Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

Zajęcia z wychowawcą 7b

22.06.2020

Przypominajka
(do poprzedniego tematu lekcji)
Znak Telefony alarmowe IN020 Sklep BHP SAP


15.06.2020

Temat: Bezpieczne wakacje - najważniejsze zasady.

Wakacje to przede wszystkim czas zabawy i odpoczynku. Każdy z nas ma swój pomysł i sposób na spędzenie wolnego czasu. Jedni udają się na rodzinne wyjazdy, inni wybierają wyjazdy zorganizowane takie jak kolonie lub kursy językowe. Ważne jednak, by w każdym miejscu pamiętać o bezpieczeństwoe i zachowaniu odpowiedniej ostrożności. 

Nad morzem

Morze to potężny żywioł, z którym trzeba się liczyć. Pamiętajmy zatem o kilku istotnych regułach:

  • Kąpmy się tylko w miejscach dozwolonych i pod opieką dorosłych. Jeśli miejsca strzeże ratownik – zawsze stosujmy się do jego poleceń.

  • Miejsce na kąpiel musi być bezpieczne. Dlatego nie wolno się kąpać przy śluzach, mostach, budowlach wodnych, portach, zaporach, a także w brudnej wodzie i tam, gdzie są silne wiry i prądy.

  • Nigdy nie kąpmy się w rwących rzekach, bo wystarczy poślizgnąć się na kamieniu, żeby porwał nas nurt.Idąc na plażę, nie zapominajmy o kremie z filtrem UV. Ciało nasmarujmy już około 20–30 minut przed wyjściem na słońce, czynność tę powtarzając co 2–3 godziny i po każdym wyjściu z wody.

  • Chcąc uchronić się przed udarem, między godziną 11 a 16 ukryjmy się w cieniu.

  • Nie zapominajmy o okularach przeciwsłonecznych i lekkim nakryciu głowy. 

  • Pamiętajmy, by zabrać ze sobą wodę oraz coś do jedzenia. 

  • Nie wchodźmy do morza podczas burzy, deszczu lub mgły.

  • Jeśli długo przebywaliśmy na słońcu – poczekajmy chwilę w cieniu, zanim wejdziemy do wody. Pozwoli nam to uniknąć szoku termicznego.

  • Nie pływajmy w pobliżu wodorostów. Zwracajmy uwagę na dno i ukształtowanie zbiornika.

  • Pływajmy wyłącznie w obszarze wyznaczonym przez boje.

  • Skoki do wody wydają się świetną rozrywką, ale przy odrobinie pecha mogą skończyć się trwałym kalectwem. 

  • Wybierając się na kajaki, łódki czy rowery wodne, zawsze zakładajmy kapok. Pamiętajmy też, aby nie pływać wieczorem i po zmroku. To niebezpieczne i łatwo zgubić się na wodzie.

W górach

Jednym z największych zagrożeń w górach jest zmieniająca się w szybkim tempie pogoda. Przed każdą górską wycieczką dowiedzmy się, jakie są przewidywane warunki atmosferyczne!

  • Zawsze pamiętajmy o naładowanej komórce z numerem GOPR – 601 100 300.

  • Najlepiej wyruszajmy już wczesnym rankiem. 

  • Zaplanujmy trasę, uwzględniając swoje umiejętności, pogodę oraz godzinę zachodu słońca. 

  • Sprawdźmy, czy na wybranym przez nas szlaku są jakieś schroniska, szałasy, leśniczówki itp., w których można się schronić, jeśli nagle zmieni się pogoda. 

  • Przed górską wędrówką spakujmy do plecaka mapę. 

  • Zabierzmy ze sobą: zapasowe skarpetki, czapkę, koszulę lub inne okrycie z długim rękawem, pelerynę, kurtkę lub płaszcz przeciwdeszczowy.

  • Pamiętajmy o prowiancie – polecamy produkty z dużą zawartością węglowodanów, np. czekoladę lub baton energetyczny.

  • Nie zapominajmy o  okularach przeciwsłonecznych.

  • Przed wyjściem w góry poinformujmy kogoś, gdzie się wybieramy, jakim szlakiem i o jakiej porze planujemy wrócić. 

W razie nagłej zmiany pogody, szukajmy podstawowych oznaczeń szlaku turystycznego. Jest to prostokątny znak – kolorowy pasek, oznaczający kolor szlaku, pomiędzy dwoma białymi paskami. W Polsce mamy 5 kolorów szlaków: 

  • czerwony - szlak główny dla danych gór, zwykle prowadzi przez najwyższe i najciekawsze szczyty pasma;

  • niebieski – trasy dalekobieżne, warto planować nimi wyprawy, gdy nie chcemy schodzić z gór i planujemy nocować w schronisku;

  • zielony żółty – krótkie szlaki, które zwykle krzyżują się z innymi szlakami;

  • czarny – krótkie szlaki dojściowe.

Spacer do lasu lub na łąkę

Wchodząc do lasu, poruszajmy się po wydeptanych ścieżkach. Każde miejsce wygląda podobnie, więc łatwo się zgubić, chodząc na przełaj. Jeśli dostrzeżemy dzikie zwierzę, nie zbliżajmy się do niego. Jeśli to ono idzie w naszym kierunku, zatrzymajmy się i poczekajmy lub zróbmy powoli kilka kroków do tyłu. Nie rzucajmy się do ucieczki (zwierzę może ruszyć w pościg), nie patrzmy zwierzęciu w oczy ani nie pokazujmy mu zębów (odczyta to jako przejaw agresji).

  • Nie dokarmiajmy dzikich zwierząt! To dla nich niezdrowe.

  • Stosujmy preparaty przeciw komarom, kleszczom, szerszeniom oraz osom.

  • Nie rozpalajmy ognisk w lesie i jego pobliżu.

  • Jeśli zauważymy pożar – dzwońmy po straż pożarną. Nie podchodźmy do ognia.

Wyprawa rowerowa

  • Starajmy się nie podróżować solo.

  • Zawsze jeździjmy w kasku.

  • Miejmy przy sobie apteczkę. 

  • Sygnalizujmy ręką kierunek, w którym chcemy jechać. 

  • Zwalniajmy na krętych drogach. 

  • Słuchajmy i obserwujmy, czy nie zbliża się do nas inny pojazd, czy nie nadjeżdża pociąg lub tramwaj.

Gdziekolwiek planujemy się wybrać, pamiętajmy o naładowaniu przed wyjściem telefonu lub noszeniu ze sobą przenośnej ładowarki typu power bank – tym bardziej, jeśli planujemy dłuższą wędrówkę, spacer, podróż. Dodatkowo zawsze miejmy w telefonie zapisane numery alarmowe, a także w odpowiedni sposób zapisane numery bliskich osób. Przed imieniem bliskiej osoby powinno znaleźć się słowo „ICE”. Jest to znak dla ratowników medycznych, kogo poinformować w razie wypadku.

Źródła:

  • https://czasdzieci.pl/ro_artykuly/id,749192b.html
  • http://strefamlodych.pl/badz-bezpieczny-w-czasie-wakacji/

08.06.2020

Temat: Dobre uczynki lub przyjemności.


Dzisiaj mam do zaoferowania grę rodzinną. Link do gry poniżej.
view.genial.ly/5ec7c0755cf4ce0d97da858c/game-dobre-uczynkiprzyjemnosci


01.06.2020

Temat: Prawa dziecka w aktach prawnych.

Prawa dziecka są uregulowane nie tylko Konwencją o Prawach Dziecka, lecz również szeregiem innych dokumentów międzynarodowych. W 1924 r. Zgromadzenie Ogólne Ligi Narodów przyjęło Deklarację Praw Dziecka, zwaną Genewską. Zawiera ona pięć zasad mówiących o prawach dziecka. Poniżej jej tekst. Niniejszą Deklarację, nazwaną Deklaracją Genewską, mężczyźni i kobiety wszystkich narodowości uznają, że ludzkość powinna dać dziecku wszystko, co posiada najlepszego i stwierdzają, że ciążą na nich, bez względu na rasę, narodowość i wyznanie, następujące obowiązki:
1. Dziecku powinno się dać możność normalnego rozwoju fizycznego i duchowego.
2. Dziecko głodne powinno być nakarmione, dziecko chore powinno być pielęgnowane, dziecko wykolejone wrócone na właściwą drogę, sierota i dziecko opuszczone - wzięte w opiekę i wspomagane.
3. Dziecko powinno przed innymi otrzymać pomoc w czasie klęski.
4. Dziecko powinno być przygotowane do zarobkowania na życie i zabezpieczone przed wszelkim wyzyskiem. 5. Dziecko winno być wychowane w wierze, że jego najlepsze cechy powinny być oddane na usługi współbraci. 


20 listopada 1959 r. Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych proklamowało Deklarację Praw Dziecka. Jest ona rozszerzeniem Deklaracji Genewskiej. Zawiera 10 szczegółowo sprecyzowanych zasad dotyczących praw dziecka.
Zasada 1 - Dziecko korzysta ze wszystkich praw w niniejszej Deklaracji. Prawa te rozciągają się na wszystkie dzieci, bez żadnego wyjątku i bez żadnej różnicy albo dyskryminacji z powodu rasy, koloru, płci, języka, wyznania, poglądów politycznych lub innych, narodowości lub pochodzenia społecznego, majątku, urodzenia lub z jakiegokolwiek innego powodu, przy czym zasadę tę stosuje się zarówno w stosunku do dziecka, jak i do jego rodziny.
Zasada 2 - Dziecko korzysta ze szczególnej ochrony, a ustawodawstwo i inne środki stworzą mu wszelkie możliwości i ułatwienia dla zdrowego i normalnego rozwoju fizycznego, umysłowego, moralnego, duchowego i społecznego, w warunkach wolności i godności. Wydawane w tym celu ustawy powinny mieć na względzie przede wszystkim dobro dziecka.
Zasada 3 - Z chwilą przyjścia na świat dziecko ma prawo do nazwiska i obywatelstwa.
Zasada 4 - Dziecko korzysta z dobrodziejstw ubezpieczeń społecznych. Jest ono uprawnione do tego, by zdrowo rosło i rozwijało się; w tym celu należy zapewnić szczególną ochronę zarówno dziecku jak i matce, łącznie z odpowiednią opieką, tak przed urodzeniem, jak i po urodzeniu. Dziecko ma prawo do odpowiedniego wyżywienia i mieszkania, rozrywek i opieki lekarskiej.
Zasada 5 - Dziecko upośledzone pod względem fizycznym, umysłowym lub społecznym należy traktować, wychowywać i otaczać szczególną opieką, z uwzględnieniem jego stanu zdrowia i warunków życiowych. Zasada 6 - Do harmonijnego rozwoju swej osobowości dziecko potrzebuje miłości i zrozumienia. W miarę możności powinno ono rosnąć pod ochroną i odpowiedzialnością rodziców, a w każdym razie w atmosferze życzliwości oraz bezpieczeństwa moralnego i materialnego; w pierwszych latach życia nie wolno dziecka oddzielać od matki, chyba że chodzi o wypadki wyjątkowe. Społeczeństwo i władze państwowe powinny otaczać szczególną opieką dzieci nie mające rodziny albo nie mające dostatecznych środków na utrzymanie. Zaleca się udzielanie pomocy finansowej, państwowej lub innej, wielodzietnym rodzinom na utrzymanie dzieci.
Zasada 7 - Dziecko ma prawo do nauki; nauka ta jest bezpłatna i obowiązkowa, przynajmniej w zakresie szkoły podstawowej. Dziecko powinno otrzymać takie wychowanie, które podnosi jego kulturę ogólną i umożliwia mu, w warunkach równych szans, rozwinięcie swych zdolności, wyrobienie zdrowego rozsądku oraz poczucia odpowiedzialności moralnej i społecznej, a także stanie się pożyteczną jednostką społeczeństwa . Osoby odpowiedzialne za wychowanie dziecka i kierowanie nim powinny mieć na względzie jego dobro; odpowiedzialność ta spada przede wszystkim na rodziców. Dziecku należy dać wszelkie możliwości do zabaw i rozrywek, które powinny zmierzać do tych samych celów co nauka; społeczeństwo i władze państwowe powinny ułatwić korzystanie z tego prawa.
Zasada 8 - Dziecko powinno zawsze mieć pierwszeństwo do ochrony i pomocy.
Zasada 9 - Dziecko należy chronić przed wszelkiego rodzaju zaniedbaniem, okrucieństwem i wyzyskiem. Nie powinno ono być przedmiotem handlu w żadnej formie. Dziecko nie wolno przyjmować do pracy zarobkowej przed osiągnięciem odpowiedniego, minimalnego wieku. Dziecko nie wolno w żadnym razie zmuszać ani upoważniać do wykonywania jakiegokolwiek zawodu lub pełnienia czynności, które by wpływały szkodliwie na jego rozwój fizyczny, umysłowy lub moralny.
Zasada 10 - Dziecko należy chronić przed praktykami, jakie mogą prowadzić do rasowej, religijnej lub wszelkiej innej dyskryminacji. Należy je wychowywać w duchu zrozumienia innych, tolerancji, przyjaźni między narodami, pokoju i powszechnego braterstwa. Należy wpajać w nie przekonanie, że powinno poświęcić swoją energię i swoje uzdolnienia dla dobra bliźnich. 
 

20 listopada 1989 r. Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych przyjęło Konwencję o prawach dziecka. Jest to najważniejszy i najbardziej uniwersalny dokument mówiący o prawach dziecka, nazywany światową konstytucją praw dziecka
Polska ratyfikowała Konwencję w 1991 r. Pełny tekst dostępny w WWW: 
www.unicef.pl/images/stories/publikacje/akty-prawne/pdfs/Microsoft_Word_-_Konwencja_o_Prawach_Dziecka.pdf
Ustawa z dnia 6 stycznia 2000 r. o Rzeczniku Praw Dziecka. Pełny tekst dostępny w WWW: 
www.brpd.bip.doc.pl/index.php


25.05.2020

Temat: Jak dbać o poczucie własnej wartości?

Poczucie własnej wartości jest jak dom na mocnych fundamentach. Daje poczucie bezpieczeństwa, chroni przed nadmiernym wpływem z zewnątrz, ale też dodaje odwagi, by zwiedzać świat. Wiele badań pokazuje, że jest jednym z najważniejszych czynników sukcesu życiowego. Gdy jest mocne i stabilne, pozwala nawiązywać dobre relacje oraz podejmować wyzwania i realizować cele. Jak je budować i wzmacniać? 
 
Podczas lekcji będziecie pracować indywidualnie analizując swoje mocne i słabsze strony. Dzięki temu będziecie rozwijać samoświadomość i samoakceptację. Oglądając miniwykład dowiecie się, jak sobie radzić z tzw. krytykiem wewnętrznym. Korzystając z karty pracy, weźmiecie “pod lupę” swoje marzenie i zaplanujecie drogę do jego realizacji. Poszczególne aktywności bazują na teorii najważniejszych ludzkich potrzeb, takich jak: potrzeba kompetencji, autonomii i relacji.

FILM "JAK OSWOIĆ WEWNĘTRZNEGO KRYTYKA?
wklasie.uniwersytetdzieci.pl/images/upload/ScenariuszeNOWE/Klasy_IV-VI/Godzina_wychowawcza/Jak_dbac_o_poczucie_wlasnej_wartosci/film_jak_oswoic_wewnetrznego_krytyka.mp4


Obejrzyjcie film "Jak oswoić wewnętrznego krytyka?" i odpowiedzcie na poniższe pytania:
Kim jest krytyk wewnętrzny i gdzie mieszka?
Czego chce krytyk wewnętrzny?
W jakich sytuacjach może się pojawiać?
Jakie są sposoby radzenia sobie z nim? 
Jakie inne sposoby przychodzą wam do głowy?

TRENING KREATYWNOŚCI "JAK ZREALIZOWAĆ MARZENIE?" - KARTA PRACY:
wklasie.uniwersytetdzieci.pl/pokaz/2588

Źródło: wklasie.uniwersytetdzieci.pl


18.05.2020

Temat: Jak oceniam siebie w II półroczu?

Bardzo Was proszę, aby dzisiejszy temat potraktować poważnie. Zbliża się koniec roku szkolnego i chciałabym zrobić to samo, co normalnie zrobiłabym z Wami w szkole, czyli dokonalibyście samooceny swojego zachowania. Wiem, że to nie jest łatwe, dlatego przygotowałam dla Was dwie rzeczy. Najpierw wypełnijcie tzw. "Kartę samooceny ucznia" - to Wam pomoże dokonać ewaluacji... mam nadzieję
Pamiętajcie, aby wziąć pod uwagę także I półrocze. Odpowiedzi odsyłacie - podobnie jak testy.


KARTA SAMOOCENY UCZNIA --> forms.gle/Ft2JVugCZr37fTru9
OCENA ZACHOWANIA --> forms.gle/r5vhNUuqyqXuKhxR7


DZIĘKUJĘ! 


11.05.2020

Temat: Wirtualne zwiedzanie Wrocławia.


Dzisiejszy temat jest dość nietypowy. W związku z tym, że nie mamy możliwości wybrać się na żadną wycieczkę, pozwiedzamy sobie niektóre z najciekawszych zakątków Wrocławia (z przewodnikiem!). Mam dla Was kilka opcji do wyboru - oby każdy znalazł dla siebie coś ciekawego.

KOLEJKOWO: 
www.facebook.com/visitwro/videos/654018931842225/

SZLAKIEM MIEJSKICH REKORDÓW:  
www.facebook.com/visitwro/videos/546563142938295/

LEGENDY OSTROWA TUMSKIEGO:
www.facebook.com/visitwro/videos/2567393040239022/


04.05.2020

Temat: O wartościach.


95145669_104171554614532_6884253648256237568_n.jpg (679×960)



27.04.2020

Temat: Doświadczenia, które nas kształtują.


Na dzisiejszej godzinie wychowawczej będziemy rysować autoportrety. Potem je potniemy - ma to symbolizować różne zawirowania i armagedony w naszym życiu. Wszyscy je przecież przeżywamy. Teraz, wcześniej i na pewno później. Ja również postanowiłam stworzyć swój autoportret. To są efekty mojej pracy. Was zachęcam do tego samego.

 

Poskładajmy siebie na nowo. Jak jest? Czy dajemy radę?
Zawsze jesteśmy niezwykli i niepowtarzalni. I możemy być sobą, małe burze nas kształtują.


Pozdrawiam Was serdecznie! 


20.04.2020

Temat: "Umiej być przyjacielem - znajdziesz przyjaciela". O wartości przyjaźni.


CEL:

  1. poszukuję wartości przyjaźni;
  2. korzystam w sposób twórczy z tekstu;

KSU:

  1. wiem, w jaki sposób budować poprawne relacje koleżeńskie;
  2. wyszukuję w tekstach informacji i posługuję się nimi;
  3. wyrażam swoje zdanie;
  4. tworzę notatkę;
  5. utrwalam zapis dialogu;

Otwórz na swoim urządzeniu stronę wordart.com/

Wybierz ikonkę, która kojarzy się Tobie z przyjacielem/przyjaźnią. Jakimi słowami określisz słowo przyjaźń? Czym ona jest dla człowieka? Dlaczego ludzie pragną przyjaźni? Stwórz swój obraz przyjaźni za pomocą słów, z którymi ją kojarzyszPrześlij ten obraz na adres w.dyr@psp3jl.pl W tytule wiadomości wpisz swoje imię i nazwisko oraz dzisiejszą datę. Na wszelki wypadek zamieszczam swój obrazek... Może się zainspirujesz. 


Co, Twoim zdaniem, utrudnia przyjaźń? Co może doprowadzić do jej zniszczenia?

Przeczytamy teraz historię o dwóch przyjaciołach. Zwróć uwagę, w jaki sposób został zapisany dialog.

Historia ta wydarzyła się w V w.p.n.e. w mieście Syrakuzy, na Sycylii. Damon i Pytias znali się od dzieciństwa i bardzo się zaprzyjaźnili. Stali się sobie bliscy jak bracia. Mieli do siebie olbrzymie zaufanie. Pytias wyrósł na filozofa i dobrego mówcę. Często publicznie przemawiał. W swoich wystąpieniach wyrażał przekonanie, że żaden król nie powinien mieć nieograniczonej władzy nad swoimi poddanymi.

Król Dionizjusz bardzo się rozgniewał, kiedy usłyszał o takich poglądach. Wydał rozkaz, aby doprowadzono Pytiasa i Damona przed jego oblicze. Kiedy dwaj przyjaciele stawili się u króla, Dionizjusz rozkazał Pytiasowi odwołać swoje słowa.

-Nie mogę tego zrobić. To, co mówię jest prawdą - powiedział Pytias.

Dionizjusz jeszcze bardziej się rozgniewał i postanowił skazać Pytiasa na śmierć. Ten nadal nie miał zamiaru zmienić zdania. Zwrócił się jedynie z prośbą do króla, żeby przed egzekucją mógł wrócić do domu i uporządkować swoje sprawy.

-Przecież,jeśli cię wypuszczę z miasta, nigdy tu nie wrócisz! - zaśmiał się głośno król.

-Zapewniam, że wrócę. Zostawię ci poręczenie - odpowiedział Pytias.

-Jakie? - zapytał król.

W tym momencie wystąpił na środek Damon.

-Ja będę tym poręczeniem.Wszyscy wiedzą o naszej przyjaźni.Jeżeli zatrzymasz mnie w więzieniu, możesz być pewien,że Pytias wróci.

-Zdajesz sobie sprawę z tego - powiedział król - że jeżeli Pytias nie wróci w wyznaczonym przeze mnie czasie, zamiast niego ty zostaniesz stracony?

-Tak - powiedział Damon - ale Pytias na pewno wróci.Dał słowo.

Pytias pojechał do domu, a jego przyjaciela zamknięto w celi. Po kilku dniach więźnia odwiedził król.

-Twój przyjaciel jeszcze nie wrócił - powiedział z triumfem w głosie. - Co teraz o nim myślisz?

-On wróci - powiedział Damon. Mam do niego pełne zaufanie.

Król Dionizjusz pokręcił tylko głową. Kilka dni później znowu przyszedł do więźnia.

-Czas już prawie dobiega końca - powiedział. - Myślę,że twój przyjaciel nie wróci. To było głupie z naszej strony, że mu uwierzyliśmy.

Damon spojrzał na króla i ze spokojem w głosie odpowiedział:

-Jeżeli to będzie tylko od niego zależało, to na pewno wróci. Musiało go coś zatrzymać po drodze, skoro go jeszcze nie ma.

Pewność Damona zadziwiła króla.

Nadszedł dzień egzekucji, a Pytiasa nadal nie było. Kat przyszedł po Damona i zaprowadził go do króla.

-Czy nadal nazywasz Pytiasa swoim przyjacielem? - zapytał Dionizjusz.

-Tak - odpowiedział Damon.

W tym momencie pojawił się Pytias. Wyglądał okropnie. Cały był pokryty brudem. Jego ciało było zakrwawione i posiniaczone, a ubranie zwisało całe w strzępach.

-Żyjesz - wykrzyknął Damon i wpadł mu w ramiona.

-Tak się ciesze,że zdążyłem. Rozbił się statek, którym płynąłem, a potem zostałem napadnięty. Jednak wiedziałem, że nie mogę się poddać - powiedział Pytias, po czym zwrócił się do króla:

-Jestem gotowy na egzekucję.

Król nie krył swego ogromnego zdziwienia, bo nigdy nie spotkał się z taką lojalnością i zaufaniem. Postanowił odwołać egzekucję i puścić Pytiasa wolno.

-Zanim odejdziecie - zwrócił się do dwójki przyjaciół - czy moglibyście wyświadczyć mi przysługę?

-Co możemy dla ciebie uczynić? - zapytali Pytias i Damon.
Jak myślicie - o co poprosił król?

Zastanów się, czy znalazłeś się kiedyś w skórze któregoś z bohaterów:
KRÓL - nigdy nie poczuł przyjaźni;
DAMON - ma wiernego przyjaciela, któremu bezgranicznie ufa i jest gotowy poświęcić się dla niego;
PYTIAS - jest człowiekiem, który wie, że ma wspaniałego przyjaciela, gotowego na poświęcenie dla niego; walczy o tę przyjaźń;

Jak zareagował Damon, kiedy Pytias wrócił? Jaka jest ich przyjaźń? Na jakich opiera się wartościach? Co zrobić, gdy przyjaźń słabnie, a przyjaciele oddalają się od siebie?

Obejrzyj fragment "Shreka". Jak zachowuje się Shrek, a jak Osioł? Co jest ważne w przyjaźni? Jaką prawdę na temat przyjaźni pokazuje ten fragment?

www.youtube.com/watch

ZADANIE NA NASTĘPNĄ LEKCJĘ:

Zapisz swój ulubiony cytat na temat przyjaźni. Dobierz do niego obrazek/rysunek/fotografię i przedstaw w ciekawy sposób-może być na kartce lub w wybranym przez Ciebie programie.



06.04.2020

Temat: Bezpieczny i rozsądny w sieci.


Zachęcam cię do zapoznania się z prezentacją multimedialną nt. hejtu, cyberprzemocy, bezpiecznego i rozsądnego korzystania z Internetu.

drive.google.com/file/d/1iGMGQwSmIvOvJ6VyfGSCBkSbPVBezuD4/view

Jakich odpowiedzi udzieliłbyś/udzieliłabyś na postawione w prezentacji pytania?

Dodatek:
Mam dla ciebie kilka rad jak skutecznie mobilizować się do nauki w domu.

drive.google.com/file/d/1sajLRDYM4hh1su5KK5NX21zWzM9R-6Dq/view



30.03.2020
 

Temat: Kultura młodzieżowa. 

  1. Obejrzyj krótkometrażowy film pt. “Sukces” (1968). Link do filmu poniżej: 

  1. Po obejrzeniu filmu, odpowiedz na następujące pytania: 

  1. Bohater filmu Piwowskiego niewątpliwie odniósł sukces – czym jest dla niego sukces, a czym sława i uznanie publiczności? 

  1. Współczesny człowiek sukcesu to…? Jakie czynniki, cechy charakteru itp. są niezbędne do osiągnięcia sukcesu? 


  1. Jak zaprezentowany został bohater filmu: obiektywnie, z życzliwością, z uwielbieniem, ironicznie?

  1. Gwiazda, idol, celebryta – kto to taki? 

  1. Hejt i fejm w sieci. Dlaczego przeglądamy portale plotkarskie? Dlaczego tak wielu ludzi chce osiągnąć sławę? 


  1. Swoje odpowiedzi prześlij do 3. kwietnia (piątek) na adres w.dyr@psp3jl.pl 

This website was created for free with Stronygratis.pl. Would you also like to have your own website?
Sign up for free