Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

J. niemiecki 7a

25.06.2020r.
Thema: Meine Sommerferien.                                                                                                    der 25.Juni 2020

Schöne Sommerferien wünsche ich Euch!



22.06.2020r.
Thema: Ein trennbares und untrennbares Verb.                                                                       der 22. Juni 2020

Proszę zakwalifikować bezokoliczniki w tabelce do czasowników rozdzielnie złożonych (trennbare Verben)
i nierozdzielnie złożonych (untrennbare Verben). Zadanie znajduje się w podanym poniżej linku:
https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/grammatik/trennbare-nicht-trennbare-verben/trennbare-verben-ubung-1/25905




15.06.2020r.
Thema: Wiederholung. Kapitel 6.                                                                                              der 15.Juni 2020

Proszę wykonać test powtórzeniowy - zeszyt ćwiczeń str.50-51.
TESTU NIE WYSYŁACIE DO NAUCZYCIELA!!!



08.06.2020r.
Thema: Endlich ist Sommer! Übungen.                                                                                        der 8.Juni 2020

Na dzisiejszej lekcji bardzo proszę o wykonanie ćwiczeń: 1,2,3,4,5a, str.48 - zeszyt ćwiczeń.

ZADAŃ NIE WYSYŁAĆ DO NAUCZYCIELA !!!


 

LEKCJA NA TEAMS, CZWARTEK, GODZ. 8:30

04.06.2020r.
Thema : Endlich ist Sommer !                                                                                                      der 4. Juni 2020

der Sommer - lato
die Sommerferien - wakacje
die Winterferien - ferie zimowe
ziemlich - dość, dosyć
verbringen - spędzać
verstehen - rozumieć
mit -  z

-Ćw. 2a, str.72 - podręcznik

-Ćw. 3, str.72 - podręcznik
Was machst du gern in den Sommerferien? Proszę ułożyć 5 zdań co robisz na wakacjach i zapsać w zeszycie.
In den Sommerferien ....

reisen - podróżować
die Reise - podróż
besichtigen - zwiedzać
baden - kąpać się
mit Freunden ausgehen - wychodzić z przyjaciółmi 
meine Freunde treffen - spotykać przyjaciół
sich mit Freunden treffen - spotkać się z przyjaciółmi
faulenzen - leniuchować
zeichnen - rysować.
malen - malować
die Werbung - reklama
die Anzeige - ogłoszenie
organisieren
das Reisebüro - biuro podróży
in der Stadt - w mieście
im Gebirge - w górach
am Meer - nad morzem   (das Meer)
an der See - nad morzem (die See) 

A teraz proszę wykonać ćw. 4b, str.73 - podręcznik


01.06.2020r.
Thema: Eine E-Mail an deinen Freund/deine Freundin.                                                           der 1.Juni 2020

Dzisiaj na lekcji zajmiemy się formami pisemnymi. Na początek formą SMSa.
Proszę popatrzeć na ćw.4c, str.71 - podręcznik.
Przeczytaj informacje w SMS-ie  a następnie spróbuj odpowiedzieć  pisemnie na tę wiadomość w zeszycie, uwzględniając  podane 4 informacje w ćw. 4c.

A teraz proszę uzupełnić ćwiczenie 4 i 5 str.47 - zeszyt ćwiczeń

ZADANIE DOMOWE:

Napisz E-mail do twojego kolegi lub koleżanki, uwzgledniając informacje zawarte w ćw. 6, str.47 - zeszyt ćwiczeń.
ZADANIE PROSZĘ WYSŁAĆ DO NAUCZYCEILA DO  5 .06.2020r. (PIĄTEK) !!!



Dzisiaj kartkówka, czasy zegarowe, 14:00 - 15:00
Link: 
 https://www.testportal.pl/test.html?t=FN4XjCUK4Y6f

LEKCJA NIEMIECKIEGO NA TEAMS, CZWARTEK, 28.05.'20, GODZ.8:00- 8:45


28.05.2020r.
Thema : Kommst du mit? Übungen.                                                                                        der 28.Mai 2020

die (Film)Vorführung - przedstawienie, seans
täglich - codziennie
jeden Tag - każdego dnia
die Leute - ludzie
starten - zaczynać, startować
klettern - wspinać
beginnen - zaczynać
anfangen -  zaczynać
die Anfänger - ludzie początkujący w czymś
der Deutschkurs für Anfänger


 

25.05.2020r.
Thema: Kommst du mit?                                                                                                             der 25.Mai 2020

Bardzo proszę rozpocząć swoj lekcję od wykonania ćw. 2a, str.70 - podręcznik.
Przeczytajcie ogłoszenia i odpowiedźcie: richtig/falsch.
die Anzeige (-n) - ogłoszenie

Następnie proszę zapisać w zeszycie słówka:
beginnen - zaczynać
enden - kończyć się
dauern - trwać
stattfinden - odbywać się  / czasownik rozdzielnie złożony

Teraz popatrzmy na krótki dialog w ćw.3b, str.71 - podręcznik
A: Was machst du am Wochenende? (Co robisz w weekend?)
B: Ich spiele Computerspiele. Machst du mit? Hast du etwas Zeit? (Gram w gry komputerowe. Czy zagrasz ze mną ? Masz trochę czasu?)

Bardzo proszę ułoyć jeden dialog według wzoru i zapisać go w zeszycie!!!
Podaję pomocne zwroty:
 Danke für die Einladung, ich komme gern (Dziękuję za zaproszenie, chętnie przyjdę)
 Vielleicht./ Ich weiß (noch) nicht./ Keine Ahnung.  (Może/ nie wiem (jeszcze)/ nie mam pojęcia)
 Nein, ich habe keine Zeit./ Nein, ich habe keine Lust./ Nein, tut mir leid. (Nie, nie mam czasu./ Nie, nie mam ochoty./ Nie, przykro mi).

A teraz wykonajcie ćw. 1a i 1b. str.46 - zeszyt ćwiczeń

                                         Das ist alle für heute !!!! 



UWAGA
jutro, w czwartek piszecie kartkówkę z godzin zegarowych. Oto kilka informacji:
Dostęp do testu : 14:00 - 15:00
1 próba wejścia
Czas pisania testu: 30 minut
Do rozwiązania: 2 zadania.  
Każdy uczeń ma inny zestaw godzin, godziny są zapisane w różnej kolejności.                                                                        
Proszę nie martwić się o klawiaturę niemiecką. Litery: ö,ä ü,ß nie będą liczone jako błąd!!!         
WSZYSTKIE GODZINY NIE PISZECIE CYFRĄ TYLKO SŁOWEM np.: 11 = zapisujecie jako  elf.
Pamiętajcie: Każdą godzinę zaczynacie pisać od: Es ist ... 
 
LINK:   https://www.testportal.pl/test.html?t=dCy4DK78j3r4                        
 
LEKCJA NA TEAMS, CZWARTEK,  21.05.2020 r., 8:00

21.05.2020r.
Thema: Mein Alltag. Ein trennbares Verb.                                                                  der 21.Mai 2020

Ćw.8, str. 69
aufstehen - wstawać
frühstücken - jeść śniadanie
das Frühstück essen - jeść śniadanie
in die Schule gehen - iść do szkoły
Unterricht haben - mieć lekcje, zajęcia w szkole   von ..... bis ...
nach Hause zurückkommen - wracać do domu
zu Mittag essen - jeść obiad
Sport machen
Bücher lesen
Computer spielen
Rad fahren
ins Kino gehen
die Hausaufgaben machen
zu Abend essen -jeść kolację
fernsehen - oglądać TV   Er/sie sieht fern.   e>ie
schlafen gehen - iść spać
ins Bett gehen - iść do łóżka
einschlafen - zasypiać

ZADANIE DOMOWE : Opisz swój dzień powszedni ( Mein Alltag)
Ich stehe um 7 Uhr auf. ...... do następnej środy/czwartek  (27.05.'20)
Przy każdej czynności proszę podać czas zegarowy !!!

18.05.2020r.
Thema: Trennbare Verben. Übungen.                                                                           der 18.Mai 2020

von  wann bis wann ?  von  bis
wie lange ?  2  Stunden
um wie viel Uhr ?  um 9 Uhr

Üb. 7a s.69 Zdecyduj ,które zdania poniżej są prawdziwe (richtig), a które fałszywe (falsch)
einladen - zapraszać
die Einladung - zaproszenie
beginnen - zaczynać
der Geburtstag - urodziny
die Geburtstagsparty - impreza urodzinowa
die Geburtstagstorte - tort urodzinowy
planen - planować
feiern - świętować
herzlich - serdecznie
nächste .... następny

aufräumen - sprzątać
einkaufen - robić zakupy                                                       zumachen zamykać    aufmachen otwerać
mitmachen - robić wspólnie, razem
einladen - zapraszać

Wir räumen zusammen die Wohnung auf.

Zadanie domowe
Ćw. 5, str.45 - zeszyt ćwiczeń
ZADANIA NIE WYSYŁACIE DO NAUCZYCIELA!!!


KARTKÓWKA : GODZINY ZEGAROWE POTOCZNIE + PORA DNIA I URZĘDOWO, CZWARTEK 21.05.2020R.


LEKCJA NA TEAMS, CZWARTEK GODZ. 7:45 - 8:30

14.05.2020r.
Thema : Die Uhrzeiten. Übungen.                                                                                         der 14.Mai 2020

Proszę dzisiaj w zeszycie zapisać podane godziny zegarowe według polecenia.

1.Zapisz godziny nieoficjalnie/ potocznie i podaj do tego porę dnia.
5:00   Es ist fünf Uhr  am Morgen
10:10 Es ist zehn nach zehn am Vormittag
11:15 Es ist Viertel nach elf, Es ist fünfzehn nach elf
16:40 Es ist zwanzig vor fünf am Nachmittag
21:55

2. Podaj godziny oficjalnie/ urzędowo
22:30
4:25 Es ist vier Uhr fünfundzwanzig
17:10
10:40
7:05    Es ist sieben Uhr fünf (Minuten)

Następnie wykonajcie ćw. 1 i 2, str.44 - zeszyt ćwiczeń.

ZADAŃ NIE WYSYŁACIE DO NAUCZYCIELA, ALE ZAPRASZAM NA LEKCJĘ ONLINE, wtedy wszystko wydaje się być łatwiejsze, jak tłumaczymy sobie to ustnie


11.05.2020r.
Thema: Ich komme später!                                                                                                            der 11.Mai 2020

Dzisiaj rozpoczynamy 6 rozdział i omówimy sobie zegary, czasy w j. nimieckim.
                       Wie spät ist es?
                       Wieviel Uhr ist es?

To są 2 pytania, które oznaczają : Która jest godzina?

Proszę teraz popatrzeć na zegar pod linkiem:
https://www.google.com/search?q=czas+zegarowy+niemiecki&sxsrf=ALeKk00AGStY1IO7LMMT7tuuaFt1O3K3vw:1589188674369&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjyp6qTvavpAhWCyqQKHcBcCOUQ_AUoAXoECAsQAw&biw=1320&bih=608#imgrc=eRI5nrKf9SYGNM
Jak widać na zegarze ważne są dla nas następujące słowa:
nach - po
vor - przed
halb - wpół do
Viertel - kwadrans

Kiedy odpowiadamy na pytanie:
Wie spät ist es? , mówimy:
Es ist 10 (zehn) Uhr    10:00
Es ist zehn nach sechs - jest 10 po szóstej   6:10
Es ist fünf vor elf   - jest za pięć jedenasta   10:55
Es ist halb vier  - jest wpół do czwartej

-Teraz pooglądajcie pod linkiem jeszcze raz jak się tworzy godziny zegarowe w j. niemieckim.

https://niemiecki.ang.pl/gramatyka/liczebnik/czas_zegarowyhttps://niemiecki.ang.pl/gramatyka/liczebnik/czas_zegarowy

Ważne jest, abyście teraz zapamiętali jeszcze pory dnia, ćw. 2, str.68 - podręcznik
am Morgen - rano
am Vormittag - przed południem
am Mitttag - w południe
am Nachmittag - popołudniu
am Abend - wieczorem
in der Nacht - w nocy

Podzielimy sobie teraz  godziny zegarowe tak jak to było na filmiku/prezentacji  powyżej na godziny nieoficjalne i oficjalne.

Godziny nieoficjalne - tu używacie słów: nach, vor, halb, Viertel  + do tego porę dnia.
np.:  10:25 - Es ist fünfundzwanzig (Minuten) nach zehn (Uhr) am Vormittag.
        17:50  - Es ist zehn vor sechs  am Abend.
        21:30  - Es ist halb zehn in der Nacht.

Tearz zapiszemy te same godziny, ale oficjalnie, czyli tak jakbyście byli na lotnisku, PKP, PKS.
np.:   10:25 - Es ist zehn Uhr fünfundzwanzig
          17:50 - Es ist siebzehn Uhr fünfzig.
          21:30  - Es ist einundzwanzig Uhr dreißig.

Jak widzicie zegarki w formie oficjalnej są podawane tak jak widać na zegarze o konkretnej porze dnia.

ZADANIE DOMOWE!!!
Proszę zapisać następujące czasy zegarowe.
1.Napisz godziny potocznie/nieoficjalnie i podaj do tego porę dnia. (małe cyfry, nach, vor, halb)
7:15    Es ist Viertel nach sieben am Morgen
11:40  Es ist zwanzig (Minuten) vor zwölf am Vormittag
16:10  Es ist zehn (Minuten) nach vier (Uhr) am Nachmittag
22:55  Es ist fünf vor elf  in der Nacht
4: 25   Es ist fünfundzwanzig nach vier am Morgen.

2.Napisz godziny zegarowe oficjalnie/ urzędowo (cyfry duże)
6:05      Es ist sechs Uhr fünf.
10:45    Es ist zehn Uhr fünfundvierzig
20:20    Es ist zwanzig Uhr zwanzig
2:55      Es  ist zwei Uhr fünfundfünfzig
17:10    Es ist siebzehn Uhr zehn

ZADAŃ NIE WYSYŁACIE DO NAUCZYCIELA!!!
Proszę powtórzyć sobie liczebniki w j. niemiecki. Wkrótce będzie kartkówka z zegarów.
Zaparszam na lekcje online, gdzie tłumaczymy jak się je tworzy.


07.05.2020r.
Thema: Test. Kapitel 5                                                                                                           der 7.Mai 2020


UWAGA!!!
Test, rozdział 5, 07.05.2020r.(czwartek)     

Czas trwania testu 50 minut.
Macie 1 próbę wejścia.
Do rozwiązania macie 8 zadań. 
Dostęp do testu: 10:00 - 11:00
LINK:  https://www.testportal.pl/test.html?t=9fbWUipFXMgK                        
Życzę powodzenia ?      


04.05.2020r.
Thema: Wiederholungsübungen. Kapitel 5.                                                                  der 4.Mai 2020

Dzisiaj w zeszytach wykonacie kilka ćwiczeń powtórzeniowych do testu nr 5.

1.Napisz antonimy (wyrazy przeciwne) do następujących przymiotników:
schwer
kurz
wichtig
toll
interessant
unfreundlich
2.Przetłumacz przymiotniki na j. niemiecki:
łatwy
trudny
ważny
uprzejmy
głupi
krótki
długi
nudny
3.Przekreśl wyraz, który nie pasuje do pozostałych.
- Donnerstag * Mittwoch * Samstag * Kunst 
- Pause * Unterricht * Handy * Lehrer
- schwer * toll * freundlich * nett
- Heft * Mädchen * Kuli * Bleistift
- Familienkunde * Werken * Antwort * Geschichte
- Unterricht * Hausaufgaben * Tests * Ferien
4.Uzupełnij zdania podanymi wyrazami. Czasowniki wpisz w odpowiedniej formie!
 Klasse  *  Liebligsfach  * besuchen  * falsch  * Sundenplan  * gehen  * Pause
1.Ich ..............................gern zur Schule.
2.Meine Antwort ist leider .........................
3.In meiner ..................................sind 14 Mädchen und 9 Jungen.
4.Thomas mag Sport.Er ............................. die Sport-AG.
5.In der ......................hören wir Musik oder spielen etwas.
6.Ich mag Erdkunde. Das ist mein ............


30.04.2020 r.
Thema: Wiederholung. Kapitel 5.                                                                  der 30.April 2020

Klucz do ćwiczeń- zeszyt ćwiczeń
Ćw.1
2) Das sind Beilstifte
3)Das ist ein Kuli
4)Das ist ein Heft
Ćw. 2
2)Ist das ein Handy?
   Nein, das ist kein Handy
   Das ist ein Taschenrechner
3) Ist das ein Heft?
   Nein, das ist kein Heft.
   Das ist ein Buch.
4) Ist das ein Schülerausweis?
     Nein, das ist kein Schülerausweis.
     Das ist ein Stundenplan.
5) Ist das ein Bleistift?
    Nein, das ist kein Bleistift.
    Das ist ein Kuli.
Ćw.3a
1 Handys
2Jungen
3Pausen
4Hausaufgaben
5Mathe
6Mädchen
7Klasse
8Lehrerin
9Freunde
Ćw. 3b
1Julian
2Veronika
3Laura
Ćw.4
1 Stunde
2 Fremdsprachentag
3 der Unterricht
Ćw. 5
1 schlecht
2 kurz
3 falsch
4 leicht
5 unfreundlich
Ćw. 6
1B
2B
3B
4A

Dzisiaj powtarzamy do testu po 5 rozdziale. Proszę wykonać zestaw ćwiczeń testowych  z zeszytu ćwiczeń, 
str. 42-43.
ZADAŃ NIE WYSYŁACIE DO NAUCZYCIELA !!!

UWAGA!!!
W następny czwartek, 7 maja, piszecie Test 5 -  Link do testu wyślę w środę.

Podaję  obowiązujące słownictwo do testu:
- nazwy kolorów
- nazwy przedmiotów szkolnych
-nazwy przedmiotów codziennego użytku (der Beilstift, die Schultasche), w l.p i l.mn.
- przymiotniki (freundlich, langweilig ...)
-czasowniki: besuchen, haben, finden, lernen
-rzeczowniki: der Lehrer, der Klassenlehrer, der Unterricht, die Lehrerin, dei Schule, das Lieblingsfach
SŁOWNICTWO, STR.65 - PODRĘCZNIK !!!
 
Pozostałe zagadnienia:
- umieć odpowiedzieć na pytania typu: Was hast du am Montag? ( to było przedmiotem zadania domowego), str.39, ćw.6 - zeszyt ćwiczeń
- rozróżnienie między rodzajnikiem określonym: der, die, das a nieokreślonym: ein, eine, ein.
Jak o czymś mówimy pierwszy raz wtedy stosujemy rodzajnik nieokreślony: ein, eine, ein.
Zapamietajcie! 
Rodzajnik nieokreślony nie istnieje dla l.mn, wtedy zapisujemy "-" przed wyrazem, np. - Bücher
-zaimek dzierżawczy to : mein, dein, sein, ihr, unser, euer, ihr/Ihr

To tyle na dzisiaj  
Życzę radosnej majówki 


27.04.2020r.
Thema: Ist das ein Handy? Übungen.                                                                         der 27.April 2020

Dzisiaj lekcja ćwiczeniowa. Proszę przeczytać tekst  z ćw.4a, str.61 - podręcznik i powiedzieć, które ze zdań od
1-6 są zgodne z tekstem.
Jednocześnie zwróćcie uwagę na słowa na pomarańczowo. Są bardzo ważne, więc je teraz zapiszcie w zeszycie.
schwer - trudny
lang - długi
wichtig  ważny
toll - wspaniały
interessant - interesujący
unfreundlich - nieprzyjazny, niemiły

Poniżej w ćw. 4b. macie antonimy do tych przymiotników!!!
A więc:
freundlich // unfreundlich
lang // kurz
langweilig // interessant
unwichtig // wichtig
leicht // schwer
blöd  //  toll
ANTONIMÓW UCZYCIE SIĘ NA PAMIĘĆ!!!

Teraz wykonajcie ćwiczenia 1-6 w zeszycie ćwiczeń, str. 40-41
Klucz do wybranych zadań wyślę przy następnej lekcji.

ZADAŃ NIE WYSYŁAĆ DO NAUCZYCIELA!!! 

 


 UWAGA!!!
W czwartek, 23.04.2020r. piszecie test ze słownictwa: Schule.
Czas dostępu do testu 11:00 - 12:00
Czas trwania testu: 35 minut
2 próby wejscia do testu
Link dostępu: https://www.testportal.pl/test.html?t=rVPpymD3LZR5

Powodzenia


23.04.2020r.
Thema:Ist das ein Handy?
                                                                                  der 23.April, 2020
                                                                                                                         
Dzisiaj zajmiemy się na pierwszej lekcji rodzajnikami nieokreślonymi. Pamiętacie. Każdy rzeczownik niemiecki ma swój rodzajnik określony: der, die, das.  Musimy się uczyć rzeczwoników wraz z ich rodzajnikiem, ponieważ nie zawsze rodzajnik niemiecki pokrywa się z rodzajem w j.polski.
To to już wiecie:) 
Ale oprócz rodzajników określonych: der, die, das, j. niemiecki posiada rodzajniki nieokreślone: ein, eine, ein
I to jest właśnie celem naszych zajęć dzisiaj, aby nauczyć się, kiedy  się je stosuje.
Teraz obejrzyjcie krótki filmik na ten temat: https://www.youtube.com/watch?v=yXk2Wm9kzn0


Czyli popatrzcie:      rodzajnik określony             rodzajnik nieokreślony
                                       der                                          ein
                                       die                                          eine
                                       das                                          ein
                             ...............................................................................
                                      die                                             -

Popatrzcie teraz na dialogi w ćw.1, str.60 w podręczniku.
1.
-Ist das ein Taschenrechner?
-Das ist ein Taschenrechner.
2.
-Ist das eine CD?                   W pytaniach występuje ten sam rodzajnik nieokreślony, co w odpowiedzi
-Das ist eine CD.
3.
-Ist das ein Handy?
-Das ist ein Handy.
4.
-Sind das - Bücher?
-Das sind  -Bücher?  " -" ten myślnik oznacza, że rzeczowniki w liczbie mnogiej nie posiadają rodzajnika nieokreślonego, czyli zapisujemy tylko Bücher. 

Zapamiętujemy!
Rodzajnik nieokreślony ein, eine, ein i w liczbie mnogiej -, używamy wtedy, gdy mówimy o przedmiocie, rzeczy, osobie, o któych mówimy pierwszy raz !!! Bliżej o nich nic nie wiemy. Zobacz ćw. 2b, str. 60 -podręcznik.

A teraz spróbujemy zaprzeczyć.
Ćw. 3, str.61 - podręcznik
Mamy tu krótkie dialogi:

A
:Was ist das? Ist das ein Buch?            Przykład z rzeczownikiem w l.p.
B: Nein, das ist kein Buch.                  Pytamy, stosując rodzajnik:"ein" i zaprzeczamy stosując "kein"
     Das ist ein Handy.

A: Was ist das? Sind das Bücher?
B:  Nein, das sind keine Bücher.               Przykład z rzeczownikiem w l. mn.
      Das sind Handys.

W l.p. mamy ist, a w l.mn. mamy sind :  jest/ są.

Popatrzcie teraz na pomarańczową tabelkę gramatyczną obok !!!
                                               (der)           ein Kuli    - kein Kuli
                                               (die)           eine CD   -  keine CD
                                                (das)          ein Buch  -  kein Buch
                                    ---------------------------------------------------
                                                (die)        - Bücher      keine Bücher

PROSTE, mam nadzieję 
Teraz w zeszycie wykonajcie podobne dialogi. Jeden dialog z przedmiotem w l.p. a drugi dialog w l.mn.

NIE WYSYŁAĆ NAUCZYCIELOWI !!!


UWAGA!!!
Bardzo proszę o trzymanie się wyznaczonych przeze mnie terminów oddawania zadań domowych. 
Proszę pracować systematycznie tak jak ja to robię. Tematy macie przygotowywane przeze mnie na czas, na każdy dzień Waszej lekcji z j. niemieckiego w danym dniu.
Od dzisiaj nie będę uznawać zadań wysłanych do mnie po bardzo długim terminie. Minus wtedy będzie oznaczał brak zadania, który pozostanie w dzienniku!!!.


20.04.2020r.
Thema: Das ist meine Schule. Wir sehen uns einen Film an.                                        der 20. April  2020

Podczas tej lekcji obejrzycie 4 minutowy film w j. niemieckim, prezentujący 2 szkoły w Niemczech. 
Pooglądajcie ten krótki film i odpowiedzcie na zadawane w nim 13 pytań, Uważajcie czasami odpowiedzi może być więcej niż tylko jedna do danego pytania. Pytania i odpowiedzi są zaprezentowane  na zasadzie quizu. 
Film możecie obejrzeć wiele razy oczywiście:) 
https://de.islcollective.com/video-lessons/meine-schule

UWAGA!!!

Chciałabym jednak, abyście przesłali mi swoje propozycje odpowiedzi na te 13 pytań jako zadanie domowe, Tylko odpowiedzi, nie piszcie pytań!!! g.piech@psp3jl.pl    Termin przesłania: 24.04.'20

Tutaj zapiszę Wam kilka jeszcze słówek, które pojawiają się w filmie, a które mogą sprawić Wam problemy:
von wann bis wann ? - od kiedy do kiedy?
von  ....  bis   -        od  ....  do
die Mensa  - stołówka
der Nachmittagsunterricht - zajęcia/ lekcje popołudniowe
die Schulnoten - oceny
eine gute Note - dobra ocena
eine schlechte Note - zła ocena
das Abitur - matura
życzę Wam powodzenia 

UWAGA!
W czwartek 23.04.'20 piszecie kartkówkę ze słownictwa. Kartkówka będzie przeprowadzona on-line. 
Dzień przed teścikiem otrzymacie ode mnie link, będzie on  również zapisany w zakładce Nauczanie Zdalne.
Co trzeba umieć? :
-dni tygodnia
-kolory
-nazwy przedmiotów szkolnych
-przedmioty codziennego użytku w szkole w liczbie pojedyńczej i mnogiej:
np. długopis - der Kuli, ale długopisy - die Kulis.
Wszystkie słówka powinniście mieć zapisane już w zeszytach, i są one również w podręczniku na str.65.


16.04.2020 r.
Thema: Schule. Übungen.                                                                                       der 16.April 2020
                                                                                                                                   
Dzisiaj na naszej lekcji  powtórzymy  sobie słownictwo dotyczące nazw przyborów i rzeczy szkolnych 
w liczbie pojedyńczej i mnogej oraz nazwy przedmiotów szkolnych.
Poproszę Was teraz, abyście wykonali w zeszytach poniższe ćwiczenie:
1.Wpisz odpowiednio rzeczowniki przyjmujące taką samą końcówkę liczby mnogiej jak w moim przykładzie!
       
          Kuli                                     Heft                                    Buch
                     Brille                                   Taschenrechner                        Tasche

Bleistift                              Handy                            CD                           Schülerausweis


                -                     -n                        -s                            -e                       UMLAUT + -er


                                                              Handys

UWAGA!!!
W następnym tygodniu, w czwartek 23.04.'20 piszemy kartkówkę ze słownictwa. Kartkówka będzie przeprowadzona on-line. 
Dzień przed teścikiem otrzymacie ode mnie link, będzie on  również zapisany w zakładce Nauczanie Zdalne.
Co trzeba umieć? :
-dni tygodnia
-kolory
-nazwy przedmiotów szkolnych
-przedmioty codziennego użytku w szkole w liczbie pojedyńczej i mnogiej:
np. długopis - der Kuli, ale długopisy - die Kulis.
Wszystkie słówka powinniście mieć zapisane już w zeszytach, i są one również w podręczniku na str.65.

Lekcja dzisiejsza jest bardzo krótka, więc proszę o wykorzystanie tego czasu na przygotowanie się do kartkówki ze słownictwa. W poniedziałek będziemy mieć lekcję praktyczną (projekcja filmu) więc jeszcze zdążycie powtórzyć parę zagadnień związanych ze szkołą.
 


06.04.2020 r.
Klucz do ćw. 6, (zeszyt ćwiczeń) z poprzedniej lekcji:
1. Wann hat Jonas Geschichte?
  - Am Montag hat Jonas Geschichte.
2,Was ist dein Liebligsfach?
  - Mein Liebligsfach ist Bio.
3.Welche Fächer hat Emilia am Mittwoch?
   - Emilia hat am Mittwoch Sport, Erdkunde, Werken, Religion und Geschichte.
4.Wie viele Stunden hast du am Dienstag?
    - Am Dienstag habe ich sechs Stunden.

Thema: Ostern. Wortschatz.                                                                                der 6.April 2020 

Dzisjesza lekcja do tyczyć będzie Świąt Wielkanocnych. Trochę odpoczniecie od podręcznika
Podam Wam linki do quizów i łamigłówek na Wordwall, i pobawcie sie słownictwem "wielkanocnym" dla zabawy i może parę słów zostanie Wam w główce na dłużej.;) Fajnie by było.

Z TEJ PARTII MATERIAŁU NIE BĘDĘ WAS ODPYTYWAĆ !!!

Co nie znaczy, że macie moich zadań nie wykonać, BARDZO PROSZĘ je odrobić
Słownictwo poniżej zapiszcie pod tematem !!!

SŁOWNICZEK:

 Ostern - Wielkanoc
das Nest - gniazdo
der Osterkorb - koszyk
der Osterkörbchen
der Frühling - wiosna
die Blumen- kwiaty
die Osterglocke - narcyz
Frohe Ostern - Wesołych Świąt Wielkanocnych
das Osterfrühstück - śniadanie wielkanocne
das Rührei  - jajecznica
die Weidenkätzchen - bazie
der Schinken  - szynka
die Weißwurst - biała kiełbasa
das Osterlamm - baranek wielkanocny
das Kücken  -pisklę
der Osterhase - zajączek wielkanocny
das Ostergießen - oblewanie sie wodą
der Ostermontag - lany poniedziałek
der Napfkuchen  - babka (ciasto)
das Band   -  wstążka
die Ostereier  - pisanki
das Osterei   - pisanka
die Fastenzeit - Wielki Post
die Karwoche - Wielki Tydzień
der Gründonnerstag -Wieki Czwartek
der Karfreitag  - Wielki Piątek
die Kreuzigung  - ukrzyżowanie
das Kreuz  - krzyż
die Auferstehung - Zmartwychwstanie
der Ostersonntag - Niedziela Wielkanocna

https://wordwall.net/pl/resource/234937/german/ostern

https://wordwall.net/pl/resource/478536/niemieckim/ostern


02.04.2020 r. 
Thema: Was machst du am Montag? Ubungen.                                           der 02. April, 2020

Proszę wykonać wszystkie ćwiczenia w zeszycie ćwiczeń ze stron : 38-39, od 1a - 6.
Szczególną uwagę zwróćcie na zadanie 6. 
Prawidłowe odpowiedzi do zadania 6 prześlę Wam w poniedziałkowej lekcji:)

ZADANIE DOMOWE!!!

1.Was hast du am Freitag?    Ich habe.....
2.Wie viel Stunden hast du am Donnerstag?
3.Welche Schulfächer hast du am Montag?
4.Wann hast du Deutsch?
5.Wie viele Stunden hast du pro Woche?    pro Woche - tygodniowo

Wzorujcie się na zadaniu z podręcznika str.59, ćw.6a, ale odpowiadajcie w osobie "Ich".
ZADANIE PROSZĘ WYSŁAĆ DO MNIE DO PONIEDZIAŁKU, 06.04.2020R. 
Jeszcze raz przypominam nasze wzroty, potrzebne do zadania. 
Wie viele Fächer ? – ile przedmiotów?
Welche Fächer -  jakie przedmioty?          Teraz będzie już łatwiej 
Wann ? – kiedy?
Wie viele Stunden? -ile godzin ?

26.03.2020 r.

Thema: Wie heisst das auf Deutsch? Ubungen.

(Ponieważ ten temat juz przerabialiśmy, słówka macie opanowane dotyczące przyrządów szkolnych i kolorów to rozpoczniemy od 2 pytań które chcę żebyście wiedzieli)

Ćw. 7 str.57 -  podręcznik

Wie heißt das auf Deutsch? Jak to się nazywa po niemiecku?

- Das ist der Kuli  - to jest długopis

 Welche Farbe hat der Kuli ? Jakiego koloru jest długopis?

-Der Kuli ist blau.   Długopis jest niebieski.

PROSZĘ ZAPAMIĘTAĆ TE DWA PYTANIA!!!

A teraz rozszerzymy sobie troszkę nasze słownictwo dotyczące przyrządów szkolnych.

Proszę zapisać je w zeszycie:

der Spitzer (-) temperówka

die Tafel (n)  tablica

die Landkarte (n)  mapa

das Lineal (e)   linijka

das Wörterbuch (üer)   słownik

der Schreibtisch (e)   biurko

das Mäppchen (-)  piórnik

der Radiergummi (s) gumka do mazania

Ćwiczenia do wykonania:

Zeszyt ćwiczeń: ćw. 1a.b., ćw.2 ,3 , 4,5 i 6

Zadań nie wysyłacie!!!

 Dodatkowy materiał dla chętnych, ale polecam każdemu J https://de.islcollective.com/deutsch-daf-arbeitsblatter/materialtyp/arbeitsblatter/schulsachen/2263

Lekcja ta zawiera jeszcze karty pracy.

Podczas tej lekcji wykonacie ćwiczenia związane z naszymi ostatnimi tematami.

Proszę je rozwiązać samodzielnie. Można korzystać oczywiście z podręcznika i zeszytu ćwiczeń.

Nie wysyłać zadań do nauczyciela!!!

Proszę zrobić  te ćwiczenia w zeszycie!!!

Dodatkowe zadanie bardzo polecam: Quiz on-line:

http://pan.germaniak.eu/schulsachen-przybory-szkolne/

 Dziękuję  Wam bardzo za uwagę:)


30.03.2020 r.

Thema: Was hast du am Montag?                                                              Der 30.März 2020

Z tej jednostki lekcyjne poznaliśmy już przedmioty szkolne w liczbie pojedynczej, ale i

w liczbie mnogiej np. . der Beistift   - die Bleistifte  (podręcznik str.58).Dlatego bardzo Was proszę, abyście zapamiętali te nazwy a szczególnie liczbę mnogą !!! (powinniście to już mieć zapisane w zeszytach).

Liczba mnoga w j. niemieckim nie należy do regularnych jak np. w j. angielskim, gdzie tworzy się ją poprzez dodanie końcówki –s.

ZAPAMIĘTAJ !

W j. niemieckim uczymy się rzeczownika wraz jego rodzajnikiem (der, die, das) oraz zapamiętuje się tworzenie liczby mnogiej do tego rzeczownika !!!

W tej lekcji również musicie zapamiętać dni tygodnia (str.58), to też macie już zapisane w zeszytach.

Wszystkie dni tygodnia mają rodzajnik „der” jak np.  der Montag.

Ale kiedy będziemy chcieli powiedzieć w poniedziałek, wtedy mówimy: am Montag.

Posłuchajcie jak brzmią dni tygodnia:

https://www.youtube.com/watch?v=y528r4TG5E8

https://www.youtube.com/watch?v=IvZ64DfwoDk

 A teraz nauczymy się planu lekcji i ich przedmiotów w niemieckiej szkole .

der Stundenplan – plan lekcji

die Pause – przerwa

das Schulfach (äer) - przedmiot szkolny.

Jak ktoś jeszcze nie zapisał wcześniej wszystkich przedmiotów szkolnych w zeszycie to należy to teraz uczynić – podręcznik str.65

Zapamiętaj nazwy dni tygodnia oraz nazwy przedmiotów szkolnych !!!

Teraz proszę wykonać ćw. 6a. i 6b  str.59 (podręcznik). Dobierz odpowiedzi do pytań!

Odpowiedzi zapiszcie w zeszytach!

Aby ułatwić Wam  wykonanie tego ćwiczenia musimy podać sobie jeszcze tłumaczenie niektórych bardzo ważnych zwrotów:

Wie viele Fächer ? – ile przedmiotów?

Welche Fächer -  jakie przedmioty?          Teraz będzie już łatwiej J

Wann ? – kiedy?

Wie viele Stunden? -ile godzin ?

ZADAŃ NIE WYSYŁAMY DO NAUCZYCIELA !!!

A na koniec link do stronki Wordwall, która pozwoli Wam zautomatyzować słownictwo z tej lekcji.

https://wordwall.net/pl/resource/846565/niemieckim/schulsachen

https://wordwall.net/pl/resource/285106/wochentage

pozdrawiam Was serdecznie, p. G.Piech


 

 

 

This website was created for free with Stronygratis.pl. Would you also like to have your own website?
Sign up for free