Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

J. polski 5d

 

 25.06.2020r.

Temat: Co należy umieścić w ogłoszeniu?

Dzień dobry,

Dzisiaj nauczycie się prawidłowo napisać ogłoszenie. Wejdź w link poniżej i na podstawie zawartego ogłoszenia odpowiedz na pytania (w zeszycie, pisz pełnym zdaniem):
static.epodreczniki.pl/portal/f/res-minimized/R1Iy75GaEN8a8/5/89uzFWq1USVbm5ADWUD4H4V9tSK4J1G8.svg

1.      Czego dotyczy ogłoszenie?

2.      Gdzie znajduje się ten obiekt?

3.      Jak daleko leży od centrum Krakowa?

4.      Jaka jest ta jama?

5.      W jaki sposób można się skontaktować z nadawcą ogłoszenia?

6.      Kto jest nadawcą ogłoszenia?

7.      Czy liczba informacji w ogłoszeniu jest wystarczająca dla osoby zainteresowanej?

 
Ćw.

Ułóż ogłoszenie z rozsypanych elementów:

 

ul. Miłych Smoków 23

Smok nie może przypominać żadnego znanego smoka.

UWAGA

Prace należy przesyłać do 10 maja na adres:

00-01      Smoczki Górne

 Towarzystwo Dziwnych Smoków

Ogłaszamy konkurs plastyczny na najdziwniejszego smoka.

Nie może zionąć ogniem ani zjadać pięknych panienek.

 

Ćw.

Przeczytaj ogłoszenia i zastanów się, kto mógł je przygotować (nie zapisuj w zeszycie).

 

Wynajmę domek z piernika na kurzej nóżce.                                   Wilk

Sprzedam kota Klakiera, rasowego, milutkiego.                              Kubuś Puchatek

Poszukuję dziewczynki w czerwonym kapturku.                             Miś Uszatek

Oddam za darmo klapnięte uszko.                                                   Kopciuszek

Zgubiłam złoty pantofelek.                                                               Gargamel       

Zamienię pustą baryłkę miodu na małe co nieco.                             Baba Jaga

 

Przeczytaj i zapisz w zeszycie definicję ogłoszenia (na kolorowo):

OGŁOSZENIE – tekst, w którym się o czymś informuje, coś ogłasza, czasami do czegoś nakłania. Zamieszcza się je w prasie, Internecie, radiu i telewizji lub przykleja na specjalnych tablicach ogłoszeniowych. Powinno być zwięzłe i zawierać wyłącznie potrzebne informacje (krótkie zdania lub równoważniki zdań). W ogłoszeniu muszą znaleźć się odpowiedzi na następujące pytania:

1) Do kogo? (adresat)

2) O czym? W jakim celu? (treść ogłoszenia)

3) Jak? Gdzie? Kiedy? (kontakt z nadawcą)

 Możesz również przerysować notatkę graficzną lub zrobić swoją własną:
scontent-frx5-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/60653701_325897608081034_2738456549335760896_o.jpg

Do widzenia

 

 FB Maja Mark – Polski w rysunkach, e-podręczniki


25.06.2020r.

Temat: Kilka słów o pomaganiu innym.

Dzień dobry,

            Na dzisiejszej lekcji poruszymy ważny temat, jakim jest pomaganie innym. W Twoim wieku świetnym sposobem na pomaganie jest udzielanie się w swojej małej czy dużej społeczności. Ponadto dzięki wolontariatom różnego typu, zyskujesz bezcenne doświadczenie. W naszej szkole działa szkolny wolontariat, może od przyszłego roku szkolnego będziesz chciał/a dołączyć do innych uczniów i razem z nimi pomagać potrzebującym?  Pamiętaj, że pomaganie innym jest bezcenne. Tylko w ten sposób jesteś w stanie okazać człowieczeństwo i wykorzystać możliwości jakie ma człowiek. Odkrywasz swoją moc, która wzrasta na sile z każdym dobrym uczynkiem. Pamiętaj również, że pomaganie i wrażliwość na innych, jest najcenniejszą ludzką wartością.

Obejrzyj animację:
www.youtube.com/watch

Ta krótka animacja pokazuje, jak osoba widząca może się zachować wobec osoby niewidomej.

Trzy najważniejsze lekcje płynące z tego filmu to:

1.      Kiedy podjedzie autobus lub tramwaj, możemy podejść do osoby niewidomej i podać jej numer pojazdu.

2.   Kiedy jesteśmy w restauracji, możemy wskazać rozkład potraw na talerzu niewidomego, posługując się wskazówkami zegara, np. na szóstej znajdują się ziemniaki.

3.      Wprowadzając osobę niewidomą pod schody należy powiedzieć, czy są to schody w górę czy w dół.

 Wejdź w link poniżej i wykonaj polecenia:
view.genial.ly/5eafc99598d6ea0d8c852a3a

Była to ostatnia lekcja poświęcona omawianiu lektury Bolesława Prusa „Katarynka”. Mam nadzieję, że Ci się podobała.

Do widzenia

 

YT PolZwiazNiew, Int. Niecodzienność szkolna

 


24.06.2020r.

Temat: Poznajemy świat niewidomej dziewczynki.

Dzień dobry,

dziś kolejna lekcja poświęcona omawianiu lektury Bolesława Prusa pt. ”Katarynka”. Przypomnijcie sobie ludzkie zmysły. Jak myślicie, który z nich jest  najważniejszy? Bez którego zmysłu byłoby nam trudniej żyć? Podczas tej lekcji na pewno nasuwa Wam się pytanie- co widzą niewidomi? Trudno jednak to sobie wyobrazić.

Wejdź w link poniżej, wykonuj polecenia i poznaj świat niewidomej dziewczynki z noweli „Katarynka”.
view.genial.ly/5eaae3ae6ec83b0d9bae4db3

Do widzenia

Int. Niecodzienność szkolna


24.06.2020r.

Temat: Pan Tomasz – portret filantropa.

Dzień dobry,

Dziś poznasz głównego bohatera. W tym celu wyszukaj fragmentów, które go opisują.

Wyszukaj również znaczenie słowa filantrop i zapisz jego definicję w zeszycie.

Wejdź w link poniżej:
view.genial.ly/5ea9656cbcafac0d9fde34c8/presentation-katarynka-pan-tomasz

Do widzenia

Int. Niecodzienność szkolna


15.06.2020r.
22.06.2020r.

Temat: Zaglądamy do wnętrza katarynki i poznajemy budowę noweli.

Dzień dobry,
Dziś zaczniemy omawiać lekturę Bolesława Prusa pt. „Katarynka”. Otwórz podręcznik na str. 303.

Lekturę można wysłuchać:

www.youtube.com/watch

lub obejrzeć:

www.cda.pl/video/3505489b6

Na początku zastanowimy się nad elementami, które tworzą świat przedstawiony utworu. 
Są to oczywiście: czas i miejsce zdarzeń, wątki oraz bohaterowie.

Czas i miejsce akcji

II połowa XIX w. Warszawa, kamienica przy ul. Miodowej

Wątek główny

historia pana Tomasza, który poznaje niewidomą dziewczynkę i postanawia jej pomóc

Wątki poboczne

brak

Bohater główny

pan Tomasz

Bohaterowie poboczni

dziewczynka, jej opiekunki, stróż, kataryniarz

Rekwizyt katarynka

Możesz od razu wysłuchać dźwięku katarynki:

www.youtube.com/watch

Co symbolizuje rekwizyt?  

Uprzedzenia i niewygody, które pokonujemy, aby otworzyć się na innych.

Plan zdarzeń

1. Spokojne życie pana Tomasza.

2. Wprowadzenie się nowych lokatorek.

3. Odkrycie przyczyny nietypowego zachowania dziecka.

4. Przełomowa wizyta kataryniarza na podwórku.

5. Wyrzuty sumienia pana Tomasza i decyzja o natychmiastowej pomocy dziecku.

 

Kiedy analizujemy te wydarzenia, obserwujemy pewien wzrost napięcia, które, następnie, szybko opada. Jest to charakterystyczne dla noweli:

1. Zawiązanie akcji - spokojne życie pana Tomasza

2. Rozwinięcie akcji – wprowadzenie się nowych lokatorek, odkrycie przyczyny nietypowego zachowania dziecka

3. Punkt kulminacyjny – przełomowa wizyta kataryniarza na podwórku - radość dziewczynki
4. Rozwiązanie akcji – wyrzuty pana Tomasza

5. Puenta – decyzja o natychmiastowej pomocy dziecku

 

W punktach trzecim i piątym pojawiły się nowe pojęcia:

punkt kulminacyjny – to zdarzenie przełomowe, najważniejsze w noweli, które powoduje natychmiastowy zwrot akcji

puenta (czyt. płenta) – to szybkie, nieoczekiwane zakończenie, charakterystyczne dla noweli

 Czym charakteryzuje się nowela?

Nieliczne opisy.

Obecność rekwizytu, wokół którego koncentruje się tekst.

Wyraźne zakończenie nadające sens całości.

Eliminacja zbędnych bohaterów.

Logiczna, zwięzła fabuła.

Akcja jednowątkowa.

 

Niewielu bohaterów.

Oszczędne opisy.

Wyraźny punkt kulminacyjny.

Eliminacja wątków pobocznych.

Logiczna puenta, wyraziste zakończenie.

Akcja zwięzła.

 Do widzenia

 

 YT Nasze Czytanie, Dziennik Zachodni, cda.pl


10.06.2020r.

Temat: Kiedy spotkam poszkodowanego… Rozmawiamy na temat sensu „Przypowieści o miłosiernym Samarytaninie”.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 316 i przeczytaj „Przypowieść o miłosiernym Samarytaninie” oraz tekst wstępny w ramce.

Opisz krótko w zeszycie, jak zachowali się bohaterowie przypowieści: kapłani i Samarytanin:

 

ZACHOWANIE
        KAPŁANÓW                                       SAMARYTANINA  

 Na podstawie przeczytanego tekstu i wiedzy z lekcji religii zastanów się, kim jest bliźni oraz czym jest miłosierdzie. Spróbuj napisać w zeszycie definicje tych dwóch słów (w razie trudności możesz poszukać znaczenia w słowniku języka polskiego).

bliźni –

miłosierdzie –

Zapisz w zeszycie definicję przypowieści (na kolorowo).

Przypowieść – krótki utwór pisany prozą, który pokazuje przykłady postaw i zachowań ludzi (przedstawia ponadczasowe prawdy dotyczące życia człowieka).

 Do widzenia

Proszę napisać mi, czy ktoś z Was wziął udział w konkursie "Świat za sto lat. Jak go sobie wyobrażasz?"

 

Na poniedziałek 15.06 proszę przeczytać „Katarynkę” Bolesława Prusa (podręcznik str. 303-314)


10.06.2020r.

Temat: Czym jest tolerancja?

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 300 i przeczytaj opowiadanie Grzegorza Kasdepke pt. „Pan Wredzik”. Na dzisiejszej lekcji dowiecie się, czym jest tolerancja i jakiego człowieka można nazwać tolerancyjnym.

Tolerancja (od łac. tolerare = znosić, wytrzymywać) oznacza cierpliwość i wyrozumiałość dla odmienności. Jest poszanowaniem cudzych uczuć, poglądów, upodobań, wierzeń, obyczajów i postępowania choćby były całkowicie odmienne od własnych, albo zupełnie z nimi sprzeczne. Współcześnie rozumiana tolerancja to szacunek dla wolności innych ludzi, ich myśli i opinii oraz sposobu życia.

Wykonaj zadanie 1a/302 i wpisz je do zeszytu. 

Na zakończenie posłuchaj piosenki Stanisława Soyki zatytułowanej „Tolerancja”.

www.youtube.com/watch
Do widzenia


Internet Tolerancja.pl,YT Agora Muzyka


08.06.2020r. 

Temat: Jak uniknąć piekła na ziemi?

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 295 i wykonaj zadania wstępne (w zeszycie):

1.      Podaj skojarzenia związane z pojęciami „piekło” i „niebo”.

              niebo                                               piekło

2.      a) Dopasuj do podanych związków ich wyjaśnienia.

Przeczytaj wyrazy z marginesów, a następnie fragment opowiadania „O diabełku, który odważył się śmiać”.

Jak myślisz, który z tych pomysłów mógłby się okazać bardziej niebezpieczny dla ludzi? (odpowiedz pełnym zdaniem w zeszycie, pisz wyraźnie).

 Do widzenia 


04.06.2020r.

Temat: Co może zdziałać wykreślenie jednego słowa? Rozmawiamy o plakacie społecznym.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 294. Dzisiaj porozmawiamy o plakacie społecznym.

Zastanówcie się nad pytaniem:

Co byście zrobili, gdybyście mogli tak zmienić świat, by dzieci były szczęśliwe? (ustnie)

Przyjrzyj się uważnie plakatowi Jana Bajtlika i wykonaj zad. 1a i b/295 (pisemnie w zeszycie)

Zapisz do zeszytu:

plakat społeczny – to rodzaj plakatu, którego celem jest zwrócenie uwagi na ważne społeczne sprawy lub promowanie określonych zachowań i postaw.

Do widzenia 


04.06.2020r.

Temat: Tekst literacki a tekst informacyjny.

Dzień dobry,

Otwórz podręcznik na str. 289 i przeczytaj artykuł „Nastolatek z chorobą komputerową trafił do DSK w Lublinie”.

Znajdź w artykule informacje dotyczące:

·         wieku osób uzależnionych od komputera;

·         objawów i skutków choroby.

Przeczytaj:

- „Wędrujecie ulicą dużego miasta, wokół was jest gwarno, ludzie wchodzą i wychodzą ze sklepów, jeżdżą samochody, czytacie...”

Co możecie czytać, znajdując się w takiej sytuacji?

Czemu służą te napisy, które podaliście?

Wasze odpowiedzi to na pewno: szyldy sklepów, reklamy, znaki drogowe, napisy na afiszach, napisy na tabliczkach urzędów, nazwy ulic, tytuły książek na wystawie, ceny, itp. One informują, pozwalają na orientację w terenie, zachęcają do kupna, czy do odwiedzin w danym miejscu.

 „Trwa lekcja języka polskiego, wspólnie z nauczycielem czytacie...”

Co możecie czytać?

Czemu służą wymienione przez Was teksty?

Prawdopodobne wskażecie wiersze, opowiadania, czy fragmenty książek. 
Służą one rozwijaniu wyobraźni, uczą, bawią, wzruszają, budzą przestrach lub współczucie, wywołują uczucia.Na co dzień, spotykamy się z różnymi tekstami: takimi, które dostarczają nam informacji, „namawiają” nas do czegoś i takimi, które wywołują emocje.


Przepisz do zeszytu żółtą ramkę ze str. 290

Do widzenia


03.06.2020r.

Temat: Świat wirtualny a rzeczywistość.

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 287. Przeczytaj „W komputerowym świecie” (jest to fragment książki „Marionetki Baby-Jagi” Doroty Suwalskiej).

Przejdź do wykonania zadania:

Na podstawie tekstu „ W komputerowym świecie” odpowiedz na pytania:

● Jak Maciek spędza czas wolny?

● Dlaczego wybrał taki sposób spędzania wolnego czasu?

● Jaki jest skutek jego działań?

Oraz wyjaśnij słowa Ani:

 „Te potwory może są na niby, ale ty jesteś tam naprawdę”.

Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Przeczytaj ważne informacje:

            Nieodpowiednie i bezrefleksyjne korzystanie z komputera i gier może stanowić poważne zagrożenie dla zdrowia fizycznego i psychicznego dziecka, a także ograniczać jego rozwój społeczny, poznawczy czy emocjonalny, szczególnie jeśli stanowi główną formę spędzania czasu. Dzieci nadużywające gier komputerowych mogą mieć problemy z koncentracją uwagi i myśleniem w szkole podczas lekcji. Tam ich uwaga nie jest stale pobudzana nowymi, atrakcyjnymi bodźcami jak w czasie gry. Nadmierne i zbyt długie granie w gry może też prowadzić do zaniedbywania nauki, aktywności fizycznej, kontaktów z rodziną i kolegami, rezygnacji z innych zainteresowań, a nawet do zaniedbywania czynności takich jak jedzenie czy sen. W skrajnych przypadkach może prowadzić do uzależnienia.

Przeczytaj ważne informacje:

Zagrożenia związane z grami online:

Gry online mogą być dla dziecka doskonałą rozrywką. Warto jednak zdawać sobie sprawę z potencjalnych zagrożeń, jakie wiążą się z ich użytkowaniem.

• Wiele gier online prowadzi do powstania wirtualnych społeczności i zachęca uczestników do wchodzenia na poświęcone im strony; skłania dzieci do nawiązywania kontaktów, podawania informacji o sobie, a nawet spotykania się z nieznanymi osobami w świecie rzeczywistym.

• Wśród graczy powszechne są agresywne zachowania zgodne ze stylem czy tematem obowiązującym podczas gry oraz używanie nieprzyzwoitego języka.

 • Inni gracze mogą, o ile gra na to pozwala, modyfikować elementy gry tak, że staje się ona nieodpowiednia dla młodszych dzieci. Przykładem takiego działania są edytory wyglądu postaci, w których można stworzyć roznegliżowanych bohaterów.

 • W części gier można kupować dodatkowe opcje czy przedmioty ułatwiające graczowi osiągnięcie lepszych wyników. Są to tzw. mikropłatności, na które dzieci wydają całkiem spore kwoty, często bez wiedzy rodziców.

• W czasie gry mogą pojawiać się reklamy lub linki, które po kliknięciu przekierowują na strony zawierające treści nieodpowiednie dla dzieci.

Zastanów się nad tym, czy nie poświęcasz za dużo czasu na gry komputerowe.
Może czas wyłączyć grę i spędzić ten czas z rodzicami lub rodzeństwem na wspólnych rozmowach i zabawie?

Do widzenia

Inf. „Dzieci w świecie gier komputerowych” ORE

03.06.2020r.

Temat: Co się zdarzyło na ulicy Pachnących Bzów?

Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 285 i przeczytaj fragment książki „Złodzieje snów” Małgorzaty Strękowskiej -Zaremby.

Przejdź do wykonania zad. 1/287. Wpisz odpowiedzi do zeszytu. Pisz starannie i odpowiadaj pełnym zdaniem. W przypadku ustalania czasu zdarzeń, zwróć uwagę na te elementy rzeczywistości (np. środki komunikacji, urządzenia techniczne), które wskazują na czasy współczesne.

Zwróć również uwagę na emocje samochodu, talerza, czy szklanki.  W tym fragmencie użyto środek stylistyczny, jakim jest uosobienie, czyli nadanie przedmiotom zdolności odczuwania tak, jak to czują ludzie.

Do widzenia


01.06.2020r.
Temat: Czego pragnie Juniper Berry? Rozmawiamy o samotności.

 Dzień dobry,
Otwórz podręcznik na str. 281, przeczytaj trudniejsze wyrazy z marginesów, a następnie fragment powieści „Juniper Berry i tajemnicze drzewo”  M.P. Kozlowskiego. Na dzisiejszej lekcji poruszymy trudny problem samotności. Poczucie osamotnienia może dotyczyć wszystkich, również ludzi bogatych i sławnych.

 Pomyśl, jakie wrażenie wywarł na Tobie przeczytany tekst, jakie myśli i skojarzenia wywołał.

Zbierz informacje o bohaterce i uzupełnij schemat z ćwiczenia 2a/284. Możesz narysować Juniper w zeszycie lub wpisać tylko odpowiedzi na pytania.

 Dla chętnych:
Wpisz do tabeli przerysowanej do zeszytu, jak obecnie zachowują się rodzice wobec Juniper, a jak się zachowywali kiedyś  (ćw. 3/284), np.

dziś – nie pamiętają o niej                             kiedyś – była dla nich najważniejsza

 

Moi Drodzy, dzisiaj obchodzimy szczególny i wyjątkowy dzień, z okazji którego życzę Wam, abyście spędzili go w radosnej atmosferze wśród najbliższych.  

 

Życzę Ci również, byś zawsze był/a sobą,

miał/a marzenia, do których realizacji będziesz dążył/a,

nie krzywdząc po drodze nikogo.

Życzę Ci, byś zawsze miał/a w sobie ciekawość, pasję i radość.

Niech przy Twoim boku zawsze kroczy przyjaciel/przyjaciółka.

Odkrywaj! Zdobywaj! Ciesz się z drobiazgów.

 

Dzisiaj na zadanie domowe zrób coś miłego dla siebie, coś, co lubisz, coś co sprawia Ci przyjemność 

Do widzenia


28.05.2020r. (dwie lekcje)

Temat: Okoliczności czynności, czyli co trzeba wiedzieć o okoliczniku?

Dzień dobry,
Dzisiaj poznasz ostatnią część zdania- okolicznik.

Przeanalizuj poniższe przykłady zdań.

Zielonym kolorem oznaczone są orzeczenia, czyli czasowniki, granatowym- rzeczowniki, niebieskim- wyrażenia przyimkowe, żółtym- zaimek, pomarańczowym- przysłówek.

Wiosną (<--kiedy?) mama zasadziła (gdzie? →) w ogrodzie kwiaty.

Krzyś chętnie (<--jak?) poszedł (kiedy? →) wieczorem (gdzie? →) na boisko.

Idę (dokąd? →) do sklepu (w jakim celu? →) po zakupy.

 Z powodu pandemii (<--dlaczego?) nie chodzimy (gdzie? →) do szkoły.

 Mimo deszczu (<--mimo czego?) pójdę (dokąd? →) tam.

Zapisz definicję do zeszytu:

Okolicznik jest określeniem czasownika, która odpowiada najczęściej na pytania: jak?, gdzie?, kiedy?, skąd?, dokąd?, którędy?, po co?, dlaczego?, jak długo?


Okolicznik oznacza różne okoliczności lub cechy czynności lub stanu, np.

Ucz się pilnie. (sposób)

Długo zastanawiałem się nad zadaniem. (czas)

Wakacje spędzę nad morzem. (miejsce)

Idę do sklepu (miejsce) po chleb. (cel)

Przez roztargnienie zapomniałem zeszytu. (przyczyna)

Może być wyrażony przysłówkiem, wyrażeniem przyimkowym, rzeczownikiem, zaimkiem. Dopełnienia i okoliczniki pojawiają się najczęściej w grupie orzeczenia.

Lub przerysuj notatkę graficzną:
scontent-frt3-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/s960x960/94199016_516997352304391_7843235397806063616_o.jpg

Czy to jest przydawka, dopełnienie, a może okolicznik? Różnicowanie określeń w zdaniu:
scontent-frx5-1.xx.fbcdn.net/v/t31.0-8/s960x960/26240243_973242349499871_3413459630004378579_o.jpg

Aby poznać najważniejsze rodzaje okolicznika oraz dowiedzieć się, jak znaleźć okolicznik w zdaniu, zobacz krótki filmik:

www.youtube.com/watch

Czas na ćwiczenia:
epodreczniki.pl/a/o-kazdej-okolicznosci---okolicznik/DILp6Vwnk

Wykonaj ćw. 1, 4, 5,

 Do widzenia

 

Lekcjewsieci.pl, YT Radość uczenia, Irmina Żarska - Rysunkowy język polski, Maja Mark- Polski w rysunkach


27.05.2020r.

Temat: Jeśli zdarzenia ułożą się inaczej, niż zakładaliśmy…

Dzień dobry,

Otwórz podręcznik na str. 277. Najpierw przeczytaj trudniejsze wyrazy z marginesów, a następnie fragment powieści „Za niebieskimi drzwiami” Marcina Szczygielskiego.

Napisz w zeszycie, jakie uczucia i emocje towarzyszyły Ci podczas czytania tekstu oraz pomyśl, jak w odniesieniu do sytuacji bohatera rozumiesz sformułowanie „życie stanęło na głowie” (dosłownie i w przenośni).

Zapisz do zeszytu:

Sposób opowiadania zdarzeń (narracja) w przedstawionym fragmencie utworu Marcina Szczygielskiego  przypomina pamiętnik, ponieważ bohater jest jednocześnie świadkiem i uczestnikiem zdarzeń na przykład we fragmencie: Tamten dzień zaczął się tak, jak powinien się zacząć. Mama obudziła mnie już o siódmej rano... 

Zachęcam Was do obejrzenia filmu „Za niebieskimi drzwiami” (rok 2016, reż. Mariusz Palej), który jest nakręcony na podstawie tej powieści. Sam reżyser powiedział, że jest to historia ,,o miłości matki do syna i syna do matki ".

 Do widzenia


25.05.2020r.
27.05.2020r. (jedna lekcja)

Temat: Dopełnienie, czyli określenie czasownika w zdaniu.

!Czas pracy dostosuj do swoich możliwości!

Dzień dobry,

Dzisiaj poznasz kolejną część zdania- dopełnienie. Na początek przypomnienie: odmiana przez przypadki. Wymień głośno przypadki i ich pytania wraz z wyrazami pomocniczymi. Odmień przez przypadki słowo: słoń w liczbie pojedynczej i mnogiej. Zapisz odmianę w zeszycie:

l.poj.                           l.mn.

M. słoń                       M. słonie

D.                                D.

C.                                C.

B.                                B.

N.                               N.

Ms.                             Ms.

W.                               W.

 Kliknij w link i sprawdź, czy poprawnie odmieniłeś/aś rzeczownik (od początku do min. 2:22)
www.youtube.com/watch

Przeanalizuj poniższe przykłady zdań.

Zielonym kolorem oznaczone są orzeczenia, czyli czasowniki, granatowym rzeczowniki, niebieskim- wyrażenia przyimkowe, żółtym- zaimek.

Nie widzę (kogo? →) taty.

Kwiaty potrzebują (czego? →) słońca.

Pożyczyłam (komu? →) mu pieniądze.

Przyjrzyj się (czemu? →) słoniowi.

Adam poznał (kogo? →) koleżankę.

Zjedz (co? →) obiad.

Porozmawiam (z kim? →) z mamą.

Do szkoły chodzę (z czym? →) z plecakiem.

Nie mów (o kom? →) o nim.

 Rozmawiamy (o czym? →) o pogodzie.

Wyrazy zaznaczone kolorem granatowym, niebieskim i żółtym odpowiadają na pytania wszystkich przypadków oprócz mianownika i wołacza. Dopełnienie może być wyrażone rzeczownikiem, wyrażeniem przyimkowym, zaimkiem.

 !Wyrazy określające, które odpowiadają na pytania przypadków są właśnie dopełnieniami! (z wyjątkiem mianownika i wołacza)

 

D         kogo? czego?

O        

P          komu? czemu?

E        

Ł         kogo? co?

N        

I          z kim? z czym?

E

N         o kim? o czym?

I

E

 Obejrzyj filmik dotyczący dopełnienia:
www.youtube.com/watch

Kliknij w link, w którym znajduje się notatka graficzna dopełnienia (przerysuj ją, lub przepisz definicję z podr. ze str. 292- jak wolisz):

scontent-lht6-1.cdninstagram.com/v/t51.2885-15/sh0.08/e35/s640x640/94353908_129009202052376_5874988070994871892_n.jpg

Wykonaj ćwiczenia 2 i 3. Masz tutaj możliwość sprawdzenia Twojej odpowiedzi:
epodreczniki.pl/a/do-pelna-dopelniam---dopelnienie/DLa3gh3QC




Do widzenia

 

 YT Eduelo - Ucz się wszędzie!, Radość uczenia, FB Maja Mark- Polski w rysunkach, epodręczniki


21.05.2020r. (dwie lekcje)

Temat: Komu i dlaczego – według starożytnych Greków – udało się sprowadzić nieszczęścia i śmierć na ludzi?

Dzień dobry,
Przed przeczytaniem utworu, przypomnij sobie mit o Prometeuszu (podr. str. 45). Możesz również wejść w link poniżej i go wysłuchać:

www.youtube.com/watch

Otwórz podręcznik na str. 274. Najpierw przeczytaj trudniejsze wyrazy z marginesu, a następnie przeczytaj mit o Pandorze.

Przejdź do wykonania zad.1/276 (nie przepisuj podanych zdań do zeszytu- przy numerach wypowiedzi wpisz prawda lub fałsz):

1.                     4.

2.                     5.

3.                     6.

Na podstawie przeczytanego tekstu napisz w zeszycie krótkie (5-7 zdań) streszczenie mitu (lekcja o streszczeniu z dn. 06.05), które rozpoczniesz od słów:

Ludzie zaczęli cierpieć, ponieważ …

Na koniec przepisz do zeszytu znaczenie poniższego związku frazeologicznego:

puszka Pandory – to symbol nieszczęść, źródło niekończących się smutków i kłopotów.

 Do widzenia

YT lekturek.pl


20.05.2020r. (2 lekcja)

Temat: Ćwiczenia utrwalające przydawkę.  

Dzień dobry,
Na drugiej lekcji będziecie utrwalać poznaną przydawkę. 

Otwórz ćwiczenia i spróbuj wykonać zad. 1/105

Zad. 1/105 (wzór)

Pewien pisarz nazwał oliwę płynnym złotem.

pisarz--->jaki?-->pewien

złotem-->jakim?-->płynnym

Zad.4/106

Pamiętajcie, żeby zacząć od podkreślenia w tym zdaniu podmiotu i orzeczenia.

 Tylko dla chętnych: (mam nadzieję, że wszyscy będziecie chętni )

Zad. 5 i 6/107

Na koniec zróbcie zdjęcie wykonanych zadań i prześlijcie na adres: k.mykita@psp3jl.pl

 PS Korzystajcie z notatek w zeszycie i z podręcznika.

 Do widzenia:)


20.05.2020r. (1 lekcja)

Temat: Przydawka, czyli określenie rzeczownika w zdaniu.

                                                     
!Czas pracy dostosuj do swoich możliwości!

Dzień dobry,
Znacie już dwie części zdania: orzeczenie i podmiot. Dzisiaj poznacie nową część zdania – przydawkę.

Otwórz podręcznik na str. 272 i przeczytaj tekst W szkolnym kole przyrodniczym. Następnie przejdź do wykonania zad. 2a) ze str. 273. Wpisz je do zeszytu.

Kliknij w link. Znajduje się tutaj definicja przydawki. Jeśli chcesz, możesz ją sobie przerysować lub stworzyć swoją własną. Przeczytaj i postaraj się zapamiętać te informacje:
scontent-frt3-1.xx.fbcdn.net/v/t1.0-9/94385143_518242838846509_4129108337771937792_o.jpg
Przejdź teraz do wykonania zad. 5 ze str. 273 i wpisz je do zeszytu. Przerysuj i uzupełnij dokładnie tak, jak jest w podręczniku.

Obejrzyj filmik, na którym Pani polonistka wyjaśnia, czym jest przydawka. Przyda Ci się do zrozumienia tej lekcji:
www.youtube.com/watch
PS Jeśli masz taką możliwość, to wykonaj zdjęcia zadań  i prześlij na mój e-mail: k.mykita@psp3jl.pl
Do widzenia



FB Maja Mark- Polski w rysunkach, YT Radość uczenia


18.05.2020r.

Temat: Czy Marek Osiński mógłby zostać moim przyjacielem?

Dzień dobry,
Dzisiaj ostatnia lekcja omawiania lektury. Zajmiemy się głównym bohaterem, czyli Markiem Osińskim. Korzystaj ze swoich notatek przygotowanych na lekcję.

1. Przedstaw postać, w tym celu opisz:
a) wygląd Marka;
b) cechy charakteru wraz z uzasadnieniem, np. Marek był oczytany więc został wybrany na bibliotekarza drużyny, umiał też wymienić pisarzy związanych z Górami Świętokrzyskimi; troskliwy, ponieważ pomógł wyżlicy i jej dzieciom itd.,
c) jak wyglądała jego sytuacja domowa,
d) jego zainteresowania i relacje z innymi bohaterami,
e) Twoja własna ocena postaci.


Po wypisaniu tych wszystkich informacji, napisz charakterystykę Marka Osińskiego według planu:
1. Przedstawienie postaci,
2. Wygląd zewnętrzny,
3. Cechy charakteru,
4. Relacje z innymi bohaterami,
5. Moja ocena postaci.


Przed pisaniem charakterystyki zdecyduj, czy będziesz pisać w pierwszej osobie (czyli, że to Ty jesteś Markiem i używasz 1 os. l. poj.) czy w trzeciej (czyli piszesz używając 3 os. l.poj.).
Pamiętaj o akapitach.
Nie pisz charakterystyki od punktów, które Ci wypisałam, jest to pomocne do zebrania wszystkich informacji, które wykorzystasz w opisie.

Jest to obowiązkowe zadanie dla wszystkich. Proszę przesłać je na adres e-mail: k.mykita@psp3jl.pl Można wysłać napisaną charakterystykę w programie Word i wysłać jako załącznik do wiadomości. Pracę należy wykonać i odesłać do dnia 24.05 (niedziela).

Można też wysłać zdjęcie zadania w zeszycie, albo wpisać w treści wiadomości w dzienniku.

Do widzenia


14.05.2020r. (dwie lekcje)

Temat: W harcerskim obozie.

Dzień dobry,
Zaczynamy od napisania w zeszycie elementów świata przedstawionego.

Akcja toczy się pod koniec lat pięćdziesiątych. W powieści wspomniane jest, że niektórzy chłopcy urodzili się w czasie wojny. Miejscem akcji jest prawdopodobnie Warszawa, a następnie akcja przenosi się w Góry Świętokrzyskie do miejscowości Mąchocice. Niedaleko obozu płynie rzeka Lubrzanka.

Twoim zadaniem jest wypisanie bohaterów powieści oraz w kilku zdaniach napisz o czym jest ta powieść.

W lekturze opisane są zwyczaje harcerskie oraz zajęcia w których uczestniczyli młodzi harcerze. Na podstawie lektury napisz kilka zdań na wybrane przez siebie zajęcia lub zwyczaje, np. apele, warty, podchody, nauka samarytanki. Możesz również opisać jak wyglądało ognisko na rozpoczęcie obozu, a jak na jego zakończenie. Możliwości jest wiele:)

Obejrzyjcie filmiki:

Ukazujący poranny apel:
www.youtube.com/watch

Apel - oficjalne rozpoczęcie (apel poranny) i zakończenie (apel wieczorny) dnia obozowego.

Okrzyki przy ognisku:
www.youtube.com/watch

Śpiewanie przy ognisku:
www.youtube.com/watch?v=89PZAd5Q2tU

Alarm mundurowy:
www.youtube.com/watch

Alarm ogłaszany nagle stan podwyższonej gotowości. Przyczyną może być sytuacja zagrożenia; najczęściej jednak alarmy mają charakter ćwiczebny, usprawniający dyscyplinę. Alarm ogłaszany jest przez oboźnego poprzez gwizd i komendę, np. alarm mundurowy ogłaszany jest gwizdem oboźnego i komendą: „Alarm mundurowy”. Upływ wyznaczonego czasu jest sygnalizowany co minutę, a gdy minie, harcerze ustawiają się w szyku i następuje przegląd umundurowania i gotowości.

 Na kolejną lekcję przygotuj informacje na temat Marka Osińskiego (wygląd, cechy charakteru).


Do widzenia

 

 

YT 3PDH Gniazdo, HarcFilmZHP, Woda Góry Las Blog turystyczny/Blog harcerski


 13.05.2020r. ( 2 lekcje)

Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę „Czarne Stopy”?

Dzień dobry,
Dzisiaj sprawdzicie swoją wiedzę po przeczytaniu lektury. Wykorzystaj swoje notatki. Zaczynamy:

Połącz nazwy zastępów z ich zastępowymi:

I Czarne Stopy                       a- Longinus

II Kontiki                               b- Patelnia

III PIHM                               c- Maciek Osa

IV Żurawie                            d- Puchatek

V Białe foki                            e- Dąbrowski

Dopasuj do nazwisk funkcję pełnioną na obozie:

Andrzej Wróbel                     instruktor gimnastyki

Puma                                      bibliotekarz

Marek Osiński                         drużynowy

 
Każdą literę alfabetu ponumeruj kolejno, a następnie odczytaj litery ukryte pod cyframi:

15 – 7 – 24 – 18 – 7       20 – 14 – 20

W kilku zdaniach przedstaw osobę, której pseudonim odczytałeś/aś. Zapisz w zeszycie pełnym zdaniem, pisz starannie.

Dla wszystkich: Na jutro przygotuj informacje na temat elementów świata przedstawionego.

 Do widzenia 


11.05.2020r.

Temat: Historia harcerstwa i skautingu.

Dzień dobry,
Dzisiejszymi zajęciami rozpoczynamy cykl lekcji poświęconych lekturze  Czarne Stopy Seweryny Szmaglewskiej.  
Na początek omówienie historii polskiego harcerstwa:

            Pierwsza organizacja skautowska powstała w 1907 roku w Anglii. Jej założycielem był lord generał Robert Baden-Powell. Głównym celem Powella było kształtowanie charakteru, rozwijanie sprawności fizycznej młodych ludzi oraz przygotowanie ich do bycia dobrymi obywatelami.

            Ideę skautingu na grunt polski przenieśli Andrzej i Olga Małachowscy. To oni w 1911 roku założyli w Polsce pierwsze drużyny, które wkrótce zaczęto nazywać po polsku harcerstwem. W okresie II wojny światowej polscy harcerze włączyli się w akcję zbrojną z okupantem. Obok dorosłych i młodzieży walczyły również dzieci – zuchy. W latach dziewięćdziesiątych harcerstwo polskie podzieliło się na Związek Harcerstwa Polskiego i Związek Harcerzy Rzeczpospolitej. Między dwoma związkami występują pewne różnice poglądowe, jednak główna idea jest taka sama: wychowywanie młodego pokolenia niosącego pomoc potrzebujący i kształcenie w nim postaw patriotycznych.

Kilka słów na temat munduru harcerza:
www.youtube.com/watch

Tu harcerka opowie o symbolu lilijki:
youtube.com/watch

Młoda harcerka opowie o krzyżu:
www.youtube.com/watch

Przeczytaj pierwsze prawo harcerskie stworzone przez Małachowskich:

Prawo Małachowskich

1.Na słowie harcerza można polegać jak na słowie Zawiszy.

2.Skaut jest wierny Ojczyźnie.

3.Skaut jest obowiązany być pożytecznym i pomagać innym.

4.Skaut jest przyjacielem wszystkich, a bratem każdego innego skauta.

5.Skaut jest rycerski.

6.Skaut jest przyjacielem zwierząt.

7.Skaut jest wierny i posłuszny.

8.Skaut śmieje się i gwiżdże w najcięższym nawet położeniu.

9.Skaut jest oszczędny.

 Zad. dla Ciebie:

Wyjaśnij kim był Zawisza Czarny? I co znaczy, Na słowie harcerza można polegać jak na słowie Zawiszy? Odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Zad.2.
Wypisz cechy harcerza na podstawie bohaterów lektury (jaki powinien być?)

Harcerz:
- jest prawdomówny
- niesie pomoc bliźnim
-
-
-
-

Na zakończenie wysłuchaj hymnu harcerskiego Wszystko co nasze
www.youtube.com/watch

PS Możesz oczywiście wypisać więcej cech harcerza.
Do widzenia

YT
Skauting nie tylko dla chłopców, 3 Płocka Drużyna "Pneuma" im. płk. Jana Kilińskiego, Harcerski Vlog, ihm80

 


07.05.2020r.

Temat: Informacje, wiadomości, relacje- czyli o pracy dziennikarza.  

Dzień dobry,

Otwórz podręcznik na str. 266, a następnie zapoznaj się z ilustracjami i opisami takich zawodów: reporter, dziennikarz, youtuber, korespondent.

Wykonaj w zeszycie zad. 1/266.

Do zeszytu wpisz zasady, którymi powinien kierować się dziennikarz w swojej pracy (tabela w zad. 2/267)

Przeanalizuj grafiki: