do ilustracji – wdrażanie do logicznego myślenia (ćw. mat.- -przyr. s. 49 z. 1,2)


Czwartek 07.05.020
TEMAT DNIA : Tajemniczy świat teatru cd.
1. W teatrze – ćwiczenia słownikowe.
Teatr :

  • aktorzy – kukiełki, żywy aktor, lalki, pacynki, marionetki, 
  • rodzaje – jarmarczny, kukiełkowy, żywego aktora, balet, cieni,
  • pojęcia– kulisy, kurtyna, maski, światła, muzyka, rekwizyty, dekoracje, scena, publiczność,
  • pracują w teatrze -reżyser, aktor, sufler, scenograf, charakteryzator, kostiumolog.
W maju mieliśmy odwiedzić Teatr Lalek we Wrocławiu, jednak stało się inaczej. Dzisiaj zapraszam do teatru kukiełkowego (online)  „Jaś i Małgosia
https://www.youtube.com/watch?v=aatjpegXm1w
2. Nauka piosenki „Magiczne miejsce” (do końca tygdnia).
https://www.youtube.com/watch?v=E3lW-k19_io

3.Doskonalenie umiejętności posługiwania się linijką – rysowanie pasków o podanej długości (podr. mat.-przyr. s. 54).
 Dziecko:

  • mierzy  wzory wykonane z muszelek przez Lenę, Grażynę i Szymona,
  • mierzy długości wzorów i je porównują (polecenie 2),
  • rysuje w zeszycie paski o długości 12 cm, przygotowują guziki i wykonują polecenie 3
  • przepisuje do zeszytu działania i wykonuje obliczenia (polecenie 4).
4. Praca plastyczna „W teatrze”- technika dowolna
Dla chętnych
Wykonanie kukiełki z drewnianej łyżki lub innych materiałów.


środa 05.05.020

TEMAT DNIA : Tajemniczy świat teatru
1.Wróżki – opowiadanie baśni na podstawie historyjki obrazkowej (podr. pol.-społ. s. 56–57). Dziecko:

  • ogląda historyjkę obrazkową dotyczącą baśni Wróżki i czyta krótkie teksty zamieszczone pod każdą ilustracją,
  • odpowiada na pytania (polecenia 1–6).
Co pasuje do baśni? – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w mówieniu (ćw. pol.-społ. s. 56).
Dziecko:
  • rysuje po śladach koła małe i wielkie,
  • koloruje rysunek kredkami w ulubionych kolorach, mówi, co przedstawia i która to scena z baśni (ćw. 1),
  • ogląda i nazywa elementy i zwierzęta,
  • opowiada, których scen w baśni dotyczą i do której córki z baśni pasują,
  • przykleja naklejkę i koloruje obrazki (ćw. 2).
  • wyrazy i zdania – ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 57).

2. Krajobrazy Polski – poznanie krain geograficznych Polski (podr. mat.-przyr. s. 52–53).

https://view.genial.ly/5ea459a28cfd990d7d8049a4/interactive-image-krajobraz-gorski?fbclid=IwAR2EindU_zlRLl-7lp1Xfo80VqQ9CFrFVPn3HENMhY_3Mczct3J5Fw7XKOs
3.   Wakacyjne trasy – mierzenie odległości na mapie (ćw. mat.-przyr. s. 48). 
Dziecko:

  • odczytuje na mapie nazwy miast,
  • mówi, skąd wyjechali i dokąd chcieli pojechać Hania, Wojtek i Staś.
  • mierzy kolejne etapy każdej trasy,
  • zapisuje ich długości i wykonują obliczenia, pisze wyniki pomiarów w kratkach na mapie,
  • oblicza długości całych tras.

Wtorek  05.05.020
TEMAT DNIA : Tworzymy muzykę
1. Czytamy śpiewająco –  doskonalenie czytania (podr. s. 52–55).

  • Rodzic czyta początki zdań w tekście na s. 54, a dziecko kończy czytanie. 
  • Bijemy rekordy: dziecko czyta wybrany tekst (podr. s. 52–55) , a rodzic mierzy czas i zapisuje, następnie daje dziecku 10 min na  naukę czytania i zapisuje czas.
  • Łączenie sylab – (ćw. pol.-społ. s. 54 ).

Dziecko:

  • mówi co przedstawiają zdjęcia,
  •  łączy ze sobą sylaby tak, aby powstały wyrazy,
  •  pisze wyrazy pod odpowiednimi zdjęciami,
  • podkreśla w wyrazach literę h i dwuznak ch (ćw. 1)
  • wykonuje ćwiczenia 1,2,3 s. 55 ćw. pol.-społ
2. Utrwalenie poznanych instrumentów. Rozwiązywanie zadania w karcie pracy nr 26. Proszę, przesłać kartę na ocenę.

3. Ćwiczenia ogólnorozwojowe przy muzyce.
https://www.youtube.com/watch?v=m-13-WFz7K8

4. Dodawanie i odejmowanie z przekraczaniem i bez przekraczania progu dziesiątkowego (ćw. mat.-przyr. s. 47).

Dziecko:

  • dodaje i odejmuje liczby w zakresie 20, zgodnie z kierunkiem strzałek,
  • wpisuje wyniki w kratki (zad. 1)
  • wykonuje obliczenia w zakresie 30 bez przekraczania progu dziesiątkowego, wpisuje wyniki w kratki (zad. 2, 4).
  • wpisuje w okienka brakujące liczby zgodnie z podanym warunkiem (zad. 3).

Dla chętnych

Zadania dodatkowe s.83


Poniedziałek 04.05.020

TEMAT DNIA : Tworzymy klasową orkiestrę
1. Malowanie tęczy w programie Paint- płyta CD – zajęcia 26. Wykonanie znajdujących się na niej ćwiczeń: A,B,C,D.
2.Tworzymy klasowy chór. Wprowadzenie dwuznaków Ch, ch.

Dziecko dzieli wyraz chór na sylaby oraz na głoski. Czyta wyrazy z ch: chłopiec, ucho, uśmiech – dzieli je na sylaby. Rodzic  lub dziecko czyta tekst o szkolnym chórze
  • Poznanie pisanego dwuznaku ch – ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 53 ćw.1, 2).
https://drive.google.com/open?id=1utPr-R_-i8oUY08r-z2zRt_ZSegahKrA
3.Rozwiązywanie zadań tekstowych na odejmowanie – układanie zadań do ilustracji (ćw. mat.-przyr. s. 46 ćw. 1,2,3).
  • Dziecko powinno  korzystać z liczydła. Proszę, przesłać kartę pracy do sprawdzenia.
Dla chętnych: Kaligrafia s. 70-71


Czwartek 30.04.2020

TEMAT DNIA : Na harfie
1.Orkiestra – ćwiczenia słuchowe, ćwiczenia koordynacji wzrokowo-ruchowej, rozwijanie spostrzegania wzrokowego (ćw. pol.-społ. s. 51).
Dziecko:
-odszukuje elementy, którymi różnią się obrazki i je zaznacza(ćw. 1).
-nazywa instrumenty i je podpisuje – flet, gitara, pianino, perkusja (ćw.  2).
Słucha dźwięków  instrumentów.
https://www.youtube.com/watch?v=f43qSH2Nq9w
2.Mama Hani gra na harfie – wprowadzenie liter drukowanych H, h, (podr. pol. społ. s. 54).
Dźwięk harfy https://www.youtube.com/watch?v=yVF5TYfUeVs
Dziecko:
-ogląda zdjęcie harfy i opisuje jej wygląd,
- dzieli na sylaby i głoski wyraz  „harfa”
- cicho czyta tekst i odszukuje w tekście wyrazy z h. Proszę, przesłać  film z czytania na ocenę.
Nauka pisania liter H, h – ćwiczenia grafomotoryczne (ćw. pol.-społ. s. 52).
Dziecko :
-nazywa narysowane przedmioty,
- odszukuje na nich litery h i kolorują je na zielono (ćw. 1).
- obserwują sposób pisania liter,
https://drive.google.com/open?id=1v4EAxT38pns26VR9dSC9L4BfRpBryj34
- kreśli litery H, h w powietrzu, na biurkach, na plecach rodziców i po śladach w powiększonej liniaturze,
- następnie pisze wyrazy i zdanie.
3. Rozszerzenie zakresu liczbowego do 30 – ćwiczenia w liczeniu, przeliczanie liczb w przód i w tył (podr. mat.-przyr. s. 51).
Dziecko:
- Zapisuje w zeszycie liczby od 20 do 30 
 - na  miarce krawieckiej zaznacza klamerką liczby 20 i 30,
- odczytuje na niej liczby od 20 do 30 w przód i w tył.
Dodawanie w zakresie 30 – doskonalenie liczenia, uzupełnianie ciągów liczbowych (ćw. mat.-przyr. s. 45). Dziecko:
- dopisuje brakujące liczby i uzupełnia ciąg liczbowy (zad. 1).
- wykonuje działanie na dodawanie (zad. 2).
4. Wykonanie prostego instrumentu- marakasy. Proszę, przesłać do 4.05. zdjęcie wykonanego instrumentu.
https://www.youtube.com/watch?v=j_f4TJcsXHo
To jest tylko pomysł – podpowiedź jak wykonać marakasy. Można wykonać je w podobny sposób, z innego pojemnika lub butelki. Pomysł na ozdobienie też można zastosować swój własny.


 środa 29.04.2020
TEMAT DNIA : Z wizytą w filharmonii
1. Z wizytą w filharmonii – uwrażliwianie dzieci na muzykę, kształtowanie poczucia harmonii i wrażliwości słuchowej.
Wprowadzenie do tematu. Dziecko ogląda  wykonanie -M. Ravel - „Boléro" przez orkiestrę Fliharmonii Podlaskiej. Zwraca szczególna uwagę na harfę.
https://www.youtube.com/watch?v=pao4Ptt_i7g
Spotkanie z Hanią – słuchanie ze zrozumieniem (podr. pol.-społ. s 52–53). Rodzic czyta dziecku wiersze( polecenie 1). Dziecko odpowiada na pytania ze s. 53. 2,3,4
2. Wiosna na łące i na polu – rozpoznawanie roślin i zwierząt (podr. mat.-przyr. s. 48–49).
Dziecko ogląda ilustrację w podręczniku i wymienia nazwy zwierząt i roślin, które potrafi rozpoznać (polecenie 1). Odpowiada na pytania do ilustracji (polecenia 2, 3, 4, 5).
3. Rozwiązywanie zadań, układanie zadań tekstowych do ilustracji i  działań - (podr. mat.-przyr. s. 50, ćw. 1). Dziecko układa treść zadania do ilustracji przedstawiającej ptaki i motyle. Obliczenia zapisują w zeszycie (polecenie 1).
Liczby – ciągi liczbowe, słowne zapisywanie liczb (ćw. mat.-przyr. s. 44). 
Dla chętnych https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=ZfAv_VII4oI


Wtorek 28.04.2020

TEMAT DNIA : Jesteśmy artystami
1. Widzę, czytam, piszę (ćw. pol.-społ. na s. 48)

Dziecko:

pisze po śladach sylaby z ż i rz. Głośno je odczytuje (ćw. 1),

- czyta sylaby z ż i rz zapisane w drugiej i trzeciej linijce. Porównuje je z sylabami zapisanymi w pierwszej linijce i dopisuje te, których brakuje (ćw. 2). Podaje przykłady wyrazów, które zawierają te sylaby,

czyta kolejno zdania pod obrazkami i wpisuje wyraz „tak”- jeśli zdanie jest prawdziwe, wyraz „nie” – jeśli jest fałszywe. Głośno czyta zdania prawdziwe (ćw. 3),

koloruje na zielono wszystkie litery ż w zdaniach (ćw. 4).

Dziecko zapisuje w zeszycie nazwy: żmija, żubr, żaba,
czyta cicho wyrazy w ramce. Głośno odczytuje nazwy zwierząt i podpisuje nimi zdjęcia.  (ćw. 1. pol.-społ. na s. 49).
2. Poznajemy puzon. Rozróżnianie dźwięków cichych i głośnych.

Dziecko zastanawia się, co wydaje dźwięki głośne, a co – dźwięki ciche. Wymienia przedmioty i demonstruje odgłosy ciche i głośne. Poznaje puzon – prezentacja instrumentu

 
https://www.youtube.com/watch?v=1-w9vtSrTZM
Rozwiązuje zadania w karcie pracy (karta muzyczna nr 24).

3. Ćwicz w domu. Rozwijanie ogólnej sprawności przez ćwiczenia gimnastyczne.

 
https://www.youtube.com/watch?v=2BQCcIjudZ8
4.Motyl–kolorowanie obrazka zgodnie z kodem matematycznym, rozwijanie myślenia matematycznego, doskonalenia liczenia (ćw. mat.-przyr. s. 43).

Dziecko przygotowuje kredki we wskazanych kolorach. Wykonuje obliczenia i koloruje motyla (zad. 1). W
ykonuje obliczenia i koloruje wynik z działaniem tym samym kolorem (zad. 2). Ogląda rysunki pszczół, porównuje je i dorysowuje wszystkim pszczołom brakujące elementy, aby każda wyglądała tak samo (zad. 3).



poniedziałek 27.04.2020

TEMAT DNIA : : W muzeum rzeźby.
1. Poznanie narzędzia „Wybierz kolor” – praca w programie Paint. Uruchomienie płyty CD- zajęcia nr 25. Wykonanie ćwiczeń znajdujących się na płycie.: A, B, C, D.
2. W muzeum rzeźby – wprowadzenie dwuznaku Rz, rz, ćwiczenia w czytaniu (podr. pol.-społ. s. 51). Dziecko czyta tekst o Łucji i jej babci. Odpowiada na pytania do tekstu  (polecenie 3).  Następnie czyta wyrazy: rzeźbiarz, drzewo, malarz. Dzieli je na sylaby. Wskazuje dwuznak rz, określając jego miejsce w sylabach (polecenie 4). Przepisuje wyrazy do zeszytu.
Ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. na s. 47).  Dziecko rysuje rzeźby po śladach (ćw. 1). Następnie pisze dwuznak rz po śladach i samodzielnie. Pisze wyrazy i zdanie. Proszę, przesłać zdjęcie wykonania karty- na ocenę.
https://drive.google.com/open?id=136Z56UkPwRDb4lxy3goDZ57gQh57YZ-d
3.Doskonalenie odejmowania w zakresie 20 z przekraczaniem progu dziesiątkowego Dziecko wykonuje działania  i zapisuje do zeszytu.
18 - 9 = 18 – 8 – 1 = 10 – 1 = 9
11 - 4 = 11 – 1 – 3 = 10 – 3 = 7
12-  6 =
17 - 9 =
Następnie wykonuje ćw. mat.-przyr. s. 42 z. 1,2,3.


piątek 24.04.2020

TEMAT DNIA : W muzeum malarstwa

1.Zdanie do obrazka, analiza zdań – czytanie ze zrozumieniem, ćwiczenia kaligraficzne, liczenie wyrazów i liter (ćw. pol.-społ. s. 45).

- Dziecko opowiada, co się znajduje na obrazkach. Cicho czyta zdania w chmurce. Przepisuje je pod właściwymi obrazkami (ćw. 1).
-Dziecko czyta zdania, mówi, ile wyrazów ma każde ze zdań. Liczy litery w wyrazach. Przepisuje zdanie, które ma mniej wyrazów. (ćw. 2).

- W świecie obrazów – ćwiczenia w mówieniu, ćwiczenia w czytaniu, rozmowy w parach (podr. pol.-społ. s. 50). Dziecko odpowiada na pytania: W jakim celu dzieci poszły do muzeum malarstwa? Jakie obrazy podobały się dzieciom najbardziej? Proszę wytłumaczyć dziecku: co to jest witraż? (Witraż - ozdobne wypełnienie okna, wykonane z kawałków kolorowego szkła wprawianych w ołowiane ramki, stosowane głównie w kościołach.).

Wprowadzenie drukowanych liter Ż, ż (podr. pol.-społ. s. 50). Dziecko czyta wyrazy: żaluzje, filiżanka, witraż. Dzieli je na sylaby, wskazuje litery ż i określa ich miejsca w wyrazach. Przepisuje wyrazy do zeszytu.
- Nauka pisania liter Ż, ż – ćwiczenia grafomotoryczne, ćwiczenia w pisaniu (ćw. pol.-społ. s. 46).
Link do litery „ż”
https://drive.google.com/open?id=1Zcnqmcis7xwidRHB0GL33SNMC8qpcmcQ

-Następnie dziecko kreśli ołówkiem po śladach wzory morskich fal i pływające po nich żaglówki (ćw. 1). Dziecko pisze na przemian litery Ż, ż po śladach i samodzielnie, po czym pisze wyrazy i zdanie z literą ż.

2.  Cwiczenia ruchowe w domu -
https://www.youtube.com/watch?v=vkwzFVN2Bds

 3.Odejmowanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego –doskonalenie techniki liczenia, (podr. mat.-przyr. s. 47).

-Dziecko analizuje treść zadania i przedstawiony sposób obliczeń (polecenie 1).  Następnie analizuje rysunki i na ich podstawie wykonuje obliczenia w zeszycie. (polecenie 2)

18- 9 = 18- 8 - 1= 10 – 1 =9

17- 9 = 17 –7 -2= 10 – 2 =8

16 –8 =16 –6 –2 =10 – 2 =8

Ćwiczenie 3  s.47 do samodzielnego wykonania w zeszycie. Prześlij  zdjęcie.



czwartek 23.04.2020

TEMAT DNIA : Jesteśmy odbiorcami sztuki

1.Sztuka malowania i rzeźbienia – uczenie odbioru sztuki, kształtowanie wrażliwości estetycznej.

-Jesteśmy odbiorcami kultury – ćwiczenia w mówieniu (podr. pol.-społ. s. 48–49)Dziecko ogląda reprodukcje obrazów i rzeźb sławnych artystów. Opowiada, co one przedstawiają, porównuje je, określa cechy wspólne i różnice. Odpowiada na pytania (polecenia 1, 2).

-Ulubione zajęcia małych artystów – czytanie ze zrozumieniem, ćwiczenia manualne (ćw. pol.-społ. s. 44). Dziecko czyta wypowiedzi Karoliny, Patryka, Igora i Julki. Rysuje w ramkach przedmioty kojarzące im się z opisanymi zajęciami plastycznymi (ćw. 1)

2. Etapy powstawania miodu – badanie właściwości miodu (podr. mat.-przyr. s. 45). Dziecko wykonuje polecenia o pszczołach. 

3. Plakat „Ratujmy Ziemię”.  Dziecko odpowiada na pytania:  Dlaczego Ziemia, nasza planeta, woła o pomoc? Z czyjego powodu Ziemia jest w niebezpieczeństwie? Technika dowolna. Proszę, przesłać zdjęcie- na ocenę.
4. Ćwiczenia w liczeniu, odejmowanie trzech liczb typu 17 – 7 – 3 ( ćw. mat.-przyr. s. 40). Dziecko dopisuje brakujące liczby tak, aby wynikiem zawsze była liczba 10 (zad.1). Następnie czyta zadanie z treścią i wykonuje obliczenie oraz podaje odpowiedź (zad. 2). Dziecko cicho czyta działania. Samodzielnie wykonuje obliczenia i podaje wyniki (zad. 3, 4).

Dla chętnych
Link do ćwiczeń interaktywnych do podręczników. Chętni rodzice mogą się tam zalogować i dziecko może pracować z ćwiczeniami interaktywnymi. Polecam.
 Link do podręcznika interaktywnego s. 48-49.
https://www.dzwonek.pl/lesson/view/5673316839325696/next/~courses~6113043417661440
Link do podręcznika mat.przyr.s.45
https://www.dzwonek.pl/lesson/view/5093743899705344/next/~courses~5634289721409536


Środa 22.04.2020
TEMAT DNIA : Oto wyzwania

  1. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu – utrwalenie poznanych liter. Ćwiczenia w czytaniu ze zrozumieniem (ćw. pol.-społ. s. 42- 43). Dziecko ogląda sylwetki Olka. Czyta opis stroju, zaznacza właściwy obrazek (ćw. 1). Dziecko czyta zapisane w tabeli wyrazy. Liczy sylaby, głoski i litery i zapisuje ich liczbę w tabeli (ćw. 2). Ważne! Dwuznaki to dwie litery a jedna głoska! Np. pszczoła- 2 sylaby, 6 głosek, 8 liter.  Dziecko uzupełnia wyrazy, wpisuje spółgłoski miękkie. Wyjaśnia pisownię tych wyrazów (ćw. 3).

Przypominam! Jeśli spółgłoska miękka występuje przed samogłoską, jej miękkość oznaczamy za pomocą litery „i”np. ci-a-s-t-o, k-si-ę-ż-y-c

Jeśli spółgłoska miękka występuje przed inną spółgłoską, jej miękkość oznaczamy kreseczką.
 s-ł-o
-c-e, k-o-ź-l-ą-t-k-o. Proszę, przesłać kartę pracy s.43( na ocenę).

2.Doskonalenie dodawania z przekraczaniem progu dziesiątkowego, rozwiązywanie zadań (ćw. mat.-przyr. s. 39). Dziecko rozwiązują zadania tekstowe. Zapisują obliczenia (zad. 1, zad. 3). Dzieci wykonuje obliczenia (zad. 2). Dziecko oblicza podanym we wzorze sposobem z dopełnianiem do 10 - wpisuje do zeszytu. Proszę, o przesłanie zdjęcia tego zadania.

9 + 4 = 9+ 1 +3 = 10+3 = 13

9 + 5 = 9 + 1 +4= 10 +4 =14

9 + 7 =

9 +9 =

9 +2 =

9+ 6=

9+8=

3.Nauka piosenki „Ekologiczne reggae”.  Dzieci mają ja opanować do końca tygodnia 
https://www.youtube.com/watch?v=xLjiPH7Moyk


Wtorek 21.04.2020
TEMAT DNIA : O czym śnimy?

1.Wprowadzenie dwuznaków Cz, cz na podstawie wyrazów Szczepan, czekolada, ćwiczenia w czytaniu (podr. pol.-społ. s. 46 cw.1, 2).Dziecko dzieli słowo czekolada na sylaby i głoski :

Cze

ko

la

da

 

Cz

e

k

o

l

a

d

a

 "Cz” jest dwuznakiem, składa się z dwóch liter- „c” i „z”, które piszemy łącznie. Czytamy i wymawiamy jako „cz” (( ćw. pol. -społ. s. 39)Czekoladowy czarownik”– ćwiczenia czytelnicze, wyszukiwanie wyrazów z cz (podr. pol.-społ. s. 47).
Naucz się pięknie czytać sylaby oraz zdania pod obrazkami  -  str. 46. Poproś rodziców o nagranie filmu. Będzie mi miło zobaczyć jak czytasz.
2. Nauka pisania dwuznaków Cz, cz. Dziecko ogląda film, jak piszemy dwuznak  cz, Cz. https://drive.google.com/open?id=1PWQNMEPh8eZLwCJTvfkaO_Tzj4w_6tw7
Dziecko rysuje czapkę palcem po śladach, potem kolorowymi kredkami ( ćw. pol. -społ. s. 41).

Praca plastyczna „Dwuznak cz, Cz” technika dowolna.
4. Dodawanie z przekraczaniem progu dziesiątkowego (podr. mat.-przyr. s. 40)

Film o sposobie dodawania z przekroczeniem progu dziesiątkowego. 
https://www.youtube.com/watch?v=_UvtEajM_hY&fbclid=IwAR1oaeyKpJ28k8LFnPbjEQJz8Pm-3i3jBlhYuEHAxRSxaeo11VtRdT0Ec4I 
Ćwiczenia w dodawaniu liczb z przekraczaniem progu dziesiątkowego – doskonalenie liczenia z wykorzystaniem liczmanów, zapisywanie działań do rysunków (ćw. mat.-przyr. s. 37–38).
Dla chętnych: Czytanie - podr. pol.-społ. s. 47



Poniedziałek 20.04.2020
 TEMAT DNIA: Jak spędzamy wolny czas?
  1. Poznanie narzędzia Prostokąt – praca w programie Paint. Wykonanie znajdujących się na niej ćwiczeń - płyta CD, zajęcia 24. Ćwiczenie A. Kolorowe ramki (Paint). Ćwiczenie B. Znam  zwierzęta egzotyczne. Ćwiczenie C. Ważenie zabawek .Ćwiczenie D. Segregowanie wyrazów .
  2.  Wprowadzenie liter "Sz", "sz" na podstawie wyrazów Szczepan, szelki. Nauka pisania dwuznaków Sz, sz. Dwuznak sz jest spółgłoską, ma jedną głoskę, ale dwie litery. Dziecko dzieli wyrazy Szczepan, szelki na sylaby i głoski. (podr. pol.-społ. s. 44) i czyta sylaby na szlakach ćw. 1.Ćwiczenia grafomotoryczne – motoryka mała i motoryka wielka (ćw. pol.-społ. s. 40).To jest sz – ćwiczenia w pisaniu i czytaniu (ćw. pol.-społ., s. 40 ćw. 2).drive.google.com/open  Szybka trasa – ćwiczenia czytelnicze i słownikowe (podręcznik pol.-społ. s. 45)
  3. Doskonalenie techniki i tempa liczenia – dodawanie i odejmowanie w zakresie 10, dodawanie trzech składników, rozwiązywanie zadań ( mat.-przyr. s. 36 ćw. 2,3,4,5).


Piątek 17.04.2020
TEMAT DNIA: Czym podróżujemy?
  1. Swobodne wypowiedzi dzieci na temat sposobów podróżowania na podstawie wiersza Astronauta i własnych doświadczeń. Dziecko czyta wyrazy na rakiecie: start, klocki, auto, gwiazdy, komety, planety. Rodzic lub dziecko czyta wiersz „Astronauta”. Układa 3 zdania z wyrazami zapisanymi na rakiecie w podręczniku na str. 42 i zapisuje je starannie w zeszycie.  Tworzenie opowieści na podstawie analizy trasy wycieczki (podr. s. 43). 
  2.   Kształtowanie wrażliwości na piękno przyrody (podr. mat.-przyr. s. 38).Dziecko ogląda albumy z krajobrazami polskiej przyrody. Wskazuje na jej piękno. Ogląda ilustracje i cicho czyta zapisane w pętlach prośby (polecenie 1). Wyjaśnia, dlaczego rzeka, las, powietrze i zwierzęta zwróciły się do ludzi z takimi prośbami.

Czwartek 16.04.2020

TEMAT DNIA: Literowe zagadki

  1.  Wprowadzenie drukowanych liter F, f na podstawie wyrazów Faustyna, fotel. Dziecko czyta sylaby na flagach, bardzo wyraźnie akcentując głoskę „f” oraz wskazuje palcem każdą czytaną sylabę (polecenie 1). Następnie wykonuje polecenie 2. Ogląda ilustrację i odpowiada na pytania: W jaki sposób Grażyna i Faustyna zorganizowały zbiórkę pieniędzy na klasową wycieczkę? Czyta zdania i wskazują te, które pasują do rysunku. Uzasadnia, dlaczego inne zdania nie pasują. (polecenie 2).
  2. Wprowadzenie liter pisanych F, f. Dziecko kreśli litery F, f w powietrzu, na biurku  i po śladzie. Kaligrafia s. 62-63, ćwiczenia polonistyczne s. 37. Link do filmu z pisownią litery f:   https://drive.google.com/open?id=1FqouJpxv6PW3r2-KXk9FbHvIz0zKlj0W 
  3. Praca plastyczna „Kwitnący sad”. Technika dowolna- materiały dostępne w domu. Polecam pokazanie dziecku filmu przed wykonaniem pracy : https://www.youtube.com/watch?v=jRSAh2UKRFU   Mile widziane zdjęcia z wykonanej pracy.
  4. Doskonalenie liczenia w zakresie 20 (ćw. mat.-przyr. s. 35).

Dla chętnych:
Czytanie tekstu z podręcznika s. 41.
Nauka wiersza na pamięć- ćwiczenia polonistyczne s. 35


Środa 15.04.2020
TEMAT DNIA: Jestem przedsiębiorczy

  1. Wprowadzenie drukowanych liter G, g na podstawie wyrazów góra, Grażyna. Dziecko czyta sylaby na flagach, bardzo wyraźnie akcentując głoskę „g” oraz wskazuje palcem każdą czytaną sylabę (polecenie 1). Nastepnie cicho czyta tekst o dziewczynkach- Grażyna i Faustyna. Opowiada, jak siostry lubią spędzać wakacje (polecenie 2). Doskonali czytanie tego tekstu. Przepisuje do zeszytu to, co mama mówi do córek.
  2. Wprowadzenie liter pisanych g, G. Dziecko kreśli litery G, g w powietrzu, na biurku  i po śladzie. Wylepia litery G, g z plasteliny ewentualnie rysuje. Kaligrafia s. 60-61, ćwiczenia polonistyczne s. 36. Proszę przesłać zdjęcie z wykonanych kart pracy.Link do filmu z pisownią litery g: https://drive.google.com/open?id=1U8AvyY1BJ9E59EKUWGbIT1-M2dTOesBJ

  3. Rozwijanie myślenia matematycznego (ćw. mat.-przyr. s. 34). Dziecko wykonuje obliczenia na dodawanie i odejmowanie w zakresie 20. Koloruje pola w labiryncie, na których wynik wynosi 16. Za pomocą strzałek koduje drogę dziewczynki w labiryncie. Nazywa kierunki kolejnych strzałek (zad. 1). Dziecko ogląda ilustrację i układa zadanie tekstowe. Wykonuje obliczenia i podaje odpowiedź (zad. 2).W jaki sposób, bez specjalnego liczenia, podać wynik działania? – dziecko mówi o swoich sposobach liczenia.

Dla chętnych: Czytanie tekstu z podręcznika s. 39.


Środa 08.04.2020

Temat dnia: Tradycyjna Wielkanoc

  1.  Wielkanocne świętowanie – rozwijanie umiejętności czytania tekstu ze zrozumieniem (podr. pol.-społ. s. 75). Symbole Wielkanocy – rozwijanie myślenia (ćw. pol.-społ. s. 78)    view.genial.ly/5e8ac8a2260c290e39b7a14f/interactive-image-interactive-image                  
  2. Utrwalenie piosenki „Palma, zajaczek, święconka”, którą można znaleźć na stronie wydawnictwa MAC- klasa I, cz.2. nr piosenki 
  3. Kolorowe pisanki – ćwiczenie plastyczne (ćw. pol.-społ. s. 79). 

Wtorek 07.04.2020

Temat dnia: Wiosenny ogród

1. Rozmowy o przedsiębiorczości – wprowadzenie do tematu (podr. pol.-społ. s. 37).  Co to znaczy – przedsiębiorczość? (Potocznie słowo „przedsiębiorczy” rozumiemy jako zaradny, pomysłowy). Kogo można nazwać przedsiębiorczym? Jakie zachowania świadczą o przedsiębiorczości? Poznanie Grażyny i Faustyny (czytanie w dymkach) –(podr. pol.-społ. s. 36).
2. Pablo i jego marzenie – ćwiczenia w czytaniu, w wypowiadaniu. (podr. pol.-społ. s. 36–37). Dziecko czyta tytuł opowiadania i wyrazy w tekście zaznaczone kolorem. Rodzic czyta dziecku opowiadanie” Mały Pablo i dwie świnki”Skarbonka Pabla – ćwiczenia grafomotoryczne (ćw. pol.-społ. s. 34).
3. Matematyka ogrodowa – ćwiczenia w  liczeniu, układanie zadań tekstowych (podr. mat.-przyr. s. 36).  Ile brakuje do 20? – ćwiczenia w liczeniu, dopełnianie do 20, uzupełnianie liczb w ciągu liczbowym (ćw. mat.-przyr. s. 32).  Kto ma możliwości może wysłać zdjęcie karty pracy (na ocenę)


Poniedziałek 06.04.2020
Temat dnia: Piszemy i liczymy
1.Wiosenna łąka w programie Paint (płyta CD, zaj. 23 a b) Samodzielne  uruchamianie  i zamykanie oraz wykorzystywanie poznanych narzędzi programu Paint. Dzieci, które nie mają możliwości technicznych mogą pracować na stronie: Kolorowanki - pokoloruj wg numerów w paint ( z legendą).
mata.edu-sense.com/pl
2. Nauka pisania liter r, R – ćwiczenia w pisaniu. Link do nauki pisania litery:
https://drive.google.com/open?id=1PeJK_4qh-IA8joLZvCGv0rD9ggOrPOVt
Nauka pisania litery „R” w ćwiczeniach kaligraficznych s. 58-59.
 
3.Nauka piosenki „Palma, zajaczek, święconka, którą można znaleźć na stronie wydawnictwa MAC- klasa I, cz.2. nr piosenki 23
www.mac.pl/edukacja-wczesnoszkolna/oto-ja/piosenki-otoja


Piątek 03.04.2020
TEMAT DNIA: Uczymy się poprzez zabawę. 

1.  Wprowadzenie liter r, R na podstawie wyrazów: rower, Rafał. Ćwiczenia w czytaniu sylab (podr. pol.-społ. s. 34). Dzieci czytają wyrazy Rafał i rower znajdujące się pod zdjęciami. Dzielą te wyrazy na sylaby i głoskują każdą z nich.

Przerwa na relaks. 

https://www.youtube.com/watch?v=ozI7YcVASgo
Szacowanie ciężaru – (podr. mat.-przyr. s. 32). Wprowadzenie pojęcia kilogram i skrótu kg (podr. mat.-przyr. s. 33)Jednostką miary do określenia wagi przedmiotów jest kilogram. Jednostkę tę można zapisać skrótem kg
Napisz w zeszycie do matematyki: 1 kilogram – 1 kg . Narysuj w zeszycie odważniki 10 kg,  5 kg, 2 kg,  1kg 
https://www.youtube.com/watch?v=TzVrlCYfMrAhttps://view.genial.ly/5e80f7b27fd6910db4808e8c/presentation-waga-i-wazenie?fbclid=IwAR0fH_DFAiys20up4Nkwd02THkTTjd9DiQVrSLBDjosXcsLpnnck9uu8DZ4
Dla chętnych.

Naucz się czytać tekst s.35

Czwartek 02.04.2020
 TEMAT DNIA: Dalekie podróże
 
1.     Wprowadzenie liter b, B na podstawie wyrazów: balon, Bartek. Dziecko dzieli wyraz Bartek i balon na głoski. Wskazuje spółgłoski i samogłoski. Cicho czyta tekst. Wyszukuje wyrazy z literą b. Uczy się czytać tekstu z s.32.
 view.genial.ly/5e7eefb73fea8d0db0c1db23/presentation-dalekie-podroze
2.     Nauka pisania liter b, B – ćwiczenia w pisaniu i czytaniu (ćw. pol.-społ. s. 32)
drive.google.com/open
3.     Praca plastyczna „Moje B,b” dowolna technika ( kredka, wydzieranka, wyklejanka z fasoli lub grochu itp.)
4. Rozkład liczby 20 na składniki (ćw. mat.-przyr. s. 29) 
Dla chętnych:
Naucz się czytać tekst s. 33.
POWODZENIA 

 Środa 1.04.2020
Kochani, dzisiaj Prima Aprilis, czyli dzień żartów. Zanim zaczniecie pracować, posłuchajcie wiersza Brzechwy "Prima aprilis"
 
www.youtube.com/watch
 Temat dnia: Plan zajęć 
Poznajemy Bartka i Rafała – odczytywanie informacji z planu zajęć (podr. pol.-społ. s. 30–31)Porozmawiajcie z dzieckiem na temat obrazków z polecenia. Może odpowiedzą na pytania: W jaki sposób spędzają czas Bartek i Rafał? Który z chłopców jest niepełnosprawny? Po czym to poznaliście? Na czym polega niepełnosprawność Bartka? Czy w waszym środowisku spotykacie ludzi niepełnosprawnych? Czy te osoby prowadzą aktywny tryb życia? Na czym polega ich aktywność?
  1. Jak się bawią dzieci? – kolorowanie rysunku, opowiadanie na podstawie rysunku (ćw. pol.-społ. s. 30).Ćwiczenia kaligraficzne s.54-55
  2.  Dziecko rozpoznaje zwierzęta hodowlane – poznanie nazw samic, samców i ich młodych (podr. mat.-przyr. s. 30–31). Poznanie cech ptaków i ssaków (ćw. mat.-przyr. s. 28). Dziecko podaje nazwy członków rodziny wskazanych zwierząt (zad. 1). Dzieci kolorują rysunki ssaków. Liczą i zapisują odpowiedzi do pytań (zad. 2).

Wtorek – 31.03.2020
 
Przed Wami kolejny tydzień  zdalnego nauczania. Wiem, że pracujecie sumiennie i wytrwale, a dowodem na to są informacje od waszych rodziców. Jestem z Was bardzo dumna.
 Temat dnia: Zabawy z puzzlami
 Dzisiaj poznacie nową głoskę i literkę będzie to”ń.  Spółgłoska ń jest spółgłoską miękką. Pamiętajcie, aby wymawiać ją mięciutko: koń, słoń, dłoń..
1. Wprowadzenie drukowanej litery ń – ćwiczenia w czytaniu (podr. pol.-społ. s. 28). Dzieci czytają po cichu tekst o tym, jak Cezary spędził dzień w domu. Następnie swobodnie wypowiadają się na temat tekstu. Odpowiadają na pytania zamieszczone pod tekstem. Następnie  wyszukują w tekście wyrazy, w których występuje nowo poznana litera ń.
-   Naucz się czytać tekst ze s. 28. Chętnie obejrzę filmik, lub wysłucham Cię przez telefon, jak się go pięknie nauczyłeś/nauczyłaś. 
Teraz zrób sobie przerwę na taniec połamaniec.
Tutaj link www.youtube.com/watch
2. Piszemy literę ń – wprowadzenie pisanej litery ń, pisanie po śladach oraz samodzielnie liter, sylab, wyrazów i zdania zawierających tę literę. Poćwicz pisanie w ćwiczeniach do polskiego na s.28.
Instrukcja poprawnego pisania litery „ń” Kliknij w link.
drive.google.com/open
3. Otwórz proszę podręcznik matematyczno-przyrodniczy na stronie 28 i policz : 
 Ile każde dziecko ma pieniędzy? Kto ma więcej? O ile więcej?
 
Jak sądzisz, czy 20zł to dużo pieniędzy? Co można kupić za 20zł? Wiesz jak wygląda banknot 20zł? Jakimi monetami możemy zastąpić banknot 20zł?


 Poniedziałek – 30.03.2020
 Temat dnia. W świecie zwierząt.
Czytamy i słuchamy wierszy o zwierzętach (podr. pol.-społ. s. Dzieci oglądają ilustracje. Uczą się wybranego wiersza na pamięć.Ćwiczenia w pisaniu – rozwijanie umiejętności pięknego, kaligraficznego pisania poprzez przepisywanie zdań oraz uzupełnianie tekstów brakującymi czasownikami (ćw. pol.-społ. s. 27)
Dzieci przepisują zdanie o ćmach (ćw. 1).
Dzieci piszą po śladach wyrazy w zdaniach i uzupełniają je odpowiednimi czasownikami. (ćw. 2).
Piosenki z filmu Akademia Pana Kleksa. Jeżeli masz możliwości techniczne wklej i posłuchaj piosenek o zwierzętach
 https://www.youtube.com/watch?v=fP-IzXYLfb0
Dla chętnych:
Praca plastyczna: "Moje ulubione zwierzę".
animacja dla dzieci o koronawirusie:
link 
www.wydawnictwoolesiejuk.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Koronawirus.pdf

Piątek 27.03.2020
Temat dnia : Nocne motyle
1.Zwierzęta wokół nas (podręcznik polonistyczno – społeczny s. 24-25.)
2.Wprowadzenie drukowanych i pisanych liter Ć, ć.
ekreda.pl/embed/5764355730702336
Nauka pięknego czytania  sylab i tekstu - ćw. 1-2 s. 26 podręcznik pol. - społ. s. 26)
Dla chętnych wykonanie wybranych ćwiczeń z piątku. Link:www.gov.pl/web/zdalnelekcje/plan-lekcji-23-27032020


Czwartek 26.03.2020
Temat dnia : Prawda czy fałsz?
Czytanie sylab, tekstu –(podr. polonist.-społ. cz. 2, s. 22,
Obserwacje przyrodnicze – zwiastuny wiosny. (podr. matem.-przyr. cz. 2, s. 20–21
Dodawanie wewnątrz drugiej dziesiątki ( ćwiczenia matematyczno- przyrodnicze s. 27 ćw.1,2
Cwiczenia w pisaniu litery „N”. Kaligrafia s.51-5
Dla chętnych:Czytanie w  tekstu „Niesamowity notes”podr. polonist.-społ. cz. 2, s. 23,
Praca plastyczna pt. "Moja wiosna"



Środa 25.03.2020

TEMAT DNIA: Ćwiczymy pisanie

1.Ćwiczenia w pisaniu liter „N”, „n” i wyrazów z tymi literami:
Czytanie tekstu w podręczniku polonist.-społ. cz. 2 s. 22 wg pleceń
Ćwiczenia w pisaniu litery „N” polonist.-społ. cz. 2, s. 21 ćwiczenie 1 i 2. Należy zwrócić szczególną uwagę na kierunek pisania liter ( kierunek zaznaczony strzałkami).
2.Mierzymy odległości – ćwiczenia w mierzeniu za pomocą linijki, rozwijani myślenia matematycznego (ćwiczenia mat.-przyr. s. 26).

view.genial.ly/5e7778e06d276f0db772d68b/horizontal-infographic-review-23032020-projekt-miara
3.Praca plastyczna „Moje N, n” dowolna technika (  kredka, wydzieranka, wyklejanka z fasoli lub grochu itp.)
Dla chętnych: 
www.gov.pl/web/zdalnelekcje/klasa1


 

 
 






 

 
 

This website was created for free with Stronygratis.pl. Would you also like to have your own website?
Sign up for free