Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

Muzyka i plastyka 7a

23 czerwca 2020 r.
Temat: Czy ołówek służy tylko do rysowania ? Czy ołówek może b yć materiałem rzeźbiarskim ?

Działania:
  1. Zapisz temat w zeszycie.
  2. Zapoznaj się z niezwykłą sztuką.
  3. Jeśli chcesz, napisz krótką notatkę w zeszycie o tym, co sadzisz o tego rodzaju sztuce ?
       A może spróbujesz wyrzeżbić coś w ołówku ?...

https://filing.pl/nawet-zwykly-olowek-moze-obrocic-sie-w-miniaturowe-dzielo-sztuki-on-wie-to-najlepiej/




10 czerwca 2020r.


Temat lekcji: Muzyka i taniec renesansu (odrodzenia).

Muzyka renesansowa to muzyka wokalna i instrumentalna napisana i wykonywana w Europie. W okresie renesansu muzyka stała się nośnikiem osobistej ekspresji. Kompozytorzy znaleźli sposoby, aby uczynić muzykę wokalną bardziej wyrazistą dla tworzonych przez siebie tekstów. Komponowano utwory wokalne i instrumentalne oraz mieszane utwory wokalne / instrumentalne.
 
Tańce epoki renesansu dzieliły się na ludowe i dworskie. Dworskie wymagały od tancerzy wcześniejszych przygotowań i nauki, były bardzo widowiskowe i dostarczały wspaniałych wrażeń oglądającym. Z kolei tańce ludowe dostępne były właściwie dla wszystkich.
 
Działania:
1. Zapisz w zeszycie temat i notatkę.
2. Zapoznaj się z muzyką i tańcem epoki renesansu.
 
https://youtu.be/tZZkwnh5pcE
https://youtu.be/a7PdnobBQos
https://youtu.be/cFid-6nC4n0
 
 Zadanie dla wszystkich:
Jakie instrumenty były dostępne w epoce renesansu ? Podaj ich nazwy ! Notatkę zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i prześlij mi.
 
Zadania dla chętnych:
1 . Napisz (odręcznie) referat na temat: Polska muzyka renesansu. Referat możesz wzbogacić rysunkami lub wydrukami zdjęć. Zrób zdjęcie i prześlij mi.

2. Wykonaj mini-album: Renesansowe instrumenty. Narysuj instrument i krótko go opisz. Zrób zdjęcie albumu i prześlij mi.



 
3 czerwca 2020 r.
(2 jednostki lekcyjne)
Temat lekcji: Renesans w architekturze, rzeźbie i malarstwie. Twórcy renesansu i ich dzieła. 

Renesans, nazywany również Odrodzeniem, obejmuje przede wszystkim XVI wiek (chociaż trudno ustalić jednoznaczne ramy czasowe jego występowania). Określany jest jako odrodzenie sztuki antycznej – starożytnej Grecji i Rzymu. Sztukę renesansu charakteryzują: harmonia, symetria oraz proporcja. 

Działania:
1.Zapisz temat i notatkę w zeszycie.
2.Zapoznaj się z charakterystyka sztuki renesansowej.
https://klp.pl/renesans/ser-392.html

3.Obejrzyj krótką prezentację dotyczącą najwybitniejszych artystów epoki renesansu.
https://youtu.be/ypHWQrpgRkE

Zadanie dla wszystkich:
Oprócz wymienionych w prezentacji trzech najwybitniejszych artystów (Leonardo da Vinci, Michał Anioł, Rafael), w epoce renesansu tworzyli swoje dzieła jeszcze inni artyści. Poszukaj ich, wybierz jednego i napisz o nim krótką notatkę (w zeszycie) oraz uzasadnij dlaczego właśnie takiego wyboru dokonałeś/aś...Zrób zdjęcie notatki i prześlij mi.

Więcej wiedzy – dla chętnych
https://youtu.be/MfPYF_s5Opc - film animowany
https://prezi.com/u8uqngay7lde/sztuka-renesansu/ - prezentacja prez. 
tablica interaktywna
http://scholaris.pl/resources/run/id/52581
http://scholaris.pl/resources/run/id/52779
http://scholaris.pl/resources/run/id/52743
http://scholaris.pl/resources/run/id/52768


27 maja 2020 r.

Temat: Historia muzyki w pigułce. Epoki w muzyce.

Muzyka rozwijała się przez wieki. Zmieniała się poprzez te lata. Kompozytorzy dostarczali nowych styli i form muzycznych, powstawały nowe instrumenty, rozwinęło się wiele zasad muzycznych. Historia muzyki została podzielona na epoki.

Działania:

  1. Przepisz temat i notatkę do zeszytu.
  2. Obejrzyj prezentację i wysłuchaj krótkiego wykładu na temat historii muzyki.

https://youtu.be/0oZ7KbtUD-s

https://prezi.com/-pzxiy5a1zhq/historia-muzyki-od-starozytnosci-do-wspoczesnosci/

 

  1. Zadanie: Wymień epoki na jakie została podzielona historia muzyki. Możesz skorzystać z podanych linków lub innych źródeł. Zadanie napisz w zeszycie, zrób zdjęcie i prześlij do mnie.


20 maja 2020r.
(2 jednostki lekcyjne)

 Temat:   Czy dzieło malarskie ma wpływ na odbiorcę ? Analiza dzieła malarskiego – Edward Munch „Krzyk”. 

 Edward Munch (czyt. Munk) urodził się 16 grudnia 1863 r. w miejscowości Lottem w Norwegii.  Był synem lekarza. Miał trzy siostry i brata. Od urodzenia spotykały go różne nieszczęścia. On sam mówił:
" Czarne anioły stały przy mojej kołysce"...
Gdy miał 5 lat matka zmarła na suchoty. Kilka lat później jego starsza siostra Sophie zmarła na tą samą chorobę. Sam Munch także cierpiał na suchoty, ale udało mu się zwalczyć chorobę. Ojciec Edwarda zmarł, gdy artysta miał 25 lat. Wkrótce potem zmarł jego młodszy brat.
Smutkiem jaki nim targał Munch nie miał się z kim podzielić, dlatego też swoje uczucia przelewał na płótno.
Choć miał wielu przyjaciół, to jednak prowadził samotne życie. Munch był odludkiem. Przypatrywał się innym, jednak sam nie lubił się zwierzać. Był cichy, dyskretny, zamknięty w sobie...

Działania:

  1. Zapisz temat i notatkę w zeszycie.
  2. Jeśli chcesz wykonaj poniższe zadanie

 Zadanie dla chętnych:
"Krzyk" Muncha - jeden z najbardziej znanych obrazów artysty. Dzieło, które od wielu lat wywołuje w odbiorcach niesamowite wrażenia. 
Kolory, kształty, linia, postacie, elementy postaci i... to co, jest niewidoczne na obrazie ale do nas przemawia. " Krzyk" symbolizuje uczucia. Ale jakie ?...

Wykonując to zadanie zadbaj o ciszę wokół siebie... Niech nikt ci nie przeszkadza... Bądź sam na sam z obrazem... Wpatruj się w niego przez dłuższą chwilę... Zajrzyj w głąb...      Co czujesz ?... 

https://pl.wikipedia.org/wiki/Krzyk_(obraz)#/media/Plik:The_Scream.jpg 

Jeśli chcesz się ze mną podzielić swoimi odczuciami wywołanymi tym dziełem, zrób to w postaci notatki pod tematem lekcji. Czekam na zdjęcie ! J

Tu możesz dowiedzieć się więcej o artyście: 
https://czasnawnetrze.pl/pasje/sztuka/14501-edward-munch-sylwetka-tworcy-obrazu-krzyk 



13 maja 2020r.
(2 jednostki lekcyjne)

Temat: Czy muzyka ma wpływ na człowieka ?
            Analiza różnych gatunków muzycznych w odniesieniu do charakteru człowieka.

 Działania:
1.      Zapisz temat w zeszycie.
2.      Obejrzyj i posłuchaj jaki wpływ na człowieka ma muzyka ?!
 
https://youtu.be/6sPIPkvLzkk
 
3.      Jakiego gatunku muzycznego słuchasz ?
Czy muzyka, której słuchasz odzwierciedla Twój charakter ?
Zapraszam do obejrzenia :
 
https://youtu.be/mhxF6JUo4lo
 
Zadanie do wykonania:
Jeśli w prezentowanym powyżej filmiku znajduje się gatunek muzyki, którą lubisz sporządź krótką notatkę na temat tego gatunku. A jeśli słuchasz czegoś innego również napisz kilka zdań.  Notatkę zapisz w zeszycie pod tematem lekcji, zrób zdjęcie i prześlij do mnie.
 


6 maja 2020r.
(2 jedn. lekcyjne)

Temat: Wielcy kompozytorzy - Ludwig van Beethoven, jego życie i twórczość.

Beethoven był jednym z najbardziej rewolucyjnych twórców w dziejach historii muzyki. Był pierwszym wielkim indywidualistą i pierwszym „wolnym artystą”, który nie służył na żadnym dworze i nie należał do żadnej instytucji. Tworzył i działał z własnej potrzeby i woli. Sztukę rozumiał jako posłannictwo.

Działania:
1. zapisz temat i notatkę do zeszytu.
2. zapoznaj się z postacią L.v. Beethovena

http://www.muzykotekaszkolna.pl/wiedza/kompozytorzy/beethoven-van-ludwig-1770-1827/ - przeczytaj https://slideplayer.pl/slide/10844543/  - posłuchaj !

https://www.youtube.com/watch?v=egzATdKwVTY  - posłuchaj !

3. wysłuchaj top-listy utworów kompozytora. Wybierz jeden, który najbardziej Ci się spodobał. Napisz pod notatką tytuł wybranego utworu i uzasadnij, w kilku zdaniach swój wybór.

https://www.youtube.com/watch?v=njpCsgdhh5w

4. Zrób zdjęcie całościowej notatki w zeszycie (temat, notatka, kilka zdań o wybranym utworze z top-listy) i prześlij do mnie na maila.

Zadanie dodatkowe:
Odpowiedz na pytanie: Czy twórczość L.v. Beethovena ma jakiś związek z Unią Europejską ?
Odpowiedź zapisz w zeszycie, zrób zdjęcie i prześlij !



Temat: Co to są emotikony i jakie mają znaczenie? Symbolika w przekazie informacji.

Emotikony używane są na całym świecie. I z pewnością ułatwiają porozumiewanie się.

to proste znaki, dzięki którym można wyrazić swoje emocje, opisać sytuacje i określić przedmioty. Stosuje się je w treściach i rozmowach w Internecie oraz SMS-ach.

Emoji to słowo wywodzące się z języka japońskiego, które oznacza piktogram. To właśnie mieszkańcy kraju kwitnącej wiśni najczęściej używają emotikonó. Twórcą emotikonów jest Japończyk Shigetaka Kurita.

Jak donoszą naukowcy, mózg internauty błyskawicznie potrafi zinterpretować kilka prostych znaczków tworzących emotikony jako odpowiednie wyrazy twarzy czy gesty. Teraz wystarczy wysłać komuś średnik i znak zamknięcia nawiasu, by wiedział, że puszczamy mu oko i żartujemy. Nie trzeba pisać kolejnych zdań z wyjaśnieniami. Jeden symbol - i wszystko jest jasne.

Emotikony doczekały się swojego święta. Światowy Dzień Emotikonów obchodzony jest 17 lipca.

Działania:

1.      Emotikony towarzyszą nam wszędzie. Znaki, symbole, piktogramy – obojętnie jak nazwiemy są to malutkie rysuneczki, które często wyrażają ludzkie emocje.

2.      Skoro, min. wyrażają ludzkie emocje – to jak wyglądałby człowiek, który właśnie te emocje prezentuje ...

3.      Wybierz emotkikonkę, która będzie Twoją inspiracją do narysowania postaci ludzkiej.

https://www.emotikonyznaczenie.pl/  - przykłady emotikon

4.      Spróbuj narysować postać ludzką, która wyraża emocje wskazane przez wybraną emotikonkę !  (format A4, kredki).  W jednym z rogów rysunku zamieść emotikonkę, którą narysowana postać wyraża.

5.      Jeśli nie wiesz od czego zacząć, obejrzyj filmik. Który może Cię zainspirować.

https://youtu.be/Fnsfc49TfFE

6.      Zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij do mniema maila.



22 kwietnia 2020r. (2 jednostki lekcyjne)

Temat: Sztuki wizualne. Flash Mob – i jego znaczenie w relacjach społecznych.

Pamiętacie, niedawno rozmawialiśmy o sztukach wizualnych: performance i happening.

Dziś "zaprzyjaźnimy" się z kolejnym rodzajem wizualnej twórczości:)...

Może kiedyś byłeś/byłaś w takiej sytuacji, że spokojnie spacerujesz po mieście, robisz zakupy w galerii handlowej, jesteś na lotnisku albo siedzisz na ławce w parku, aż nagle… ludzie zaczynają robić coś dziwnego – tańczyć, skakać... cokolwiek. Wiesz co to było? ...

To był flash mob!

Notatka:

Pojęcie „flash mob” w dosłownym tłumaczeniu oznacza „błyskawiczny tłum”. Dlaczego? Ideą flash moba jest zaskoczenie czymś niespotykanym, niebanalnym i niesztampowym – czymś spontanicznym!

Inaczej mówiąc flash mob to rodzaj publicznego wydarzenia wiążącego się z zabawą, polegającego na tym, że grupa osób przebywająca, przechodząca lub gromadząca się w jakimś miejscu niespodziewanie okazuje się uczestnikami jakiegoś krótkiego spektaklu (np. tanecznego).

 

Działania:

1.     Przepisz temat i notatkę do zeszytu.

2.     Dla przyswojenia tematu obejrzyj poniższe filmiki

https://youtu.be/4Ch3MWQG3CE

https://youtu.be/LzJZpOcMAIk

https://youtu.be/s_hlvRNgGOQ

3.     Wykonaj poniżej zamieszczone zadanie i prześlij je do mnie !

Zadanie do wykonania:

W sieci jest wiele ciekawych filmików przedstawiających flash mob. Znajdź taki, w którym flash mob Twoim zdaniem jest niesamowity,  zaskakujący. Prześlij do mnie link tego filmiku i w kilku zdaniach napisz dlaczego dokonałeś takiego wyboru ? Co urzekło Cię w tym wydarzeniu ?

 




15 kwietnia 2020 r.    (2 jednostki lekcyjne)

Temat:  Jak malować pastelami ? Tachnika, materiały i narzędzia.

 



8 kwietnia 2020r.  (2 jednostki lekcyjne)


Temat:  Jazz, czyli wielka improwizacja w muzyce.

 

Notatka:

Jazz– gatunek muzyczny, który powstał w początkach XX wieku na południu Stanów Zjednoczonych w Nowym Orleanie.

Combo – mały zespół grający jazz.

Swing – odmiana jazzu, który charakteryzuje rytm płynny, kołyszący.

Improwizacja – granie bez nut – wymyślanie melodii na poczekaniu, podczas koncertu.

Standard jazzowy – popularna melodia jazzowa, wielokrotnie wykonywana przez różnych muzyków.

 

Artyści wykorzystujący elementy jazzu swoich utworach:

Artyści polscy: Urszula Dudziak, Leszek Możdżer, Krzysztof „Komeda” Trzciński, Jan „Ptaszyn ” Wróblewski, Michał Urbaniak

Artyści zagraniczni: Louis Amstrong (USA) , Ella Jane Fitzgerald (USA), Miles Davis (USA), Benny Goodman (USA), George Gershwin (USA),  Maurice Ravel (Francja)

Polecenie:

  1. Przepisz temat i notatkę w zeszycie
  2. Obejrzyj filmiki i wsłuchaj się w utwory Louisa Armstronga.

https://www.youtube.com/watch?v=CWzrABouyeE

https://www.youtube.com/watch?v=iUJfvQT-KcA

https://www.youtube.com/watch?v=tPP4jrarsYU

  1. Wysłuchaj utwór „Papaja” Urszuli Dudziak

https://www.youtube.com/watch?v=zWSfiVp0vYA

4.     Obejrzyj filmik pokazujący jak utwór „Papaja” wpłynął na filipińską armię

https://www.youtube.com/watch?v=lrkJAbdUeg4

5.     Zobacz co o występie filipińskiej armii sądzi wokalistka Urszula Dudziak

https://www.youtube.com/watch?v=cbIrS_fdEwg

 

6.     Papaja jest tańczona na całym świecie. Tańczą ją wszyscy bez względu na wiek. Popatrz poniżej

https://www.youtube.com/watch?v=Jb0BCFynsiQ

https://youtu.be/doLBfnW0KkI

https://youtu.be/ejJnOeWvvbU

 

Zadanie dla chętnych i odważnych:

Zatańcz „Papaję”, nagraj swój występ na telefonie i prześlij mi na adres mailowy lub na priv na fb. J   A jeśli masz w domu odważnych współlokatorów, to zaproś ich i zatańczcie wspólnie. Ale będzie fajna zabawa !!!  Nagranie będzie mi służyło tylko do obejrzenia i wystawienia oceny… Zachęcam !


Po powrocie do szkoły spróbujemy wszyscy razem zatańczyć "Papaję". Armia może a my nie

 


 

Dzień doby !

Dzisiaj sięgniemy do muzyki klasycznej - nie przerażaj się, to Ci nie zaszkodzi !

 

1 kwietnia 2020 r. (2 jednostki lekcyjne)

Temat lekcji: Jan Sebastian Bach – jego życie i twórczość.

Działania:

  1. Zapisz temat i notatkę w zeszycie.
  2. Posłuchaj fragmentów utworów Bacha – źródło nr 1
  3. Zapisz w zeszycie (pod notatką) nazwę utworu, który najbardziej podobał Ci się z 10 prezentowanych w zał. nr 1
  4. Zadanie dla chętnych : Dowiedz się więcej o J.S. Bachu (załącznik nr1) i zapisz w zeszycie parę ciekawostek z życia artysty.  Jeśli chcesz, możesz przesłać zdjęcie dodatkowej notatki na mojego maila lub pokazać po powrocie do szkoły)

Notatka:

 Jan Sebastian Bach - kompozytor i organista niemiecki epoki baroku, jeden z najwybitniejszych artystów dziejach muzyki. Żył i tworzył w latach 1685 – 1750.

W jego dorobku odnajdujemy ponad 1000 niezwykle wybitnych utworów, w tym także kilkaset koncertów oraz kilkadziesiąt preludiów.

Zakres materiału:

Podstawowe informacje dotyczące życia i twórczości wielkiego kompozytora Jana Sebastiana Bacha.

Źródła:

1. https://www.youtube.com/watch?v=E2KJjupsAYc

2. http://www.muzykotekaszkolna.pl/wiedza/kompozytorzy/bach-jan-sebastian-1685-1750

 

 



25.03.2020 r. (2 jednostki lekcyjne)


Temat:  Abstrakcjonizm w malarstwie. Kompozycja abstrakcyjna farbami malowana - szreka gama barwna.

 Zadanie:

  1. Zapisz temat w notatniku
  2. Obejrzyj krótkie filmiki, pokazujące jak i czym można namalować obraz abstrakcyjny. (linki poniżej)
  3. Spróbuj stworzyć obraz abstrakcyjny na formacie A4 używając dowolnych farb i narzędzi malarskich. Daj upust swojej wyobraźni...
  4. Zrób zdjęcie swojej pracy i prześlij na adres mailowy nauczyciela (podany drogą mailową) lub przekaż nauczycielowi gotową pracę po powrocie do szkoły

Zakres treści:

Abstrakcja – nie przedstawia niczego konkretnego nie naśladuje natury, działa jedynie układem linii, brył i plam barwnych. Uczeń wykonuje pracę w wybranej gamie barwnej. Wykazuje się kreatywnością i kształtuje myślenie abstrakcyjne.

Źródła i materiały pomocnicze:

https://youtu.be/jlOFtL8Ems4

https://youtu.be/rzUMR3_hPGc

https://youtu.be/MiBj7Jl_wKo

https://youtu.be/pIfnJc_hoDo

This website was created for free with Stronygratis.pl. Would you also like to have your own website?
Sign up for free