Język angielski 3a
Od dzisiaj
25.03.2021 wszystkie lekcje umieszczane są na platformie Teams
zespół 3a Język angielski
kanał Ogólny
karta Notes zajęć --> Biblioteka zawartości --> Lekcje zdalne
23.03.2021
Temat: Bugs board game.
Otwórz podręcznik na str. 50 i zaproś do zabawy rodzica.
Jeden gracz kładzie na swoim podręczniku na czerwonym koszu na planszy pionek. Drugi gracz kładzie pionek na zielonym koszu. Jeżeli ktoś zatrzyma się na obrazku np. gitary, należy podać pasujące słowo np. guitar lub ułożyć zdanie z tym wyrazem. Jeżeli podasz pasujące słowo lub zwrot, przesuwasz się o jedno pole, gdy ułożysz zdanie o dwa pola.
Wykonaj ćw 1- 3 ze str. 48 z zeszytu ćwiczeń.
22.03.2021
Temat: Cumulative review.
1. CUMULATIVE QUIZ: spójrz na ilustrację w sekcji Cumulative Review na str. 49.What can you name in English?
Ile elementów ilustracji potrafisz nazwać po angielsku? Policz i sprawdź, w której jesteś grupie:
mniej niż 5 – Learn more; 5-10 – Quite ok, 11-15 – Very good!, więcej niż 15 – Excellent!
Następnie spójrz na ramkę Treasure Hunt: czy potrafisz znaleźć wszystkie wymagane elementy?
2. ZABAWA I SPY…: zaproś do zabawy rodzica. Przyglądajcie się ilustracji: Ty mów kolejno zdania I spy… ( a firefighter, eleven o’clock…). Rodzic próbuje odszukać ten element na ilustracji.
3. Wykonaj ćw 1 ze str. 46 w zeszycie ćwiczeń.
4. Jak pobrać nagrania?
Proszę wejść na stronę www.macmillan.pl/strefa-ucznia
Po lewej stronie (nieco niżej) wybieramy segment "Szkoła podstawowa klasy 1-3".
Następnie wybieramy kurs "Bugs Team 3 ".
Z tego folderu pobieramy pierwszy plik o nazwie "Pupil's Audio CD"
22.12.2021
Temat: Christmas traditions.
Obejrzyj : https://www.youtube.com/watch?v=y-etTG770jA
UWAGA!!! Kolejna lekcja online po feriach 19.01.2021
21.12.2020
Temat: It’s Christams time.
Posłuchaj sobie piosenek, które przesyłam w linku ?
Merry Christmas!
https://www.youtube.com/watch?v=HSmsq2iq4bQ
https://www.youtube.com/watch?v=t3HJgCcSUqQ
https://www.youtube.com/watch?v=VjL031bE9FA
UWAGA!!! Kolejna lekcja online po feriach 19.01.2021
15.12.2020
Temat: We listen to the story.
Obejrzyj animowaną wersję historyjki ze str.32, 33 https://www.youtube.com/watch?v=5-WM3Wpz7W0
Zgadnij, kto jest zwycięzcą w konkursie na obrazku 8 w historyjce nagranie 2.14.
Zapisz w zeszycie jedną umiejętność, którą możesz pochwalić sie w Talent Show.
Homework: strona 30 ćwiczenia.
Lekcja online: 15.12.2020 godzina 9:25 na platformie Teams.
14.12.2020
Temat: A song about Santa Claus.
Posłuchaj piosenki, zaśpiewaj ? https://www.youtube.com/watch?v=mGAYzlqj-aE
8.12.2020
Temat: We sing a new song “Look at me”.
Hello 
How are you today?
Ding-dong, time for a song! Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie English is so much fun 2.3. Spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. POWTÓRZENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 30 i spójrz na rysunki w zad. 3. Can you name them all? Poproś rodzica, aby, patrząc na podpisy pod zdjęciami w zad. 1, pisał powoli losowo wybrane słowa (na kartce lub w powietrzu), a Ty próbuj jak najszybciej odgadnąć, jaki wyraz pisze rodzic.
3. WPROWADZENIE PIOSENKI: weź swoje minikarty i ułóż je kolejno przed sobą, nazywając czynności. Odtwórz nagranie do zad. 1 2.8. W trakcie słuchania piosenki, unoś obrazki, których nazwy usłyszysz w piosence.
4. ZABAWA Z PIOSENKĄ: spójrz na zad. 1 na str.31 w podręczniku. Odtwórz ponownie piosenkę, ale tym razem w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) 2.9 Słuchając, śledź tekst piosenki w podręczniku i powtarzaj kolejne fragmenty. Zwróć uwagę na konstrukcje użyte w piosence, a następnie na ramkę z Garym.Well done!
5. ĆWICZYMY KONSTRUKCJĘ: wykonaj zad. 2.Wybierz, które zdanie jest prawidziwe. Odtwórz nagranie 2.11 i sprawdź swoje przypuszczenia.
6. UTRWALENIE: wykonaj zadanie 3. Zgadnij, która z 3 postaci odpowiada na pytanie. Posłuchaj nagrania 2.12 i sprawdź swoje odpowiedzi
7. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 29 Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 2.
Lekcja online: 08.12.2020 godzina 9:25 na platformie Teams.
7.12.2020
Temat: Talent show.
Hello How are you today?
Are you ready for our English lesson? Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie English is so much fun! 2.3. Spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty. Zachęć do śpiewania rodzica 
2. WPROWADZENIE SŁÓW: zacznijmy od zabawy ze Spikiem (Spike’s Stickers), który zaprezentuje w moim imieniu zestaw 8 nowych słów. Obejrzyj: https://www.youtube.com/watch?v=Te3YqbWFh9s. Which words can you remember?
3. ĆWICZENIE SŁOWNICTWA: otwórz podręcznik na str. 30. Spójrz na zdjęcia na kartach Spike’a i podpisy pod nimi. Odtwórz nagranie do zad. 1 2.5. Posłuchaj, wskazuj kolejne zdjęcia i postaraj się mówić je wraz z nagraniem.
4. ZABAWA WE DWOJE: wraz z rodzicem/opiekunem pobawcie się z nowymi słowami w Spike’s mime. Zachęć rodzica, aby pokazał wybraną czynność za pomocą gestów, a Ty próbuj ją odgadnąć. Potem zamieńcie się rolami. Well done!
5. CHANT: spójrz na rysunki w zad. 3. What can you see in the pictures? Powiedz po angielsku, co przedstawiają obrazki, a następnie włącz nagranie do zad. 3 2.7. Słuchaj piosenki i wskazuj odpowiednie rysunki. Następnie włącz nagranie ponownie: zatrzymuj je po fragmencie i powtarzaj usłyszany fragment. Odtwórz nagranie po raz trzeci i spróbuj odegrać jego treść.
6. WYRAZY: przygotuj 8 małych karteczek i zapisz na nich poznane wyrazy. Następnie zagrajcie z rodzicem: rodzic mówi kolor ramki jednego z obrazków w zad. 1. Ty mówisz właściwe słowo i dobierasz odpowiednią karteczkę z wyrazem. Good job!
7. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 28. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 1. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj rymowanki Ready? Great!
8. PRACA DOMOWA: przed następną lekcją wytnij proszę minikarty do rozdziału 3. Znajdziesz je w zeszycie ćwiczeń. Przydadzą nam się na następnej lekcji. Goodbye!
01.12.2020
Temat: Bugs board game.
Otwórz podręcznik na stronie 28. Wytnij 5 papierowych prostokącików o wymiarach 1,5 na 2,5 cm. Napisz na nich imie postaci: Gary, Danny, Spike, Gracie, Molly.
Wylosuj pionek z postacią, połóż go na planszy. Rzucaj kostką i przmieść się o odpowiednią liczbę oczek np. Gracie–five. Wybierz czy wolisz pokazać słowo za pomocą gestu lub rysunku za 1 pkt, czy wolisz zbudować zdanie z tym słowem, podobnie do zdań zapisanych w dymkach wewnątrz planszy za 1 pkt, czy też woli wykonać oba zadania za 2 punkty. Wygrywa osoba, która pierwsza wróci na pole start. Dwa pola dają dodatkowe punkty (+3 points). Zaproś do gry kogoś z rodziny, have fun!
Lekcja online: 01.12.2020 godzina 9:25 na platformie Teams.
30. 11. 2020
LESSON 8 – Powtarzamy wiadomości z rozdziału 2.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Let’s see how much you know!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 i spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. KALAMBURY: Przygotuj karteczki z napisanymi słowami, wyrażeniami lub całymi zwrotami poznanymi w rozdziale 2. Zagrajcie z rodzicem w kalambury: na zmianę losujcie karteczki i pokazujcie wylosowane hasło za pomocą gestów, a druga osoba próbuje odgadnąć. Enjoy!
3. POWTÓRZENIE W PODRĘCZNIKU: wykonaj kolejne zadania z podręcznika w lekcji 8 na str. 26 ale tylko ustnie – nie wykonuj zadań pisemnych. W ćw 1 posłuchaj nagrania 1.58 i wskaż to zwierzę, które się wypowiada na temat danej części ciała, narysowanej w ramce przy zwierzęciu. W ćw 3 spróbuj uzpełnić pierwsze pytanie skierowane do jaszurki nazwą części ciała widocznej na ilustracji.
Have you got teeth?
Yes, I have.
Posłuchaj nagrania 1. 59 I sprawdź swoje odpowiedzi. W ćw 4 uzupełnij zdania zgodnie z prawdą odpowiedzią a lub b. Posłuchaj nagrania 1. 60 i sprawdź.
4. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń i otwórz go na str. 23 Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 8. Jeśli Cię to nie rozprasza, poproś rodzica, aby w tle odtwarzał kolejno poznane w rozdziale 2 piosenki, historyjki czy rymowanki.
5. CUMULATIVE QUIZ: spójrz na ilustrację w sekcji Cumulative Review. str. 27 What can you name in English?
Ile elementów ilustracji potrafisz nazwać po angielsku? Policz i sprawdź, w której jesteś grupie:
mniej niż 5 – Learn more; 5-10 – Quite ok, 11-15 – Very good!, więcej niż 15 – Excellent!
Następnie spójrz na ramkę Treasure Hunt: czy potrafisz znaleźć wszystkie wymagane elementy?
6. ZABAWA I SPY…: zaproś do zabawy rodzica. Przyglądajcie się ilustracji: Ty mów kolejno zdania I spy… a rhino, number forty. Rodzic próbuje odszukać ten element na ilustracji.
24.11.2020
LESSON 7 – Poznajemy kulturę brytyjską.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Welcome to the Culture Club! Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 i spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. ZABAWA - PRZYPOMNIENIE SŁÓW: zgnieć w kulkę niepotrzebną kartkę. Rzucajcie do siebie „zgniotkę”, wymieniając słowa poznane podczas kilku ostatnich lekcji. Ustalcie, na które słowo nie można łapać „zgniotki”. Możecie utrudnić zadanie, mówiąc całe zdania. Have fun!
3. CIEKAWOSTKA KULTUROWA: Otwórz podręcznik na str. 25. Nie czytaj tekstu w zad. 1, tylko spójrz na flagę i zdjęcia: o czym się dziś dowiesz? Odtwórz nagranie do zad. 1. 55 śledząc tekst w książce. Spróbuj samodzielnie przeczytać tekst. Możesz też zatrzymywać nagranie po kolejnym zdaniu i powtarzać je.
4. DIALOG: spójrz na zad. 2. Odtwórz nagranie 1.56, posłuchaj dialogu, śledząc treść dymków w podręczniku. Posłuchaj dialogu ponownie: tym razem zatrzymuj nagranie po każdej kwestii i powtarzaj dany fragment. Poćwicz z rodzicem odgrywanie dialogu. Jak będziesz gotowy/a, odegraj dialog, wcielając się w obie role.. Good luck!
5. BRYTYJSKIE… zasady ochrony środowiska naturalnego: spójrz na zdjęcia w zad. 3 i przeczytaj podpisy. Odtwórz nagranie 1.57 i wskaż odpowiednie zdjęcia.
Lekcja online: 24.11.2020 godzina 9:25 na platformie Teams.
23. 11. 2020
Temat : Finding differences.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Are you ready for English lesson? Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 i spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. PRZYPOMNIENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 81 – słowniczek obrazkowy. Wskaż kolejne zdjęcia i powiedz po angielsku, co przedstawiają. Kartką lub inną książką zakryj zdjęcia z pierwszej części. What do you remember? Spróbuj z pamięci nazwać kolejne obrazki. Wykonaj to samo ćwiczenie dla drugiej części słowniczka. A może tym razem rodzic spróbuje sił, a Ty będziesz podpowiadać?
3. UMIEJĘTNOŚĆ POZAJĘZYKOWA: Otwórz podręcznik na str. 24 i spójrz na zad. 1 i posłuchaj nagrania 1. 54 Połącz tekst ze zwierzętami przedstawionymi na zdjęciach.
4. ĆWICZENIE UMIEJĘTNOŚCI: Wykonaj ćw 2. Znajdź więcej różnic związanych z budową ciała dowolnych par zwierząt z ćw 1. Different znaczy różny.
5. PRACA PLASTYCZNA: wykonaj pracę plastyczną , wytnij karty. Znajdziesz ją w zeszycie ćwiczeń – karty obrazkowe unit 2 lesson 6. Dorysuj brakujące części ciała. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj wierszyka muzycznego z lekcji 5 lub piosenek z poprzednich lekcji. Good job!
6. ZABAWA: Waszym zadaniem jest znaleźć jak najwięcej różnic pomiędzy narysowanymi przez siebie zwierzętami. Mówicie podobne zdania jak Sam ukazany na rysunku w ćw 4.
7. ĆWICZENIA: str. 21
17.11.2020
Temat : Poznajemy nowe słowa.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Are you ready for some new words? Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 i spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. WPROWADZENIE SŁÓW: . Odtwórz nagranie 1.51. Słuchaj i pokazuj odpowiednie zdjęcia. Posłuchaj pierwszej części nagrania jeszcze raz i mów słowa z nagraniem.
Good job!
3. ZABAWA ZE SŁOWAMI: zagraj z rodzicem w pokazywanie nowych słów. Najpierw rodzic wskazuje wybrane zdjęcie, a Ty odczytuj pasujący wyraz i pokazuj słowo za pomocą gestów. Potem pokazuj wybrane słowo, a rodzic próbuje odgadnąć. Zamieńcie się rolami. Well done!
1. WIERSZYK MUZYCZNY: spójrz na zad. 2 w podręczniku strona 23 i powiedz, co na nich widzisz, używając angielskich słów. Odtwórz nagranie wierszyka 1.52 i wykonaj zadanie 2 - posłuchaj i wskazuj cechy wymienione w nagraniu. Powtórz rymowankę. Napisz w zeszycie nazwy ceh zgodnie z trescią rymowanki i kolejnośią ilustracji zamieszczonych w podręczniku.
2. MEMORY: zagrajcie z rodzicem w grę Memory, wykorzystując do zabawy karteczki z ilustracjami nowych słów i ich nazwami. Who’s the winner?
3. ZADANIA UTRWALAJACE: wykonaj zadanie 3 znajdź, które zdjęcie a czy b opisuje każda z ciekawostek.
4. ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 20. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 5.
Great!
Lekcja online: 17.11.2020 godzina 9:25 na platformie Teams.
16.11.2020
LESSON 4 – Utrwalamy historyjkę i poznajemy piosenkę.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Ding, ding, dong – a story and a song! Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 i spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. POWTÓRZENIE HISTORYJKI: posłuchaj nagrania historyjki 1.49. Gdy w historyjce padają słowa scared, mouth, teeth, tongue, zareaguj odpowiednio (danger, eat, bite, taste).
3. TREŚĆ HISTORYJKI: wykonaj na zad. 2 w lekcji 4 w podręczniku str. 22. Powiedz prawda fałsz. Poproś rodzica, aby posłuchał Twoich odpowiedzi: za każdym razem pokaż rodzicowi odpowiedni fragment historyjki. Great job!
Następnie pobaw się z rodzicem w Yes / No: mów zdania oparte na treści historyjki – czasem z nią zgodne, a czasem nie. Rodzic próbuje zgadnąć, czy są prawdziwe, czy nie. Pamiętaj – rodzic nie musi tej historyjki znać, Ty jesteś ekspertem.
4. DIALOG: spójrz na zad. 3 w podręczniku str. 22. Odgadnij , co mówi wąż, goryl i krokodyl przedstawiony na obrazku i zbuduj pełne zdanie.
5. PISANIE: spójrz na zad. 4. Wybierz jedno ze zdjęć i napisz w zeszycie zdanie do wybranego przez siebie zdjęcia.
6. ŁAMANIEC JĘZYKOWY: spójrz na zad. 5. Powiedz, co widzisz na obrazku. Odtwórz Bugs Twister 1.50. Śledź tekst i spróbuj mówić go razem z nagraniem. Can you say it fast? Spróbuj powiedzieć łamaniec językowy bez nagrania, coraz szybciej! Great!
ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 19. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 4.
Ready? Good job!
10.11.2020
Temat: Poznajemy historyjkę.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Three, two, one – it’s story time! Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1 spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. WPROWADZENIE HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 20, 21. Razem z rodzicem spróbujcie odgadnąć, co dzieje się w historyjce.
3. HISTORYJKA: obejrzyj animowaną wersję historyjki https://www.youtube.com/watch?v=7K_ZDUxhZUs Do you like the story?
4. ĆWICZENIA DO HISTORYJKI: spójrz na historyjkę w podręczniku. Odtwórz nagranie historyjki 1.46 jednocześnie śledząc jej treść. Posłuchaj nagrania jeszcze raz. Poproś rodzica, aby zatrzymywał nagranie po każdej scence: przeczytaj treść tej scenki zanim usłyszysz kolejny fragment.
5. ĆWICZENIA: przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str.18. Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 3. Ready? Well done!
9.11.2020
LESSON 2 – Uczymy się piosenki.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.
Hello How are you today?
Ding-dong, time for a song! Let’s start!
1. ROZGRZEWKA: odtwórz piosenkę na powitanie 1.1. Spróbuj ją zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.
2. POWTÓRZENIE SŁÓW: otwórz podręcznik na str. 18 i spójrz na rysunki w zad. 2. Can you name them all? Poproś rodzica, aby, patrząc na podpisy pod zdjęciami w zad. 2, pisał powoli losowo wybrane słowa (na kartce lub w powietrzu), a Ty próbuj jak najszybciej odgadnąć, jaki wyraz pisze rodzic.
3. WPROWADZENIE PIOSENKI:. Odtwórz nagranie do zad. 1 z lekcji 2 1.41. Posłuchaj piosenki.
4. ZABAWA Z PIOSENKĄ: spójrz na zad. 1 na str. 19 w podręczniku. Odtwórz ponownie piosenkę, ale tym razem w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) 1.42 Słuchając, śledź tekst piosenki w podręczniku i powtarzaj kolejne fragmenty. Zwróć uwagę na konstrukcje użyte w piosence, a następnie na ramkę z Garym. I have got – mam I haven’t got – nie mam Well done!
5. ĆWICZYMY KONSTRUKCJĘ: wykonaj zad. 2. Odtwórz nagranie 1.44 i zatrzymaj po każdym zdaniu. Powtórz zdanie. Po każdej zagadce podaj wlaściwą nazwę zwierzęcia.
6. UTRWALENIE: wykonaj zadanie 3. Poproś rodzica, aby wcielił się w rolę Gary’ego, który sprawdza, czy właściwie używasz konstrukcji z ramek Gary’ego . Przeczytaj dialog z nagrania 1.45. Na zmianę wybierz zwierzęta z chmurki i zadaj pytania o ich części ciała. Ready? Well done!