Nauczanie zdalne PSP 3 Jelcz-Laskowice

J. angielski 8c

25.06.20r. VIII C
Temat lekcji: "California Dreaming – song."

Obejrzę i wysłucham materiał. Zanotuję nieznane mi słowa i zwroty oraz sprawdzę ich znaczenie. Obejrzę jeszcze raz materiał i wykonam ćwiczenie polegające na uzupełnieniu brakujących słów. Poćwiczę słuchanie i rozumienie angielskiego tekstu.

https://www.esolcourses.com/content/topics/songs/mamas-and-papas/california-dreaming-gap-fill.html


22.06.20r. VIII C
Temat: "Wimbledon – Caroline Wozniacki."

Obejrzę film o tenisistce Caroline Wozniacki (materiał do zajęć 1). Zanotuję słowa i zwroty, których nie rozumiem oraz sprawdzę ich znaczenie. Poćwiczę słuchanie i rozumienie tekstu po angielsku oraz wykonam ćwiczenie polegające na wybraniu prawidłowej odpowiedzi. 

https://www.esolcourses.com/content/topics/sport/tennis/pre-intermediate/caroline-wozniacki-bag-check.html

https://www.diki.pl/

19.06.20r. VIII C

Temat lekcji:
"Środki językowe, Ćwiczenia w zakresie środków językowych:  Gramatyka."

Proszę wykonać ćwiczenia gramatyczne na str. 125. (Zad. 1-5). 


15.06.20r. VIII C
Temat lekcji: "Egzamin 8klasisty- ostatnia prosta "

PODAJĘ KILKA LINKÓW "JUST FOR LOOK AT IT- IF YOU WANT 

THIS IS THE END... HAVE A REST... HAVE A NICE TIME... DO NOT LEARN...ENOUGH... DON'T PANIC... RELAX... REMEMBER- ALL OF YOU WILL JUST PASS  


https://docs.google.com/presentation/d/1tzFW90SeujHFXZgt4BmEST2k49R7u3oE7jvKT05Um8Y/edit?fbclid=IwAR1BdnSPWs8Hwp6jlOSaOrVeWweSP6u6Yl0CE1bVC41Mb9G63455xCUSQcc#slide=id.g887b12bb6d_0_2

https://www.katarzynatyszkiewicz.pl/egzamin-osmoklasisty/?fbclid=IwAR08l6-Dx252VCjiI2mW0oT1uRz26WsVlJUtmMghgBPvR7nad8XT8JmZFHM

https://drive.google.com/file/d/1R5uOmkXkNEcDRHHL20goKMq5PfDxwoKz/view?fbclid=IwAR0rC1KTwORPzHDavpoeGAnYE-OBQrJ7lxEZ1SgsTlNGr3YIEUAPtGfmiGU


Your English Teacher, Ewelina Rembisz-Drwięga


08.06.20r. VIII C

Temat lekcji: "Czytanie: Prawa obywatelskie a osiągnięty wiek."

Czytanie ze zrozumieniem, ostatnie w klasie 8 SP

Zad. 1, str. 122- at what age are you allowed to do these things in your country? odpowiedz pisemnie w zeszycie (w jakim wieku możecie wykonać następujące czynności?)
Zad. 3, str. 122- polecenie w j.polskim.
Zad. 2 i 4, str. 122- zadania do tekstu- zapisz odpowiedzi w zeszycie (2), podaj synonimy (4) not new (Text A)- second-hand.

Do egzaminu: str. 123- Funkcje Językowezad. 1- co to takiego :) ?
Zad. 2, str. 123- wpisz nagłówki- expressing certainty/ expressing possibility or uncertainty.
Zad. 4 i 5, str. 123- polecenie w j.polskim.

Have a nice time

05.06.20r. VIII C

Temat lekcji: "Życie społeczne: Ćwiczenia leksykalne w zakresie tematu."

Moi Drodzy  ostatnia prosta, kończymy repetytorium, kończycie powoli ósmą klasę a co za tym idzie edukację języka angielskiego na tym etapie  Mam nadzieję, że wyniesiecie z naszych lekcji jak najwięcej, zarówno stacjonarnych jak i zdalnych w ostatnim czasie 

Citizenship- postawy obywatelskie. 
Zad. 1, str. 120- pytania dotyczące naszego kraju, odpowiedzi udziel w zeszycie.
Zad. 2, str. 120- dopasuj kraj do flagi, zapisz w zeszycie.
Zad. 3, str. 120- aby być dobrym obywatelem, powinniśmy  ? uzupełnij zdnia słowami z tabelki (nie zmieniaj formy wyrazów). Przetłumacz proszę te słowa w zeszycie (proud, community, duty, break, respect, responsible).

Volunteering- wolontariat.
Zad. 4, str. 120- wolontariat- posłuchaj nagrania, uzupełnij luki.

Crime and punishment - przestępstwo i kara.
Zad. 6, str. 121- zrób tabelkę w zeszycie, podziel na trzy kategorie: verb (czasownik), noun (rzeczownik 'osoba'), noun (rzeczownik 'czynność') burgle/ burglar/ burglary

Zad. 7, str. 121- kto wypowiada te zdania? sędzia? świadek? ofiara?... lawyer? witness? victim? dopasuj komentarze do osób- zapisz w zeszycie.

ZACHĘCAM DO WYKONYWANIA TYCH ZADAŃ ZE SŁOWNIKIEM, STR. 127 W REPETYTORIUM.
POSTARAJCIE SIĘ ZAPAMIĘTAĆ JAK NAJWIĘCEJ SŁÓW Z TEGO DZIAŁU Z UWAGI NA ZBLIŻAJĄCY SIĘ EGZAMIN, ROZMAWIALIŚMY JUŻ KIEDYS O TYM, PRAWDA  ?


Do egzaminu:

EGZAMIN ÓSMOKLASISTY- PISANIE!!!

https://www.youtube.com/watch?v=F9KNRy6tEIU&feature=youtu.be&fbclid=IwAR1s_eIBLjumXXmSMCZuM8kYsUgI6e2hhOEWcEPv80hIDSFda5apA_e9B0k



Mix Tenses.

https://drive.google.com/file/d/1lET-UtxTWCZaHOM71mA0i4Xm_aJ06fJu/view



Przedegzaminacyjna gramatyka w pigułce: Rock Your English.


https://www.youtube.com/watch?v=eJ1UfMwOaIA&fbclid=IwAR3pegd_tnqeHElfz-aPOUo3DeiqXv4bIhFatDom7l8UrSmtYOs-CqJxEmU


04.06.20r. VIII C
Temat lekcji: "Środki językowe. Ćwiczenia w zakresie środków językowych: Gramatyka."

Zad. 1, str. 117
przedimki a, an, the, no article. uzupełnij zdania poprawnym przedimkiem, nie wstawiaj go tam gdzie jest niepotrzebny: -water, -nature, -dinner, -meals, -India.
*Użyj przedimka/ nie uzywaj przedimka, kiedy? odsyłam do str. 170 oraz do ćwiczeń 1-4 na tej stronie.
Zad. 2, str. 117can (teraźniejszość), could (przeszłość, prośba, przyzwolenie), be able to (zastępuje can/could w czasach innych niż Present Simple/ Past Simple). Są to jak wiecie czasowniki modalne dobrze Wam znane, ponownie proszę przejść tym razem do str. 171. 
Zad. 3, str. 117- demonstrative pronouns- zaimki wskazujące: this/that liczba pojedyncza, these/those liczba mnoga (str. 171).
Zad. 4, 5 str. 117- zadanie egzaminacyjne, polecenie w j.polskim.

Do egzaminu:


PARAPHRASES E8 
https://drive.google.com/file/d/1zeneikjdedWQCvlEGmFuSYNjbn55hFz-/view

WSZYSTKIE ANGIELSKIE CZASY!
https://www.youtube.com/watch?v=bXTo2cNtGPY&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0r6hzGlKYs5qdyNa28h6ZgidBhTZCoG2W9mXFiRdFgp9bIuNxVHXEPDPs



01.06.2020r. VIII C
Temat: "Międzynarodowy Dzień Dziecka."

Moi Drodzy  odpoczywacie dzisiaj od książek, zeszytów i długopisów  cieszcie się, bawcie się bo to przecież dzisiaj jest WASZ DZIEŃ 


Życzę Wam dzieciaki,
Miejcie wesołe buziaki.
Niespodzianek w każdą niedzielę,
I prezentów wiele,
Niech Wam się spełnią wszystkie pragnienia,
Przyjmijcie ode mnie te z serca życzenia! 


Polsce Dzień Dziecka obchodzony jest od 1 czerwca 1950 roku. Organizacja Narodów Zjednoczonych obchodzi też 20 listopada Powszechny Dzień Dziecka, który upamiętnia m.in. podpisanie Konwencji o prawach dziecka.

Zachęcam do przeczytania i obejrzenia materiału, link poniżej 
https://wakelet.com/wake/3zRayeZC55eTDfgZtDALK

HAPPY CHILDREN'S DAY 



29.05.20R. VIII C
Temat lekcji: "Słuchanie: Wypowiedzi dotyczące świata przyrody."

Zad. 1, str. 116- z którymi komentarzami zgadzasz się? Wybierz proszę dwa, odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Zad. 2, str. 116- patrząc na pytania i obrazki w zadaniu 3, zastanów się jakich słów możesz oczekiwać słuchając nagrania? Dopisz także własne pomysły słów do tych w zad. 2.
Zad. 3, str. 116- słuchanie ze zrozumieniem, polecenie w j.polskim.
Zad. 4, str. 116- czasowniki/przymiotniki z przyimkami- jakie tworzą znaczenie? eg. famous for- znany z... The planet Saturn is famous for its amazing rings.
Zad. 5, str. 116bardzo ważne zadanie- odpowiedz pisemnie w zeszycie na dwa pytania.

ŚRODKI JĘZYKOWE, CZ. 2.
https://www.youtube.com/watch?v=uN3rM44R91c&feature=youtu.be&fbclid=IwAR0YLY6jMEMwwRk4hOmB5qg6vJcY0_5K5W4tP73W9BMSgdH2aqmorsax964


28.05.20r. VIII C

Temat lekcji: "Funkcje językowe: Stosowanie pytań pośrednich."

Zad. 4, str. 115- pytania pośrednie, co to takiego  ?  używamy ich, aby zadac pytanie lub wyrazić prośbę bardziej uprzejmie 
Can you tell me where the nearest bus stop is?
Do you if they will come to the party?

Pytania pośrednie tworzymy, poprzedzając pytanie zdaniem wprowadzającym, np.
Could you tell me...? I wonder... I would like to know...

Pamiętajmy, że w pytaniach pośrednich w zdaniu podrzędnym (po zaimkach where, when, how much itd.) stosujemy szyk zdania oznajmującego.

How much does this laptop cost?
Can you tell me how much this laptop costs?

Where is the science lab?
I don't know where the science lab is.

Teraz proszę zrobić zadanie 4- przepisz pytania zamieniając je w pytania pośrednie.

Zad. 5, 7 str. 115- OPEN TASK- zadanie egzaminacyjne, polecenie w j.polskim.

Dodatkowo: ćwiczymy 'indirect questions' czyli pytania pośrednie, str. 169, zad. 1/2.

25.05.20r. VIII C
Temat lekcji: "Czytanie: Wycieczka do parku narodowego."

Zad. 1, str. 114- wybierz jedno pytanie, odpowiedź zapisz w zeszycie.
Zad. 2, str. 114- OPEN TASK- zadanie egzaminacyjne, przeczytaj dwa teksty, wybierz poprawną odpowiedź, zgodną z treścią tekstów.
Zad. 4, str. 114- robimy tabelkę w zeszycie, zapisujemy water features/ land features- uzupełniamy te dwie kategorie słowami z tekstu 1 w zadaniu 3.
Zad. 5, str. 114- zapisujemy słowa w zeszycie, tłumaczymy, dopisujemy te słowa do ramki z poprzedniego zadania.

Dodatkowo: Read the label. Przeczytam tekst oraz obejrzę film z materiału do zajęć 1. Sprawdzę znaczenie występujących w materiale słów opisujących skład produktów żywnościowych oraz rozwiążę quiz.

https://choices.scholastic.com/issues/2017-18/040118/can-you-pass-our-snack-pop-quiz.html
https://www.diki.pl/

Ponadto: Saved by Selfies?

Zapoznam się z tekstem (materiał do zajęć 1), wypiszę z niego nieznane mi słowa oraz sprawdzę ich znaczenie.
Zapiszę w zeszycie o czym jest tekst oraz wypiszę nazwy występujących w nim zwierząt. 

https://scienceworld.scholastic.com/issues/2017-18/121117/saved-by-selfies.html#1040L


22.05.20r. VIII C
Temat: "Świat Przyrody- ćwiczenia leksykalne w zakresie tematu."

Zad. 1, str. 112- dopasuj słowa z ramki do obrazków powyżej opisujących pogodę, eg. (A) fog/foggy, cool- słowo cool oznacza 'chłodny' nie 'spoko' 
Zad.2, str. 112- uzupełnij zdania odpowiednią formą rzeczownika, czasownika lub przymiotnika, eg. (snow) There's no school today because it's snowing. This card shows a snowy scene at Christmas time.
Zad. 5, str. 112- odpowiedz na pytania dotytczące zwierząt, odpowiedzi zapisz w zeszycie.
Zad. 6, str. 113- dopasuj obrazek do opisu, eg. 'A plant starts as a seed. With light and water, it will start to grow- picture? (1)  Seed- leaves- stem- soil- roots-flower przetłumacz słowa w zeszycie.
Zad. 7, str. 113- słuchanie ze zrozumieniem. Gdzie znajdują się osoby z nagrania? Góry? Jaskinia? .......?
Zad. 8, str. 113- wybierz poprawną odpowiedź tworzącą logiczny i spójny tekst.
Zad. 9, str. 113- tworzymy tutaj rzeczowniki złożone, eg. global i warming tworzą? global warming czyli globalne ocieplenie.
*Dla Chętnych: zad. 10 i 11, str. 113.


21.05.20r. VIII C
Temat lekcji: "Powtórzenie materiału z rozdziałów: 11-12." Część II.

Zad. 6, str. 111- Use of English- zadanie egzaminacyjne, polecenie w języku polskim. Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie.
Zad. 7, str. 111- Open Task- zadanie egzaminacyjne, polecenie w języku polskim. Zdania proszę zapisać w zeszycie.
Zad. 8, str. 111- słuchanie ze zrozumieniem. Odpowiedzi proszę zapisać w zeszycie.
Zad. 9, str. 111- Open Task, zadanie egzaminacyjne, polecenie w jezyku polskim.
Zad. 10, str. 111- Writing, polecenie w języku polskim.

Język angielski - egzamin ósmoklasisty 2019 online

https://testy.dlaucznia.info/s/5024/81091-angielski-zadania/4990435-Jezyk-angielski-egzamin-osmoklasisty-2019-online.htm?fbclid=IwAR2fAh3chZpfwGifHWm7yL0H81ifkOakvf8k3KK50lNwZOwLudVzaVwfboQ


18.05.20R. VIII C

Temat lekcji: "Powtórzenie materiału z rozdziałów:  11-12."Część I. 

Zad. 1, str. 110- przeczytaj definicje, uzupełnij zdania odpowiednimi wyrazami- zapisz słowa w zeszycie, przetłumacz.
Zad. 2, str. 110- połącz logicznie połówki zdań tworząc jedno prawidłowe.
Zad. 3, str. 110- wybierz poprawne słowo, zapisz w zeszycie, przetłumacz.
Zad. 4, str. 110- uzupełnij zdania poprawną formą gramatyczną czasownika.
Zad. 5, str. 110- transformacje zdań, eg. "Have you eaten anything unusual?", the doctor asked me.
"The doctor asked me if I had eaten anything unusual."

ZADANIE EGZAMINACYJNE: UZUPEŁNIANIE FRAGMENTÓW ZDAN:
https://engly.pl/tasks/text_task/1059
https://engly.pl/tasks/text_task/1060


15.05.20r. VIII C
Temat lekcji: "Pisanie. List zawierający pytania, wyjaśnienia i prośby."

Zad. 1, str. 108- odpowiedz pisemnie w zeszycie na pytania.
Zad. 2, str. 108- przeczytaj list, odpowiedz pisemnie na pytania.
Zad. 3, str. 108- znajdź słowa i wyrażenia o podobnym znaczeniu, eg. Thanks- Thank you.
Zad. 4, str. 108- połącz zdania z rodzajem funkcji językowych, eg. I'm sorry I haven't sent the information you need- przepraszanie.
Zad. 6, str. 108- proszę przetłumaczyć pisemnie w zeszycie.

Na ocenę: Open Task, zad. 5, str. 108, pisząc list proszę 'bazować' na liście w zad. 2, zwrócić uwagę na wyrażenia w zad. 6 oraz zajrzeć do Banku Fnkcji Językowych na str. 184-186.
Listy proszę przesłać do mnie nie poźniej niż do 25 maja
. Good Luck 

Wypowiedź pisemna: język angielski. "Jakie może być polecenie."?
https://www.youtube.com/watch?v=qACbzYCN-94&feature=youtu.be&fbclid=IwAR34lrbaNGavtpRxdAN5r8l3j_sVbnYdvcoMDEW8j3_SDi-m-i4aRIQOjM8

HAVE A NICE WEEKEND AND MAYBE SEE YOU SOON 

Temat lekcji: "Środki językowe. Ćwiczenia w zakresie środków językowych: Gramatyka."

Mowy zależnej (Reported Speech) używamy, kiedy chcemy przekazać czyjąś wypowiedź, nie cytując dokładnie tego, co ktoś powiedział, ale przekazując treść tej wypowiedzi. W języku angielskim mowy zależnej używamy bardzo często, więc opanowanie tego materiału jest istotnym krokiem w nauce języka.

Pamiętajcie  w Reported Speech robimy nic innego jak 'cofamy czas' w odniesieniu do czasu użytego w oryginalnej wypowiedzi. Wspominałam o tym nie raz, a co to znaczy 'cofamy czas'?

eg. I'm interested in computers (Present Simple) krok do tyłu i   He said he was interested in computers (Past Simple) itd... tutaj obowiązkowo odsyłam do stron 166-168 w Repetytorium. Spójrzcie- tabela- str. 166!!!

Zad. 1, str. 107- Check Your Grammar- mowa zależna- Reported Speech, wybieramy poprawną odpowiedź

Więcej ćwiczeń, wyjaśnień dotyczących Mowy Zależnej- Reported Speech znajdziecie tutaj:
https://www.ang.pl/gramatyka/mowa-zalezna

Zadania: 2, 3, 4 str. 107 są zadaniami egzaminacyjnymi, polecenia są w języku polskim.

*Dodatkowo: proszę wykonać tyle zadań ile jesteście w stanie zrobić na str. 167-168 (Repetytorium)
** Dla Chętnych: 
My hometown. Wysłucham materiału do zajęć i na jego podstawie zaznaczę, które odpowiedzi wybrał rozmówca. Przeczytam ponownie pytania z kwestionariusza i zastanowię się, jak bym na nie odpowiedział. Odpowiem na pytanie – 
czy jestem dobrym przyjacielem?
https://www.esl-lounge.com/student/listening/2L6-best-friends.php

***Do Egzaminu: jak zdobyć więcej punktów na egzaminie ósmoklasisty z języka angielskiego?
https://zapis.greatwayschool.pl/strategie?fbclid=IwAR0baXJEODnH06E3N_Zmir3hyBTJ9KEAIvsw_qk9KtI6hTZNOsVmsSiTMnw

Środki językowe cz. I
https://www.youtube.com/watch?v=lQosW6yH5CE&feature=youtu.be&fbclid=IwAR34lEcQB6ZB80e_3mMw6GmiFDNL3Q_JPzlGfmhggNsiuOYrFlXL4o4r1rc


Jak zdobyć więcej punktów ze słuchania na egzaminie ósmoklasisty?
https://www.youtube.com/watch?v=8QDQ7-QXmxU&t=55s&fbclid=IwAR3JArW317Y1_le_1grE0ScQS4kKjyJlrNMMEYySwlnd0DkFwYWZjyICW3Q


Życzę owocnej pracy. W razie pytań proszę pytać.

11.05.20r. VIII C
Temat lekcji:
"Słuchanie: Odkrywcy i wynalazcy." 

Zad. 1, str. 106-  połącz naukowców z odkryciami- zapisz w zeszycie i przetłumacz ( the solar system, radium and polonium, electricity, penicillin, gravity, the theory of evolution, The Big Bang thoeory, the theory of relativity)
Zad. 2, str. 106- wybierz poprawną odpowiedź.
Zad. 3, 4- zadania egzaminacyjne, słuchanie ze zrozumieniem, polecenia w języku polskim
Zad. 5, str. 106- odpowiedz na pytanie pisemnie w zeszycie.

*Dodatkowo: "
6 Ways to start a sentence – sentence structure."

Obejrzę materiał  i przypomnę sobie, jak się buduje wypowiedzi pisemne. Zgodnie ze wskazówkami zawartymi w obejrzanym materiale ułożę pięć zdań. 
https://www.youtube.com/watch?v=hQ1OwYu4GsY


08.05.20r. VIII
 C

Temat lekcji: "Funkcje językowe: Wyrażanie uczuć i emocji."

Zad. 1, str. 105- zaszereguj słowa i zwroty do pozytywnych i negatywnych, przepisz do zeszytu, przetłumacz.
Zad. 2, str. 105- wybierz poprawne słowo (encouragement, hope, negative, positive) które uzupełni tabelkę Phrase Box. Zajrzyj na strony 184-186 do Banku Funkcji Językowych- przeczytaj, powtórz, zapamiętaj.
Zad. 4, str. 105- słuchanie ze zrozumieniem- zadanie egzaminacyjne. Polecenie w j.polskim.
Zad. 5, str. 105- Open Task- zadanie egzaminacyjne.

*Zadania egzaminacyjne: 3/4 str. 106- słuchanie ze zrozumieniem

**Dla chętnych: zad. 7, str. 105- 'zareaguj' pisemnie w zeszycie.


***Dla zainteresowanych: Gramatyka: przypomnienie Second Conditional.


https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/tgg/unit-1/session-21

https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/quizzes/unit-1/session-12


07.05.20r. VIII C

Temat lekcji: 
"Praca z arkuszem egzaminacyjnym."

MOI DRODZY, dzisiaj odpoczywacie od nieuchronnie kończącego się repetytorium z j. angielskiego 
Przesyłam Wam arkusz egzaminacyjny, nagrania, kartę odpowiedzi. Zróbcie proszę, każdy we własnym tempie.
Klucz odpowiedzi prześlę wkrótce Good Luck! 


04.05.20r. VIII
 C
Temat lekcji: "Czytanie: popularne gry video."

Zad. 1, str. 104- z którymi komentarzami poniżej zgadzasz się i dlaczego? Zapisz odpowiedź w zeszycie.

Zad. 2, str. 104- nasze odwrócone zadania przeczytaj trzy teksty w zadaniu 4, jakie gry zostały w nich opisane?

Zad. 3, str. 104- wybierz poprawną odpowiedź.

Zad. 5, str. 104-  połącz podkreślone słowa w tekstach w zadaniu 4 z ich definicjami, przetłumacz w zeszycie.

Zad. 6, str. 104- odpowiedz na pytanie, uzasadnij swój wybór, zapisz w zeszycie.

*Dla chętnych  "Your map for reading success!".Poćwiczę słuchanie ze zrozumieniem oraz wykonam ćwiczenia związane z filmem z materiału do zajęć.
https://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/course/go-the-distance/unit-2/session-3


30.04.20r. VIII C
Temat lekcjiNauka i technika. Ćwiczenia leksykalne w zakresie tematu."

Zad. 1, str. 102- połącz słowa z ikonkami, zapisz i przetłumacz słowa w zeszycie
Zad. 3, str. 102- uzupełnij poprawnie teksty czasownikami i rzeczownikami w odpowiedniej formie, czasowniki i rzeczowniki zapisz i przetłumacz w zeszycie
Zad. 4, str. 103- uzupełnij poprawnie zdania słowami z ramki
Zad. 6, str. 103- połącz zdania z odpowiednimi słowami(osobami) eg. I use computer code to write new software, who? programmer
Zad. 7, str. 103- wybierz poprawną odpowiedź. Przetłumacz w zeszycie słownictwo związane z kategorią Inventions and Discoveries- słowniczek, str. 109
Zad. 8, str. 103- słuchanie ze zrozumieniem

*Zadanie egzaminacyjne (na ocenę) str. 100, zad. 6.
**Zadania dla chętnych: str. 100, zad. 2, 3, 4, 5 


ŻYCZĘ SŁONECZNEJ MAJÓWKI

27.04.20r. VIII C
Temat lekcji:
"Środki językowe. Ćwiczenia w zakresie środków językowych: Gramatyka."

Zad. 1, str. 99- uzupełnij zdania odpowiednią formą czasu Past Perfect- czas przeszły uprzedni lub zaprzeszły, forma had+past participle/ed do wszystkich osób (więcej wyjasnień nt. tego czasu znajdziecie na str. 164-166) (zadanie w zeszycie)

I realised I had left the briefcase at home.  Zdałam sobie sprawę, że zostawiłam aktówkę w domu
(czyli najpierw zostawiłam aktówkę w domu - potem zdałam sobie z tego sprawę)

*Link do teorii i ćwiczeń czasu Past Perfect: https://www.ang.pl/gramatyka/czas/past-perfect

Zad. 2, str. 99-  wybierz poprawne słowo lub zwrot, które poprawnie uzupełnią zdania (zadanie w zeszycie)

Zad. 3, str. 99- open task- polecenie w j.polskim

Zad. 4, str. 99- phrasal verbs- proszę poprawnie uzupełnić zdania i wypisać je do zeszytu, po czym, proszę przetłumaczyć w zeszycie następujące Phrasal Verbs: come down with/ fight off/ get over/ look after/ pass out/ throw up, niezbyt przyjemne tłumaczenia, no ale cóż 
Zad. 5, str. 99- polecenie w j. polskim- zadanie egzaminacyjne

*Zadanie egzaminacyjne: str. 98, zad. 2/3/5
**Pisemnie w zeszycie dla chętnych: str. 98, zad. 6.


24.04.20r. VIII C
Temat lekcji: "Funkcje językowe: Wyrażanie prośby, zgadzanie się lub odmowa spełnienia prośby."

Zad. 1, str. 97- wybierz jedno pytanie i odpowiedz pisemnie w zeszycie.
Zad. 2, str. 97- Phrase Box- wybieramy poprawną odpowiedź zgodną z sensem zdania.
Zad. 3 i 6 str. 97- polecenie w j.polskim.
Zad. 4, str. 97- did these people accept or refuse the request? Czy osoby w dialogach akceptują czy odmawiają daną prośbę?

*Zadanie dla chętnych: str. 96, zad. 2 i 3
** Zadanie dla zainteresowanych: "Breaking News English: Extraterrestrial life."
Nauczę się czytania i słuchania ze zrozumieniem. Poznam słownictwo związane z astronomią, szukaniem życia
w kosmosie. Przećwiczę szybkie czytanie, uzupełnianie tekstu wyrazami, łączenie zdań oraz pisownię.
https://breakingnewsenglish.com/2002/200217-extraterrestrial-life-2.html
Życzę miłego weekendu:)

23.04.20r.  VIII C
Temat lekcji: "Ćwiczenia leksykalne w zakresie tematu: Zdrowie."

Zad. 1, str. 94- części ciała- dopasuj wyrazy do poszczególnych części ciała na obrazku po prawej stronie, wypisz słowa, przetłumacz.
Zad. 4, str. 94- słuchanie ze zrozumieniem- uzupełnij luki, zapisz zdania w zeszycie.
Zad. 5, str. 94- choroby i wypadki- dopasuj słowa i wyrażenia z ramki do problemu medycznego, którego one dotyczą.
Zad. 6, str. 95- zakreśl słowo, które nie pasuje do dwóch pozostałych i kontekstu zdania. Przetłumacz słowa w zeszycie.
Zad. 7, str. 95- choroby/kontuzje- dopasuj do definicji.
Zad. 8, str. 95- podpisz obrazki odpowiednimi wyrazami- przetłumacz lub narysuj.
Zad. 9, str. 95- słowo w zdaniu napisane pogrubioną czcionką nie pasuje do kontekstu, zastąp poprawnym wyrazem.

*Zadanie egzaminacyjne "Tv and digital media" (wyślę poprzez dziennik)
** Zadanie obowiązkowe na ocenę, str. 95 zad. 11 (opis) prace proszę przesłać do 30 kwietnia. 

20.04.20r. VIII C

Temat lekcji: „Powtórzenie materiału z rozdziałów: 9-10.”

Repetytorium, str. 92-93.

Zad. 1. Str. 92- dopasuj słowa do osób, np. racket/ball związane są z tenisistą, czyli tennis player, etc…

Zad. 2. Str. 92- uzupełnij zdania 1-8 słowami z białej ramki (przetłumacz te słowa w zeszycie)

Zad. 3. Str. 92- wybierz poprawną odpowiedź zgodną z kontekstem zdania.

Zad. 4. Str. 92- uzupełnij zdania wybierając odpowiednie słowo z białej ramki- nie zmieniaj formy wyrazu, przetłumacz wyrazy w zeszycie).

Zad. 5. Str. 92- w zeszycie, zapisz poprawnie uzupełnione zdania z zastosowaniem podanych wyrazów w ramce w odpowiedniej formie. Pamiętaj! Możesz użyć nie więcej niż 3 słów.

Zad. 6, 7. Str. 93- USE OF ENGLISH, znane Wam tzw. Open Taski- polecenia w języku polskim.

Zad. 8,9. Str. 93- FUNKCJE JĘZYKOWE- polecenia w języku polskim.

*Dla chętnych: zad. 10, str. 93 (wpis na bloga), ponadto- str. 89, zad. 1-6, gramatyka, zajrzyj na strony 161-164 w celu przypomnienia sobie zastosowania struktur gramatycznych, znajdziesz tam także dodatkowe ćwiczenia utrwalające.

**Zadanie egzaminacyjne: „School and Education” (prześlę poprzez dziennik) 

17.04.20r. VIII C
Temat lekcji: "Słuchanie: uczestniczenie w imprezach sportowych."

Zad. 1, str. 88- odpowiedz na pytania, pisemnie w zeszycie, przetłumacz wyrazy: stick, net, pitch, goal, ball, posts, hit.

Zad. 2, str. 88- odpowiedz krótko na 3 pytania (w zeszycie)

Zad. 3, str. 88- wybierz poprawna odpowiedź (w zeszycie)

Zad. 4, str. 88- wybierz właściwą odpowiedx (w zeszycie)

Zad. 5, str. 88- przeczytaj stwierdzenia, wybierz jedno- do you agree? or disagree? zgadasz się czy nie? dlaczego? uzasadnij.

*Dla chętnych: str. 162, zadania: 1-4, na str. 161 proszę przypomnieć sobie teorię dotyczącą stopniowania przymiotników. Tutaj znajdziesz więcej ćwiczeń https://www.ang.pl/gramatyka/przymiotniki/stopniowanie

**Dla zainteresowanych: 
Pixar’s filmmaking pipeline

Obejrzę materiał, zanotuję dziesięć nowych słów i sprawdzę ich znaczenie. Dowiem się, jak powstają filmy animowane oraz jak nazywają się zawody związane z tworzeniem filmów animowanych. 
https://www.khanacademy.org/partner-content/pixar/start/introduction/v/pipeline-video
https://www.khanacademy.org/partner-content/pixar/animate/ball/a/hands-on-activity-animating-luxo-jr


16.04.20r. VIII C.

Temat lekcji:  „Czytanie: uprawianie sportu, uczestniczenie w wydarzeniach sportowych.”

Dzisiaj czytamy ze zrozumieniem J zawsze czytajmy ze zrozumieniem J

Kontynuujemy temat ćwicząc także funkcje Językowe- wiecie o co chodzi, jestem tego pewna J

Pamiętajcie o Banku Funkcji Językowych, który znajduje się na końcu Repetytorium- zaglądajcie tam często!

Proszę zapoznać się z tekstem na stronie 86, jest to zadanie 3, wybieramy właściwą odpowiedź zgodną z treścią tekstu.

Następnie wykonujemy zadania: 2 i 4 odpowiadamy na pytania, szukamy synonimów w tekście- wypisujemy do zeszytu.

Przechodzimy do strony 87- są to wcześniej wspomniane funkcje językowe, wykonujemy zadania: 2, 3, 4, 6. (są to krótkie zadania) Repetytorium kończymy a nie zaczynamy, tak więc  znamy specyfikę podręcznika J

Zadania dla chętnych: 1/5 str. 86.

Zadanie egzaminacyjne
 (wyślę poprzez dziennik).

06.04.20r. VIII C.

Temat lekcji: „Kontynuacja ćwiczeń leksykalnych w zakresie tematu: Sport.”

Zakres do samodzielnego wykonania przez ucznia:
Repetytorium, str. 85, zad. 5- 
uzupełnij wyrażenia odpowiednim słowem dotyczącym obiektów sportowych.

Repetytorium, str. 85, zad. 6- wybierz jedną dyscyplinę sportu, opisz, odpowiadając na pytania.

Repetytorium, str. 85, zad. 7- jak nazywają się osoby, które wykonują dyscypliny sportowe podane w zadaniu (eg. boxing-boxer).

Repetytorium, str. 85, zad. 8- uzupełnij zdania odpowiednią formą czasownika.

Repetytorium, str. 85, zad. 9/10- słuchanie ze zrozumieniem (nagrania- Strefa Ucznia).

Repetytorium, str. 85, zad. 11- wybierz prawidłowe słowo.

*QUIZLET : https://quizlet.com/MacmillanPolska/folders/repetytorium-osmoklasisty/sets

**ZADANIE DLA ZAINTERESOWANYCH: karty pracy prześlę poprzez dziennik-przygotowanie do egzaminu.

Pozdrawiam,

Ewelina R.D.


03.04.20r. VIII C

Temat lekcji: "Sport: Ćwiczenia leksykalne w zakresie tematu."

Zakres do samodzielonego wykonania przez ucznia:
Repetytorium, str. 84 zad. 1- dopasuj zdjęcia A-F z odpowienią nazwą sportu. Przetłumacz słownictwo związane ze sportem, które znajduje się w tabelce pozniżej.

Repetytorium, str. 84 zad. 2- dopasuj odpowiedni rodzaj sportu do kategorii.
Repetytorium, str. 84 zad. 3- dopasuj słowa do obrazków.
Repetytorium, str. 85 zad. 4- jaki sprzęt jest potrzebny do uprawiania dyscyplin sportowych poniżej?

Obowiązkowe karty pracy na ocenę- przesłałam poprzez dziennik. Karty proszę przesłać do środy 8 kwietnia
.

(system wariuje- nie mogę usunąć podkreślenia)

02.04.20r. VIII C

WYSŁAŁAM POPRZEZ DZIENNIK KARTY PRACY 'CULTURE WITH EXAM IN MIND- Taking part- przygotowanie do egzaminu.


02.04.20r. VIIIC


Temat lekcji: 
"Środki językowe. Ćwiczenia w zakresie środków jezykowych: Zdania warunkowe typu: 0,1 i 2. Zdania okolicznikowe czasu."

Zakres do samodzielonego wykonania przez ucznia: Repetytorium, str. 81. zad. 1-5.

Wyjaśnienie zagadnień jak i ćwiczenia dodatkowe 
dotyczące dzisiejszej lekcji znajdują się na str. 158-161.

Więcej informacji na stronie: https://www.ang.pl/gramatyka/okresy-warunkowe    Polecam!!!
W razie pytań, wątpliwości, potrzeby sprawdzenia zadania, proszę pisać. 
Pozdrawiam,
Ewelina R.D.



30.03.20r. VIIIC

Temat lekcji: "Słuchanie. Uczestniczenie w wydarzeniach kulturalnych".

Proszę wykonać następujące zadania:

Repetytorium: zad. 1/2/3/5 str. 80.

Zadanie obowiązkowe na ocenę: 6 str. 80. (Proszę odpowiedzieć pisemnie na pytanie: "Some people say hard work is more important than talent. Do you believe that is true? Why (not)? Odpowiedzi proszę przesyłać poprzez dziennik elektroniczny lub na mój adres meilowy: ewelinarembisz@interia.pl

Dla chętnych: Gov.pl- lekcje zdalne
 

Temat: How computers work? – part 1

Doskonalenie umiejętności słuchania angielskich materiałów, zapamiętam dziewięć słów z materiału, poszukam ich znaczenia.
Linki:
https://pl.khanacademy.org/computing/computer-science/computers-and-internet-code-org/how-computers--work/v/khan-academy-and-codeorg-introducing-how-computers-work

UDOSTĘPNIAM PAŃSTWU I UCZNIOM KILKA BARDZO WAŻNYCH WSKAZÓWEK, ZAKŁADEK, LINKÓW, KTÓRE NA PEWNO UŁATWIĄ PRACĘ Z DZIEĆMI, JAK I UROZMAICĄ NAUKĘ SAMYM DZIECIOM, ZAPEWNIAM 

1.      „Grama to nie drama” Arlena Witt- to praktyczny przewodnik do nauki angielskiej gramatyki, napisany na luzie i z humorem. Zawiera proste objaśnienia, zabawne przykłady, skuteczne ćwiczenia i cytaty z popularnych filmów, seriali i piosenek.

Plus kanał na youtube, wpisujemy zagadnienie gramatyczne oraz imię i nazwisko autorki Arlena Witt.

2.      Arkusze egzaminacyjne!!! zamieszczone na stronie CKE

3.      Link do nagrań/zadań/listening tasks/ rozumienie ze słuchu- w Repetytorium!!!

Link:  https://www.macmillan.pl/strefa-ucznia

4.      Słuchanie ze zrozumieniem!!!!, ćwiczenia, karty pracy.

British Council!!!

Link: http://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening

 


This website was created for free with Stronygratis.pl. Would you also like to have your own website?
Sign up for free