Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

Język angielski 1b

09.11.20r. 1b
Temat lekcji: "Rozpoznajemy i nazywamy zabawki oraz przymiotniki opisujące zabawki. Mówimy rymowankę."

LESSON 5 –  Poznajemy kolejne nowe słowa.
Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.

DODATKOWO: przygotuj minikarty z lekcji 1 i obrazki zadane na poprzedniej lekcji.
Hello ? How are you today?  Are you ready for some new words? Let’s start!

ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie It’s time for English now CD1 track 1.
WPROWADZENIE SŁÓW: spójrz na zdjęcia w zad. 1 w lekcji 5 str. xxx. i powiedz, co widzisz. Poproś rodzica, aby odtworzył nagranie track 43 cd. 1. Słuchaj i pokazuj kolejne zdjęcia. Posłuchaj nagrania jeszcze raz, poproś, aby rodzic zatrzymywał je po kolejnych słowach / zdaniach i powtarzaj za nagraniem. 1. It’s a ball. It’s big. 2. It’s a ball. It’s small. 3. It’s a car. It’s old. 4. It’s a car. It’s new. 5. It’s a skateboard. It’s long. 6. It’s a skateboard. It’s short.
WIERSZYK MUZYCZNY: spójrz na zad. 2 w podręczniku (str. 23 i powiedz, co na nich widzisz, używając angielskich słów. Poproś rodzica, aby odtworzył wierszyk track 44 cd. 1 i wykonaj zadanie 2- wybierz właściwy obrazek). Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj mówić wierszyk razem z nagraniem. Spróbujcie pokazać część wierszyka za pomocą gestów
GRA: przygotuj minikarty z zabawkami. Losuj po jednej karcie i próbuj powiedzieć zdanie, które je łączy (tak jak w zadaniu 1).
PRACA DOMOWA/ ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 20 (Lesson 5). Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 5. Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj wierszyka track 44  lub piosenki z poprzedniej lekcji track 37.
Ready? Excellent!
PRACA DOMOWA DLA CHĘTNYCH: wykonaj ćwiczenie online https://wordwall.net/community?localeId=1045&query=Bugs%20Team%201)
Goodbye AND HEAR YOU SOON:) 

02.12.20r. 

PRACA DOMOWA, ZESZYT ĆWICZEŃ, STR. 23. 

PRACA DOMOWA DLA CHĘTNYCH: wykonaj ćwiczenie online https://wordwall.net/community?localeId=1045&query=Bugs%20Team%201) 
Goodbye AND HEAR YOU SOON:) 

Data:  07.12.20r.                   Rozdział:  3              Lekcja:  1 
Unit 3 LESSON 1 – Poznajemy nowe słowa. 

  

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały  
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/. 
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji. 

  

Hello ? How are you today?  

Are you ready for our English lesson? Let’s start! 

  1. ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie It’s time for English now track 55 CD 1 . Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty. 
     
     

  2. WPROWADZENIE SŁÓW: zacznijmy od zabawy z Colinem (Colin’s Cards), który zaprezentuje w moim imieniu zestaw 7 nowych słów. Obejrzyj ? https://www.youtube.com/watch?v=tILbt97FJiU   Which words can you remember? 
     
     

  3. ĆWICZENIE SŁOWNICTWA: otwórz podręcznik na str. 30 (Lesson 1). Spójrz na zdjęcia na kartach Colina. Which parts of the body can you name? 
    Poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 1 track 57 x. Posłuchaj, wskazuj kolejne ilustracje w podręczniku i postaraj się mówić je wraz z nagraniem. 
     
     

  4. ZABAWA WE DWOJE: wraz z rodzicem/opiekunem pobawcie się z nowymi słowami, np. w odczytywanie słów z ruchu warg: bezgłośnie powiedz wybrane słowo, rodzic spróbuje je odgadnąć. Potem zamieńcie się rolami. Well done!  
     
     

  5. COLIN’s CHANT:  spójrz na ilustrację w zad. 3. Can you name the parts of the body in the picture?  
    W trakcie, gdy Ty przyglądasz się obrazkowi, poproś rodzica, aby włączył nagranie do zad. 3 track 58. Słuchaj rymowanki Colina i wskazuj odpowiednie elementy ilustracji.  
     
     

  6. ĆWICZENIA: poproś rodzica, aby odtworzył nagranie Colin’s chant track 58 jeszcze raz. W tym czasie Ty przygotuj zeszyt ćwiczeń. Otwórz go na str. 28  (Lesson 1).  

Spróbuj wykonać ćwiczenia 1 i 2.  Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj rymowanki Colin’s chant. 
Ready? Great! 
 
 

  1. PRACA DOMOWA: przed następną lekcją wytnij proszę minikarty do rozdziału 3. 

Znajdziesz je w zeszycie ćwiczeń.  
Goodbye! 
Poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na pożegnanie Goodbye, teacher! track 56. 
 
 

                    Zadania dodatkowe: 

 

09.12. 20r. 

Homework, workbook, pg. 29. 

14.12.20r. 
Homework: Workbook, pg. 29, ex. 2.
Proszę także o wycięcie kart obrazkowych przedstawiających części ciała. Szablon znajduje się w ćwiczeniach. 

16.12.20r.                          Rozdział: 3              Lekcja: 4

LESSON 4 – Utrwalamy historyjkę i poznajemy piosenkę. 

Zanim zaczniesz lekcję angielskiego, przygotuj swój podręcznik i zeszyt ćwiczeń. Jeśli Twoje książki zostały
w szkole, nie martw się – dostępne są w wersji elektronicznej na stronie https://anglistaonline.macmillan.pl/.
Nagrania do podręcznika znajdziesz tu: https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia. Będą Ci potrzebne podczas lekcji.


DODATKOWO: przygotuj kostkę do gry.  Hello ? How are you today?  Ding, ding, dong – a story and a song! Let’s start!


ROZGRZEWKA: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę na powitanie It’s time for English now track 55 CD1 Spróbujcie ją razem zaśpiewać, wykonując odpowiednie gesty.

POWTÓRZENIE HISTORYJKI: obejrzyj animowaną wersję historyjki.  https://www.youtube.com/watch?v=DaV8il-YBA8  Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał wideo: spróbuj powiedzieć, co będzie dalej.

JĘZYK HISTORYJKI: otwórz podręcznik na str. 32-33 (Lesson 3) i spójrz na ćw. 3. Rzucajcie na zmianę z rodzicem kostką do gry. W zależności od liczby oczek, mówcie odpowiednie zdania, np. I am scared, Please help me, Head, body, legs, wings, I can’t help you, Hello Snail, Hello Grasshopper… etc... Następnie spójrz na zad. 2 w lekcji 4 str. 34 (Spróbuj znaleźć pasujące do siebie połówki puzzli, połącz palcami górne i dolne połówki- nazwij zwierzątka: snail, beetle, spider, grasshopper, butterfly.

ZABAWA Z PIOSENKĄ: poproś rodzica, aby odtworzył piosenkę track 2.3. Wstań i tańcz/skacz/udawaj, że biegniesz. Poproś rodzica, aby co jakiś czas zatrzymywał nagranie. Wówczas Ty zastygaj w bezruchu.  
Are you tired?

PIOSENKA: spójrz na zad. 3 w podręczniku (str. 34). Posłuchaj ponownie piosenki track 2.3 w wersji guided singing (z przerwami na powtórzenie po fragmencie piosenki) i wskazuj odpowiednie obrazki. Posłuchaj nagrania jeszcze raz: tym razem spróbuj śpiewać razem z nagraniem. A może dobierzecie razem z rodzicem śmieszne gesty do piosenki? ?

ĆWICZENIA: otwórz zeszyt ćwiczeń na str. 31 (Lesson 4). Spróbuj wykonać ćwiczenia w Lekcji 4.
Jeśli Cię to nie rozprasza, w tle słuchaj piosenki track 2.3.
Ready? Good job!

PRACA DOMOWA - MINIPROJEKT: na małych karteczkach wykonaj następujące rysunki: polskie odpowiedniki słów, które wprowadza Lesson 5. Nie muszą być idealne ? Goodbye!

21.12.20r. 

Homework: zeszyt ćwiczeń, str. 75.
22.03.21r.
Praca domowa: zeszyt ćwiczeń, str. 51.

Ta strona internetowa została utworzona bezpłatnie pod adresem Stronygratis.pl. Czy chcesz też mieć własną stronę internetową?
Darmowa rejestracja